一、方格编（教学设计）鲁科版二年级下册综合实践活动

一、方格编（教学设计）鲁科版二年级下册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《综合实践活动》是鲁科版二年级下册的一章内容，本章主要围绕方格编织这一活动展开。教学内容包括：1.学习方格编织的基本技巧；2.设计并编织自己的方格图案；3.探索方格编织在生活中的应用。通过本章的学习，学生将掌握方格编织的基本方法，培养动手能力和创造力，同时了解方格编织在日常生活中的实用性。核心素养目标分析本章节的核心素养目标主要分为三个维度：实践与创新、沟通与协作、审美与表现。

1.实践与创新：通过学习方格编织的基本技巧，学生能够动手实践，提升自己的动手能力。同时，在设计并编织自己的方格图案的过程中，学生将发挥自己的创造力，培养解决问题的能力。

2.沟通与协作：在课堂中，学生需要与同伴进行交流，分享自己的设计思路和编织方法。在小组活动中，学生将学会协作，共同完成方格编织作品。这将有助于提升学生的沟通能力和团队协作能力。

3.审美与表现：学生在设计方格图案时，需要考虑图案的审美价值。通过欣赏和分析优秀的方格编织作品，学生能够提升自己的审美能力。同时，学生在课堂上的表现和完成的方格编织作品，也是对自己学习成果的一种展示。重点难点及解决办法本章节的教学重点是方格编织的基本技巧和设计编织自己的方格图案。难点在于学生对方格编织技巧的掌握和创造力的发挥。

解决办法：

1.针对重点，教师可以采取分步骤讲解和示范的方式，让学生跟随步骤学习方格编织的基本技巧。同时，通过让学生动手实践，加深对方格编织方法的理解。

2.对于难点，教师可以提供多样的编织样品供学生参考和启发。引导学生进行观察和分析，发现编织图案的规律。此外，教师还可以组织学生进行小组合作，鼓励学生之间相互学习和交流，共同完成编织作品。

3.教师应鼓励学生发挥创造力，提供创意指导，如设计不同的方格图案，使用不同的颜色和材料等。通过实际操作，帮助学生突破难点，提升作品的独特性和艺术性。教学方法与手段教学方法：

1.实践教学法：通过动手实践，让学生在实际操作中学习方格编织的基本技巧，培养学生的动手能力和创造力。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探索方格编织的原理和技巧，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成方格编织作品。通过合作交流，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示方格编织的步骤和样品，让学生更直观地理解编织方法和技巧。

2.网络资源：利用互联网资源，为学生提供更多的方格编织样品和设计灵感，拓宽学生的视野。

3.教学软件：运用教学软件辅助教学，提供方格编织的模拟操作和练习，帮助学生巩固所学知识和技巧。

4.互动平台：利用互动平台，教师可以与学生进行实时交流和答疑，及时了解学生的学习情况，给予针对性的指导和反馈。

5.评价工具：运用评价工具，对学生的方格编织作品进行评价和反馈，帮助学生了解自己的学习成果和不足之处，促进学生的持续进步。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《方格编织》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要编织的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索方格编织的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解方格编织的基本概念。方格编织是一种通过编织方式制作出各种图案和实物的手工艺。它有着悠久的历史和丰富的文化内涵，同时在我们的日常生活中也有着广泛的应用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了方格编织在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调方格编织的基本技巧和设计编织自己的方格图案这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与方格编织相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的方格编织实验操作。这个操作将演示方格编织的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“方格编织在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了方格编织的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对方格编织的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.推荐阅读：为学生提供与方格编织相关的拓展阅读材料，如《方格编织艺术》、《方格编织技巧》等。这些材料将帮助学生对方格编织有更深入的了解，并激发他们的创作灵感。

2.课后实践：鼓励学生课后对方格编织进行自主学习和实践。他们可以尝试编织自己的作品，或寻找生活中的方格编织实例进行观察和分析。

3.网络资源：指导学生利用互联网资源，如在线教程、视频演示等，进一步学习方格编织的技巧和应用。

4.创作展示：鼓励学生创作方格编织作品，并将其展示在班级或学校的平台上。这样既能提高学生的自信心，也能激发其他学生的学习兴趣。

5.社会调查：组织学生进行社会调查，了解方格编织在当地的传承和发展情况。学生可以通过采访、参观等方式，了解方格编织的历史和文化价值。

6.跨学科学习：鼓励学生将方格编织与其他学科相结合，如数学、艺术、历史等。例如，学生可以研究方格编织中的几何图案，或了解方格编织在历史上的应用和发展。

7.竞赛参与：鼓励学生参加方格编织相关的竞赛或活动，如编织比赛、手工艺展览等。这将有助于提高学生的技能和竞争力。

8.社区参与：引导学生参与社区方格编织活动，如社区手工艺课程、方格编织展览等。通过社区参与，学生可以与他人分享自己的技能，并对方格编织有更深入的了解。作业布置与反馈1.作业布置：

本节课的学习目标是让学生掌握方格编织的基本技巧，并能够设计编织出自己的方格图案。根据这一目标，我将布置以下作业：

a.学生需要完成一个简单的方格编织作品，以巩固所学的编织技巧。作品可以是一个方格手帕、一个方格杯垫或者一个方格小挂件等。

b.学生需要写一篇作业，总结自己在本次课程中学到的方格编织知识和技巧，并反思自己在创作过程中的优点和不足。

2.作业反馈：

我将及时对学生的作业进行批改和反馈，以指出存在的问题并给出改进建议，从而促进学生的学习进步。

a.在批改学生作品时，我会关注以下几个方面：

①学生是否掌握了方格编织的基本技巧，如起针、编织、收针等。

②学生设计的方格图案是否独特、美观，是否符合自己的创作意图。

③学生的作品是否整洁、精细，是否表现出较高的手工艺术水平。

b.在批改作业时，我会给出具体的改进建议，如：

①对于编织技巧不熟练的学生，我会建议他们多加练习，掌握正确的编织方法。

②对于设计方面有待提高的学生，我会提供一些设计灵感和参考样例，以帮助他们丰富自己的设计思路。

③对于作品完成质量不高students,Iwillprovidespecificimprovementsuggestions,suchas:

③Forstudentswhoseworkisofpoorquality,Iwillsuggestthattheypaymoreattentiontodetailandpracticemoretoimprovetheirmanualskills.教学反思与总结今天结束了《方格编织》这一章节的教学，我坐在办公室里，静静地反思着这节课的每一个环节。我从学生的反应和参与度中感受到了一些收获，也意识到了一些需要改进的地方。

首先，我感到满意的是导入环节。通过提问学生们是否在日常生活中遇到过需要编织的情况，我成功地引起了他们的兴趣。这个问题的设置让学生们能够将所学内容与实际生活联系起来，激发了他们的好奇心。

然而，在讲授理论部分时，我发现自己在讲解方格编织的基本概念时可能过于快速，导致一些学生可能没有完全理解。在接下来的教学中，我需要放慢讲解速度，确保学生们能够跟上我的思路，并有机会提出疑问。

实践活动环节进行得相对顺利。学生们在小组讨论和实验操作中表现出了积极的态度。然而，我注意到在成果展示环节，有些小组在展示时显得有些紧张，没有能够充分表达自己的思路。为了改善这一点，我计划在今后的课堂上更多地提供机会让学生们进行口头表达和分享，以提高他们的自信心和表达能力。

在学生小组讨论环节，我作为引导者的角色得到了锻炼。我学会了如何引导学生发现问题、分析问题并解决问题。这是一个宝贵的经验，我相信在今后的工作中能够更好地发挥引导者的作用。板书设计1.方格编织的基本概念

-定义：通过编织方式制作出各种图案和实物的手工艺

-重要性：历史悠久，文化内涵丰富，日常生活中应用广泛

2.方格编织的基本技巧

-起针：如何开始编织

-编织：基本编织方法

-收针：结束编织的技巧

3.方格编织的设计与创作

-设计思路：如何设计独特的方格图案

-创作实践：动手编织自己的方格作品

4.方格编织的应用与实例

-生活中的应用：方格编织在日常生活中的应用实例

-作品展示：展示学生编织的方格作品

5.总结与反思

-回顾所学内容：方格编织的基本概念、技巧、设计、应用

-思考与改进：如何提高编织技巧，设计更好的方格作品典型例题讲解例题1：

题目：请用方格编织的方法编织一个简单的杯垫。

答案：起针后，按照一定规律编织出方格图案，最后收针。

例题2：

题目：请设计一个独特的方格图案，并说明设计思路。

答案：设计思路：首先确定图案的尺寸，然后选择合适的颜色和材料，最后编织出图案。

例题3：

题目：请对方格编织的基本技巧进行简要介绍。

答案：基本技巧包括起针、编织和收针。起针是开始