三年级信息技术上册 第2课 认识计算机教案3 （新版）苏科版

三年级信息技术上册第2课认识计算机教案3（新版）苏科版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：认识计算机

2.教学年级和班级：三年级信息技术上册

3.授课时间：第2课

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.理解计算机的基本概念和组成原理，培养学生的信息素养，使学生能够认识到计算机在现代社会中的重要作用。

2.培养学生动手操作的能力，学会使用计算机的基本硬件和软件，提高学生的实践能力。

3.培养学生的问题解决能力，使学生能够运用计算机解决实际问题，培养学生的创新思维。

4.培养学生合作交流的能力，通过小组合作完成任务，提高学生的人际交往能力。重点难点及解决办法1.重点：

-计算机的基本组成部件及其功能。

-操作系统的使用方法。

-网络安全和道德规范。

2.难点：

-计算机硬件的具体操作和配置。

-信息安全意识和防范措施。

-软件的安装和卸载过程。

3.解决办法：

-采用实物展示和模拟操作相结合的方式，让学生直观理解计算机硬件。

-通过分组讨论和实际操作，让学生在实践中掌握操作系统的基本使用。

-通过案例分析和角色扮演，提高学生的网络安全意识。

-使用教学软件和网络资源，模拟软件安装过程，让学生在指导下完成操作。教学资源1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、计算机组装模型、操作系统安装光盘。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、网络浏览器、在线教学资源库。

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、互动游戏、网络安全教育软件。

4.教学手段：小组讨论、互助学习、任务驱动、实践操作、案例分析。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“认识计算机”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习计算机的基本组成和功能做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“认识计算机”教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习计算机知识的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题：“你们对计算机有什么了解？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入计算机学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的计算机基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解计算机的基本组成部件及其功能，结合实例帮助学生理解。

突出计算机硬件和软件的重要性，强调操作系统的使用方法，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕计算机硬件和软件的使用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验计算机知识的应用，提高实践能力。

在呈现新课后，对计算机的基本组成和功能进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对计算机知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决计算机问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍计算机在日常生活中的应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注计算机技术的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合计算机知识，引导学生思考科技与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习计算机的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的计算机基本组成和功能，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的计算机知识，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理1.计算机的基本组成部件：

-输入设备：键盘、鼠标、扫描仪等。

-输出设备：显示器、打印机、投影仪等。

-中央处理器（CPU）：计算机的核心，负责执行程序指令和处理数据。

-主板：连接和承载各个硬件组件的主要电路板。

-存储设备：硬盘、固态硬盘、U盘等。

-显卡：负责将计算机内部的数字信号转换为图像信号，显示在屏幕上。

-电源：为计算机提供电能。

2.操作系统的使用：

-启动计算机：按下电源键，启动计算机，进入操作系统。

-关闭计算机：通过关机命令或按电源键，安全关闭计算机。

-桌面环境：认识桌面、任务栏、开始菜单、图标等。

-文件管理：创建、删除、移动、复制、重命名文件和文件夹。

-应用程序：打开、运行、关闭应用程序。

-系统设置：调整显示、声音、网络等系统设置。

3.计算机软件：

-系统软件：操作系统、驱动程序等，用于管理计算机硬件和软件资源。

-应用软件：办公软件、图像处理软件、娱乐软件等，用于完成特定任务。

-软件安装与卸载：了解软件的安装过程，学会正确安装和卸载软件。

4.网络安全和道德规范：

-网络安全：防范病毒、恶意软件、网络钓鱼等网络安全威胁。

-个人信息保护：不泄露个人信息，避免上当受骗。

-网络道德：文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私。

5.计算机日常维护：

-硬件维护：定期检查计算机硬件，保持清洁，避免损坏。

-软件维护：定期更新操作系统和软件，清理垃圾文件，优化系统性能。

-数据备份：定期备份重要数据，防止数据丢失。板书设计1.计算机的基本组成部件

-输入设备：①鼠标、键盘、扫描仪

-输出设备：②显示器、打印机、投影仪

-中央处理器（CPU）：③计算机的核心

-主板：④连接和承载各个硬件组件的主要电路板

-存储设备：⑤硬盘、固态硬盘、U盘

-显卡：⑥负责将计算机内部的数字信号转换为图像信号

-电源：⑦为计算机提供电能

2.操作系统的使用

-启动计算机：⑧按下电源键，启动计算机，进入操作系统

-关闭计算机：⑨通过关机命令或按电源键，安全关闭计算机

-桌面环境：⑩认识桌面、任务栏、开始菜单、图标等

-文件管理：①①创建、删除、移动、复制、重命名文件和文件夹

-应用程序：②②打开、运行、关闭应用程序

-系统设置：③③调整显示、声音、网络等系统设置

3.计算机软件

-系统软件：①④操作系统、驱动程序等

-应用软件：②⑤办公软件、图像处理软件、娱乐软件等

-软件安装与卸载：③⑥了解软件的安装过程，学会正确安装和卸载软件

4.网络安全和道德规范

-网络安全：①⑦防范病毒、恶意软件、网络钓鱼等网络安全威胁

-个人信息保护：②⑧不泄露个人信息，避免上当受骗

-网络道德：③⑨文明上网，不传播不良信息，尊重他人隐私

5.计算机日常维护

-硬件维护：①②⑤保持计算机硬件清洁，避免损坏

-软件维护：③④⑥定期更新操作系统和软件，清理垃圾文件，优化系统性能

-数据备份：①⑦定期备份重要数据，防止数据丢失课后作业1.题目：列举出你生活中经常使用的五种计算机软件，并简要说明它们的主要功能。

答案：略

2.题目：简述操作系统的四大基本功能。

答案：四大基本功能包括：处理器管理、存储器管理、设备管理和用户接口。

3.题目：如何正确关闭计算机？

答案：正确关闭计算机的方法是点击“开始”菜单中的“关机”选项，或者在关机命令提示符下输入“shutdown-s-t0”并回车。

4.题目：请说出至少三种网络安全防范措施。

答案：三种网络安全防范措施包括：安装杀毒软件、定期更新操作系统和软件、不打开来路不明的邮件附件。

5.题目：解释下列术语：硬件、软件、操作系统、应用程序。

答案：硬件是指计算机的物理组成部分，如中央处理器、内存、硬盘等；软件是指计算机程序及其相关文档；操作系统是管理计算机硬件和软件资源的系统软件；应用程序是用于完成特定任务的软件。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了一系列的反思活动，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我观察了学生的参与度和理解程度。在课堂上，我注意到一些学生在小组讨论中积极参与，提出了许多有见地的观点，而另一些学生则显得有些沉默。这表明我在小组讨论的设计上做得不够平衡，没有考虑到每个学生的需求。因此，我计划在未来的教学中，更加注重学生的个性化需求，提供更多支持和鼓励，以促进所有学生的参与和理解。

其次，我回顾了课堂上的互动环节。我发现，虽然我努力营造了一个积极的学习氛围，但仍有部分学生在提出问题和回答问题时显得有些紧张和不自信。这可能是因为我在提问时过于强调正确答案，而忽略了学生的思考过程。因此，我计划在未来的教学中，更加注重培养学生的批判性思维和解决问题的能力，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点，即使答案不完美。

此外，我还注意到学生在实践操作环节中遇到了一些困难。虽然我提供了详细的指导和示范，但学生在实际操作时仍显得有些迷茫。这可能是因为我在教学过程中过于关注理论知识的讲解，而忽略了实际操作的重要性。因此，我计划在未来的教学中，更加注重理论与实践的结合，提供更多的实践机会，帮助学生更好地理解和掌握知识。

在未来的教学中，我将实施以下改进措施：

1.针对学生的个性化需求，提供更多支持和鼓励，以促进所有学生的参与和理解。

2.在提问时，更加注重学生的思考过程，鼓励他们勇于尝试和表达自己的观点，即使答案不完美。

3.更加注重理论与实践的结合，提供更多的实践机会，帮助学生更好地理解和掌握知识。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现总体上是积极的，大多数学生能够认真听讲并参与课堂讨论。然而，仍有部分学生显得有些分心，可能是因为课堂内容对于他们来说有些难度或者不够吸引人。

2.小组讨论成果展示：小组讨论是本节课的一个重要环节，学生通过小组合作，共同完成了对计算机硬件的认识和操作系统的使用等方面的任务。在展示环节中，每个小组都展示了自己的成果，表现出了对知识的掌握和理解。然而，有些小组在展示时显得有些紧张和不自信，这可能是因为他们对自己的表现有所顾虑。

3.随堂测试：随堂测试是检验学生对课堂知识掌握情况的手段。测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，说明他们对课堂知识有一定的理解和掌握。然而，仍有部分学生对一些问题回答不准确，这可能是因为他们对课堂知识的理解还不够深入或者记忆不牢固。

4.教师评价与反馈：针对学生的表现和测试结果，我对学生的学习情况进行了评价和反馈。对于课堂表现积极的学生，我给予了肯定和鼓励，鼓励他们继续保持良好的学习态度。对于小组讨论成果展示中表现紧