八年级道德与法治上册 第三单元 明辨善恶是非 第9课 拒绝犯罪 第1框 犯罪与刑罚教案 北师大版

八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第1框犯罪与刑罚教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）八年级道德与法治上册第三单元明辨善恶是非第9课拒绝犯罪第1框犯罪与刑罚教案北师大版教学内容本节课的教学内容来源于北师大版八年级道德与法治上册第三单元“明辨善恶是非”的第9课“拒绝犯罪”的第1框“犯罪与刑罚”。本节课的主要内容有：

1.让学生了解犯罪的基本特征，包括犯罪是一种严重违法行为，是违反刑法的违法行为，应受到刑罚处罚。

2.让学生理解犯罪行为对社会、对个人的危害，培养学生的法律意识，提高学生预防犯罪的能力。

3.通过案例分析，让学生了解犯罪行为的后果，认识到犯罪的严重性，从而在日常生活和学习中，自觉抵制不良诱惑，远离犯罪。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从道德与法治学科的核心素养角度进行分析，具体包括：

1.法律意识：通过本节课的学习，使学生能够理解犯罪的法律特征，认识到犯罪行为应受到的法律制裁，增强学生的法律意识。

2.公民素养：培养学生正确的是非观念，使学生能够自觉抵制不良诱惑，远离犯罪，具备良好的公民素养。

3.逻辑思维：通过案例分析，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够运用法律知识对犯罪行为进行分析和判断。

4.情感态度：通过本节课的学习，使学生能够认识到犯罪的严重后果，产生对犯罪行为的厌恶情感，树立正确的价值观。

5.合作能力：在小组讨论和分享过程中，培养学生的合作能力，使学生能够学会与他人共同探讨问题，提高解决问题的能力。学情分析八年级的学生已经具有一定的法治观念，但对于犯罪与刑罚的认识尚不够深入。他们在道德与法治学科方面的知识基础较好，但在法律意识和公民素养方面存在一定的差异。具体分析如下：

1.知识基础：学生在之前的学习中，已经接触过一些法律知识，对犯罪行为有一定的了解。但他们对犯罪特征、刑罚等方面的认识尚不全面，需要通过本节课的学习进一步深化理解。

2.能力水平：学生在分析问题和逻辑思维方面具备一定的能力，能够进行简单的案例分析。但部分学生在面对复杂问题时，可能存在分析不够深入、判断不够准确的情况。因此，在教学过程中，需要引导学生进行深入思考，提高他们的分析判断能力。

3.素质特点：八年级的学生正处于青春期，心理和生理都在发生变化。他们具有较强的自我意识，但又容易受到外界因素的影响。在这个阶段，培养他们的道德观念和法律意识至关重要。

4.行为习惯：学生在日常生活中，可能存在一些不良行为习惯，如旷课、打架、欺凌等。这些行为可能导致他们逐渐滑向犯罪的边缘。因此，在教学过程中，需要关注学生的行为习惯，引导他们树立正确的价值观，自觉抵制不良诱惑。

5.情感态度：学生对犯罪行为的态度存在分化，部分学生可能对犯罪行为抱有好奇心理，认为犯罪行为具有一定的刺激性。而另一部分学生则对犯罪行为抱有恐惧心理，不知道如何应对。针对这种情况，教师需要引导学生树立正确的价值观，认识到犯罪的严重后果，产生对犯罪行为的厌恶情感。

6.学习动机：学生对道德与法治学科的学习动机存在差异，部分学生对法学知识感兴趣，愿意主动参与学习；而另一部分学生可能对法学知识缺乏兴趣，学习积极性不高。教师需要激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学习者的特点，我将采用以下教学方法：

讲授法：通过讲解犯罪与刑罚的基本概念和法律规定，使学生掌握犯罪的法律特征和刑罚的基本知识。

案例研究法：通过分析具体犯罪案例，让学生深入了解犯罪行为的社会危害性和法律后果，提高学生的法律意识。

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享彼此对犯罪与刑罚的认识和看法，促进学生之间的互动与交流。

2.设计具体的教学活动

为激发学生的学习兴趣和参与度，我将设计以下教学活动：

角色扮演：让学生分组扮演法官、律师、犯罪者等角色，模拟法庭审判过程，让学生身临其境地了解犯罪与刑罚的相关知识。

小组讨论：布置讨论题目，如“如何预防犯罪”、“面对犯罪行为应该如何应对”，让学生在小组内进行讨论，培养学生的合作能力和逻辑思维。

案例分析：提供一系列犯罪案例，让学生运用所学知识对案例进行分析，判断犯罪行为的性质及法律后果，提高学生的分析判断能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，我将运用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美、清晰的PPT，展示犯罪与刑罚的相关概念、法律规定和案例，帮助学生更好地理解和记忆知识点。

视频：播放相关法治教育视频，让学生直观地了解犯罪行为的后果，增强学生的法律意识。

在线工具：利用网络资源，如法律知识问答、在线刑法查询工具等，让学生在课堂上实时查阅法律资料，提高学生的自主学习能力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“犯罪与刑罚”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道犯罪是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于犯罪的图片或视频片段，让学生初步感受犯罪行为的危害。

简短介绍犯罪的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.犯罪基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解犯罪的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解犯罪的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍犯罪的法律特征、刑罚的种类和功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.犯罪案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解犯罪的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的犯罪案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解犯罪的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用法律知识预防犯罪。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与犯罪相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对犯罪的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调犯罪与刑罚的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括犯罪的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调犯罪与刑罚在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用法律知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于犯罪与刑罚的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

为了帮助学生更深入地理解犯罪与刑罚的知识，可以推荐以下拓展资源：

-《刑法》全文：让学生阅读我国《刑法》全文，了解犯罪的法律定义和刑罚的具体规定。

-法治教育影片：推荐学生观看一些法治教育影片，如《辩护人》、《无间道》等，让学生通过影片了解犯罪与刑罚的现实意义。

-犯罪心理学书籍：推荐学生阅读一些犯罪心理学书籍，如《犯罪心理学》、《犯罪者心态分析》等，让学生了解犯罪行为的心理动机和特点。

2.拓展建议

为了让学生在课外更好地学习和探索犯罪与刑罚的知识，可以提供以下拓展建议：

-开展家庭法治教育：建议学生与家人一起学习《刑法》相关内容，进行家庭法治教育，提高全家人的法律意识。

-参观法院或监狱：建议学生利用课余时间参观法院或监狱，直观地了解犯罪与刑罚的实际运行，增强学生的法治观念。

-参与志愿服务：建议学生参与社区法治宣传活动，如志愿服务、法治宣传活动等，提高学生的社会责任感和法治意识。板书设计本节课的板书设计旨在帮助学生清晰地理解犯罪与刑罚的知识点，同时激发他们的学习兴趣。板书设计如下：

1.犯罪与刑罚

-犯罪：违反刑法的行为

-刑罚：对犯罪行为的法律制裁

2.犯罪的特点

-严重的社会危害性

-触犯刑法，应受刑罚处罚

3.刑罚的种类

-主刑：如拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑

-附加刑：如罚金、剥夺政治权利、没收财产

4.犯罪行为的影响

-对社会的危害：破坏社会秩序，侵犯他人权益

-对个人的影响：受到法律制裁，影响个人发展

5.预防犯罪

-增强法律意识：了解法律规定，遵守法律法规

-抵制不良诱惑：远离不良行为，拒绝犯罪诱导

-培养良好习惯：树立正确价值观，养成良好行为习惯典型例题讲解1.例题1：请解释犯罪的法律特征。

答案：犯罪是一种违反刑法的严重违法行为，具有以下法律特征：

-违法性：犯罪行为违反了刑法的规定，是一种违法行为。

-应受刑罚处罚：犯罪行为应受到刑罚的处罚，体现了法律的威慑力。

-故意性：犯罪行为通常是故意为之，行为人明知自己的行为违法，仍故意实施。

2.例题2：请简述犯罪行为的社会危害性。

答案：犯罪行为具有严重的社会危害性，主要表现在：

-破坏社会秩序：犯罪行为破坏了社会正常的秩序和稳定，对社会的和谐与安宁造成威胁。

-侵犯他人权益：犯罪行为侵犯了他人的人身、财产、名誉等权益，给受害者带来痛苦和损失。

-危害公共安全：犯罪行为可能危害公共安全，如制造恐怖事件、暴力犯罪等，对公众的生命财产安全造成威胁。

3.例题3：请列举几种常见的刑罚种类。

答案：常见的刑罚种类包括：

-拘役：短期剥夺犯罪分子的自由，一般在3个月以上6个月以下。

-有期徒刑：长期剥夺犯罪分子的自由，根据犯罪情节轻重，分为不同的刑期。

-无期徒刑：终身剥夺犯罪分子的自由，剥夺其重新融入社会的权利。

-死刑：剥夺犯罪分子的生命，是最严厉的刑罚。

4.例题4：请分析犯罪行为对个人的影响。

答案：犯罪行为对个人有以下影响：

-受到法律制裁：犯罪行为将受到法律的制裁，可能面临刑事处罚，如监禁、罚款等。

-影响个人声誉：犯罪行为会损害个人的声誉和形象，给个人带来社会上的歧视和排斥。

-阻碍个人发展：犯罪行为可能影响个人的教育和职业发展，导致失去工作机会，影响个人未来的发展。

5.例题5：请提出预防犯罪的有效措施。

答案：预防犯罪的有效措施包括：

-增强法律意识：通过教育和宣传，提高公众的法律意识和法治观念，使人们自觉遵守法律法规。

-建立良好的行为习惯：培养良好的行为习惯，树立正确的价值观，抵制不良诱惑，远离犯罪行为。

-加强社会治安管理：加强社会治安管理，打击犯罪行为，维护社会秩序和公共安全。

-提供心理援助：为有犯罪倾向的人群提供心理援助和辅导，帮助他们解决心理问题，防止犯罪行为的发生。

课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的学习内容，总结犯罪与刑罚的基本概念、特点和影响。

2.强调犯罪与刑罚在现实生活中的重要性，提醒学生要增强法律意识，遵守法律法规。

3.鼓励学生在日常生活中积极预防和抵制犯罪行为，培养良好的行为习惯，树立正确的价值观。

当堂检测：

1.请简述犯罪的法律特征。

2.请列举几种常见的刑罚种类。

3.请分析犯罪行为对个人的影响。

4.请提出预防犯罪的有效措施。

5.请根据所学知识，分析以下案例中的犯罪行为，并说明其法律后果。

案例1：小明（16岁）盗窃他人财物，价值5000元。

案例2：李华（25岁）酒后驾车，造成一人死亡。

案例3：王丽（30岁）贩卖毒品，数量达到100克。

案例4：张强（40岁）故意伤害他人，造成他人重伤。

案例5：赵敏（20岁）诈骗他人财物，金额达到5万元。

要求学生根据所学知识，分析每个案例中的犯罪行为，指出其违法性和应受的刑罚处罚。通过这些案例分析，检验学生对犯罪与刑罚知识的掌握程度，提高学生的分析判断能力。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我对教学效果进行了反思，以期找出需要改进的地方。

首先，课堂导入部分通过提问和展示图片的方式引起了学生的兴趣。但我觉得可以进一步强化导入环节，通过更生动的案例或故事来激发学生的兴趣，使他们对犯罪与刑罚有更直观的感受。

其次，在基础知识讲解部分，我详细介绍了犯罪的法律特征和刑罚的种类。然而，有些学生表示难以理解刑罚的具体应用和执行过程。为了更好地帮助学生理解，我计划采用更多的实例和案例来展示刑罚的应用，使学生能够更好地理解刑罚的意义和作用。

此外，在案例分析部分，我选择了几个典型的犯罪案例进行分析。但部分学生对案例的背景和特点了解不够深入，影响了他们对