9 心中的“110”（教学设计）部编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”（教学设计）部编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选用的是部编版道德与法治三年级上册第九课“心中的‘110’”。该课主要围绕报警和自我保护意识展开，让学生了解110的作用，遇到危险时如何报警，以及如何提高自我保护意识。通过本节课的学习，使学生能够掌握基本的安全知识和自我保护技巧，提高他们的安全意识和应对突发事件的能力。

在课程设计上，我将结合学生的年龄特点和认知水平，以生活实例为导入，引导学生思考和探讨，激发他们的学习兴趣。在教学过程中，我会采用情景模拟、小组讨论、游戏互动等多种教学方法，让学生在实践中学会报警和自我保护的方法，培养他们独立思考和解决问题的能力。同时，我会适时给予学生积极的评价和鼓励，提高他们的自信心和自我价值感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕法治观念、自我保护、批判性思维等方面展开。

1.法治观念：通过学习，使学生了解110的作用和意义，理解报警是维护社会秩序和自身合法权益的一种方式，培养学生的法治观念，使他们明白在遇到危险时，要依法求助，维护自身的合法权益。

2.自我保护：通过情景模拟和小组讨论，让学生学会在遇到危险时如何报警，提高他们的自我保护意识和能力。同时，培养学生独立思考和解决问题的能力，使他们在遇到突发事件时，能够冷静应对，采取有效措施保护自己。

3.批判性思维：通过游戏互动和小组讨论，引导学生对生活中的安全问题进行观察和思考，培养他们的批判性思维，使学生能够独立分析问题，提出解决问题的方案，提高他们在现实生活中发现问题、分析问题和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）使学生了解110的作用和意义，知道在遇到危险时如何报警，维护自身的合法权益。

（2）培养学生遇到危险时冷静应对、采取有效措施保护自己的能力。

（3）引导学生观察生活中的安全问题，提高他们的法治观念，使学生明白报警是维护社会秩序和自身合法权益的一种方式。

（4）通过游戏互动和小组讨论，培养学生的团队协作能力和独立思考能力，使他们在遇到突发事件时能够共同应对，解决问题。

2.教学难点：

（1）如何让学生理解并掌握报警的方法和技巧，在遇到危险时能够迅速、准确地报警。

（2）如何培养学生遇到危险时冷静应对、采取有效措施保护自己的能力，特别是在紧急情况下如何判断和处理问题。

（3）如何引导学生观察生活中的安全问题，培养他们的法治观念，使学生在遇到突发事件时能够想到报警，并知道如何报警。

（4）如何通过游戏互动和小组讨论，引导学生积极参与讨论，提出解决问题的方案，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

针对以上教学重点与难点，教师在教学过程中应注重举例讲解，让学生在实际情境中理解报警的重要性和方法，通过模拟练习、小组讨论等形式，让学生在实践中学会报警和自我保护的方法。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，帮助学生突破难点，确保教学效果的达成。教学方法与手段教学方法：

1.情境模拟：通过模拟真实的生活场景，让学生在实际情境中了解110的作用和报警的方法，提高他们的实践操作能力。

2.小组讨论：将学生分成小组，让他们针对遇到的安全问题进行讨论，提出解决方案，培养他们的团队协作能力和独立思考能力。

3.游戏互动：设计相关的游戏活动，让学生在游戏中学会报警和自我保护的方法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件，生动形象地展示110的作用和报警的方法，增强学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，让学生在虚拟环境中模拟报警过程，提高他们的实践操作能力。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的安全知识素材，拓宽他们的知识视野，培养他们的信息素养和自主学习能力。

4.实物教具：使用实物教具，如报警器、安全标志等，让学生直观地了解报警设备和注意事项，提高他们的安全意识。

5.教学评价：通过评价学生的课堂表现、作业完成情况等，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

教学方法与手段的选择应结合教学内容和学生特点，注重激发学生的学习兴趣和主动性，充分运用现代化教学手段，提高教学效果和效率。同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整和改进教学方法与手段，以确保教学目标的实现。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《心中的“110”》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要报警的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索报警的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解报警的基本概念。报警是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了报警在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调报警方法和自我保护这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与报警相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示报警的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“报警在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了报警的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对报警的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，内容包括常见的安全隐患、自我保护技巧、如何正确报警等，让学生在课后自学，进一步加强安全意识和自我保护能力。

-视频资料：收集一些与报警和自我保护相关的视频资料，如新闻报道、教育短片等，让学生通过观看视频，更直观地了解报警的重要性和方法。

-互动游戏：设计一些与报警和自我保护相关的互动游戏，如模拟报警操作、安全知识问答等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和参与度。

2.拓展建议：

-组织学生参观警察局或消防队，让他们亲身体验警察和消防员的工作，增加对报警职业的认识和尊重。

-开展安全知识竞赛，鼓励学生主动参与，提高他们的安全知识和自我保护能力。

-让学生结合自己的生活经验，设计一些安全提示或宣传海报，增强他们的安全意识和责任心。

-邀请警察或消防员来校进行安全教育讲座，让学生直接与专业人士交流，获取更多的安全知识和建议。

-组织学生进行模拟报警演练，让他们在实际操作中熟悉报警流程，提高应对突发事件的能力。

教学资源拓展应与本节课的教学内容紧密相关，既要全面涵盖知识点，又要具有一定的实用性和趣味性。教师可根据学生的兴趣和需求，选择合适的拓展资源，并结合实际教学情况进行灵活运用。同时，教师应关注学生的学习反馈，不断调整和完善教学资源拓展，以提高教学效果和学生的学习兴趣。典型例题讲解为了更好地帮助学生掌握本节课的知识点，下面我将针对本节课的重点内容，讲解一些典型的例题。这些例题将有助于学生巩固所学知识，提高他们的应用能力和解题技巧。

1.例题一：报警的时机和条件

【题目】判断以下情况下是否需要报警，并说明理由。

（1）某学生在放学途中遇到陌生人询问个人信息。

（2）某家庭在夜间发现有人撬门。

（3）某学生在网络上遇到陌生人的骚扰。

【答案】

（1）需要报警。因为遇到陌生人询问个人信息可能涉及到个人隐私和安全问题。

（2）需要报警。因为有人撬门可能涉及到财产安全和人身安全。

（3）需要报警。因为网络骚扰可能会对学生的心理健康造成影响，甚至涉及到人身安全。

2.例题二：报警的方法和步骤

【题目】请根据以下情况，描述报警的具体步骤。

某学生在学校附近的马路上发现一起交通事故，伤者需要紧急救治。

【答案】

步骤一：保持冷静，迅速拨打110报警电话。

步骤二：清晰、准确地描述事故发生的地点、时间、情况以及伤者的伤势。

步骤三：提供自己的联系方式，以便警方及时与报警人取得联系。

步骤四：在报警后，如有需要，可以继续拨打120请求救护车。

3.例题三：自我保护的方法和技巧

【题目】请根据以下情况，给出自我保护的建议。

某学生在晚上回家途中，发现有人跟踪自己。

【答案】

建议一：不要慌张，尽量保持冷静，观察周围环境。

建议二：走到人多的地方，如商场、公交站等，寻求他人帮助。

建议三：如果可能，可以拨打110报警，并告知警方自己的位置和情况。

建议四：尽量避免单独行动，与朋友或家人保持联系。

4.例题四：如何正确报警

【题目】请根据以下情况，描述如何正确报警。

某家庭在夜间发现有人闯入，但没有发生冲突。

【答案】

步骤一：立即拨打110报警电话。

步骤二：清晰地告知警方自己的地址、联系方式以及所发生的情况。

步骤三：尽量提供嫌疑人的特征、衣着、工具等详细信息。

步骤四：在报警后，尽量留在室内，避免与嫌疑人发生冲突。

5.例题五：如何处理网络骚扰

【题目】请根据以下情况，给出处理网络骚扰的建议。

某学生在网络上遇到陌生人的骚扰，包括发送不良信息、私信等。

【答案】

建议一：不要回应骚扰信息，避免与对方产生进一步的互动。

建议二：及时截图并保存证据，以备后续报警或举报使用。

建议三：向家长、老师或学校反映情况，寻求帮助和支持。

建议四：如果情况严重，可以拨打110报警，并告知警方自己的网络身份和遭遇的骚扰情况。内容逻辑关系①报警的时机和条件

-重点知识点：判断是否需要报警，分析报警的条件和时机。

-关键词：报警、条件、时机、安全、隐私。

-板书设计：报警的时机和条件

②报警的方法和步骤

-重点知识点：掌握报警的具体方法和步骤，提高报警的效率和准确性。

-关键词：报警、方法、步骤、清晰、准确。

-板书设计：报警的方法和步骤

③自我保护的方法和技巧

-重点知识点：学会自我保护的方法和技巧，提高自身安全意识和能力。

-关键词：自我保护、方法、技巧、安全、意识。

-板书设计：自我保护的方法和技巧

④如何正确报警

-重点知识点：了解如何正确报警，提高报警的效率和准确性。

-关键词：报警、正确、方法、步骤、清晰。

-板书设计：如何正确报警

⑤如何处理网络骚扰

-重点知识点：掌握处理网络骚扰的方法和技巧，保护自己的网络安全和隐私。

-关键词：网络骚扰、处理、方法、技巧、隐私。

-板书设计：如何处理网络骚扰

内容逻辑关系是教学设计的重要组成部分，它有助于学生更好地理解和记忆本节课的知识点。通过明确每个重点知识点的板书设计，可以让学生更直观地把握教学内容，提高教学效果。教师在教学过程中应注重引导学生关注每个知识点的逻辑关系，帮助他们构建知识体系，为后续的学习打下坚实的基础。教学反思与总结今天我上了一节关于报警和自我保护的课，整体来说，学生们参与度很高，对课程内容也很感兴趣。在教学过程中，我采用了情境模拟、小组讨论和游戏互动等多种教学方法，旨在提高学生的实践操作能力和独立思考能力。

在教学方法上，我尝试了情境模拟，让学生在实际情境中了解报警的重要性。通过小组讨论，学生们能够积极参与到课堂中来，提出自己的观点和想法。在游戏互动环节，学生们通过模拟报警操作，提高了自己的实践操作能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，在讲解报警方法和步骤时，我发现部分学生对报警电话的使用和报警流程的理解还不够清晰。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的实例和模拟练习，帮助学生更好地掌握报警的方法和步骤。

其次，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对自己的观点和想法不够自信。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，更多地给予学生鼓励和肯定，提高他们的自信心和参与度。

最后，在游戏互动环节，我发现部分学生对报警设备的操作不够熟练。针对这一问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的实践操作和练习，帮助学生熟练掌握报警设备的操作。

总体来说，本节课的教学效果还是不错的，学生们对报警和自我保护的知识有了更深入的了解，实践操作能力也得到了提高。在今后的教学中，我将继续关注学生的学习情况，针对存在的问题和不足，采取相应的改进措施，提高教学效果，帮助学生更好地掌握报警和自我保护的知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们的课堂表现整体良好，大部分学生能够积极参与课堂讨论和实践活动。他们在情景模拟和小组讨论中能够提出自己的观点和想法，并在实践中展示出对报警和自我保护知识的理解和应用。然而，仍有部分学生在课堂中显得较为沉默，需要进一步鼓励他们积极参与。

2.小组讨论成果