六年级信息技术下册 第八课美化校园我出力1教案 华中师大版

六年级信息技术下册第八课美化校园我出力1教案华中师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级信息技术下册第八课美化校园我出力1教案华中师大版课程基本信息1.课程名称：信息技术课

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息技术的热爱和好奇心，提高学生主动学习和应用信息技术的意识。

2.创新思维：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，鼓励学生勇于尝试和创新。

3.团队协作：培养学生学会与他人合作，共同完成任务的能力，培养良好的团队精神。

4.网络安全与道德：培养学生具备网络安全意识和良好的网络道德，能够安全、负责任地使用信息技术。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：六年级的学生已经掌握了基本的计算机操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。他们在之前的课程中学习了简单的文字处理、图片浏览和网页搜索等信息技术的基本操作。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对信息技术课程普遍感兴趣，尤其是那些对电脑和互联网有浓厚兴趣的学生。他们具有较强的动手操作能力和学习能力，喜欢通过实践来掌握知识。同时，部分学生可能更倾向于视觉学习，而另一部分学生可能更偏好通过听觉或动手操作来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习美化校园的过程中，学生可能会遇到如何合理选择和使用字体、颜色、图片等元素的问题。此外，部分学生可能在创意设计方面感到困难，不知道如何将所学知识应用到实际设计中。此外，学生在网络安全和道德方面也可能存在一些认知不足，需要教师进行引导和教育。教学资源1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板、彩色打印机等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，如Moodle或Blackboard。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、在线教程、视频讲解等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、任务驱动、实践操作等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“美化校园我出力”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课程知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“美化校园我出力”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示校园美化的实际案例，引出“美化校园我出力”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何使用信息技术工具进行校园美化的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、案例分析、实验等活动，让学生在实践中掌握信息技术技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、案例分析、实验等活动，体验信息技术知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解信息技术知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握信息技术技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解如何使用信息技术进行校园美化的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“美化校园我出力”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课程相关的拓展资源（如相关书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的信息技术知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关书籍：推荐学生阅读与信息技术和校园美化相关的书籍，如《信息技术基础》、《美化校园》等，以加深对课程内容的理解。

-在线教程：提供一些在线教程，如GIMP、Python编程等，让学生在课后自主学习，进一步提高信息技术技能。

-视频讲解：为学生提供一些与课程内容相关的视频讲解，如如何使用Photoshop进行图像编辑、如何使用HTML进行网页设计等，以帮助学生更好地掌握知识点。

-实际案例：分享一些校园美化的实际案例，让学生了解信息技术在校园美化中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-开展校园美化活动：组织学生参与校园美化活动，将所学信息技术知识应用于实际中，提高学生的实践能力和创新能力。

-参观信息技术展览：安排学生参观信息技术展览，了解最新信息技术发展，拓宽学生的视野。

-举办信息技术竞赛：鼓励学生参加信息技术相关竞赛，如编程比赛、网页设计比赛等，以提高学生的信息技术水平和竞争意识。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享彼此在信息技术学习中的心得体会，促进学生之间的交流与合作。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性和准确性，以及对课堂活动的投入程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的贡献程度，包括他们的思考深度、创意设计和问题解决能力。

3.随堂测试：通过随堂测试来评估学生对课程知识点的掌握程度，包括理论知识和实践操作技能。

4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括作业的准确性、creativity和提交及时性。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业中的表现，教师提供具体的评价和反馈，鼓励学生优点并指出需要改进的地方。同时，教师应鼓励学生提出问题，解答他们的疑惑，并给予他们个性化的指导和支持。

评价标准应包括对学生知识掌握程度、技能应用能力、团队合作和沟通能力、创新思维和问题解决能力的评估。通过这些评价和反馈，教师可以帮助学生了解自己的学习情况，激发他们的学习动力，并促进他们的全面发展。同时，教师也应根据学生的反馈和评价结果，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。板书设计-信息技术的应用领域

-校园美化的基本概念

-图像编辑、演示制作、网页设计等基本操作

-网络安全与道德规范

2.关键词：

-信息技术

-校园美化

-图像编辑

-演示制作

-网页设计

-网络安全

-道德规范

3.重点句子：

-“信息技术在校园美化中的应用可以提升校园环境，增加学习氛围。”

-“掌握图像编辑和演示制作技巧，可以让我们的校园更加美观。”

-“在网页设计中，合理布局和美观的界面设计可以提高用户体验。”

-“网络安全和道德规范是我们使用信息技术时必须遵守的原则。”

板书设计应具有艺术性和趣味性，可以通过使用颜色