冀教版小学英语四年级上册第7课homework课堂实录

冀教版小学英语四年级上册第7课homework课堂实录冀教版英语四年级上册Lesson7《Homework》课堂实录白银区二校路志高，一、歌曲导入T：Let'ssingasong．Thesong'snameis“Heiswearingredtrousers”评析：让学生处在愉快的氛围中，往往会给学生带来轻松、愉快的感觉，自然地进入学习新知的情景。）教学热身是英语课堂TPR教学方法的重要形式之一，教师采用歌曲来缓解学生的紧张情绪，建立轻松、和谐、民主的课堂氛围，为进一步的学习lesson7歌曲奠定了良好的基础。二、师生问候T：Classbegins！Hello，everyone！Ss：Hello，MrLu！T：whatdayistoday?Ss：ItisFridayT：Howareyoutoday？Ss：We'refine，thankyou．T：What'stheweatherliketoday？Ss：It'sfine．评析：简单的问候，可以帮助学生适应英语语感，使学生很自然地进入英语学习状态。三、新授知识1.Ppt出示作业单，导出homework(由第一单元课的知识，自然引入本课的教学内容）T:我们今天来学习在家能做的事情。DoreadwritedrawT：Ss：Yes！T：Todaywe'lllearnalessonaboutthehomeworkPleasetellme．Whichlessonshallwelearn？Ss：Lesson7．T：OK！Now，let'scountfromonetoseven！评析：在学生原有知识的基础上，以数字引入，使课题的出示别具特色，自然而不失趣味性。2.课件出示图片，学习新单词问：WhatdoYoudointheevening?出示每幅图片及相应单词，评析：用学生已经学过的动词引出本课的动词短语。在运用中明白了动词短语也掌握了句子的用法，有一种润物无声的境界！3、看书讨论：WhatdoYoudointheevening?出示课件，学生跟随音频齐读。浓厚的兴趣，使抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点和用短语造句的能力。（师生同看多媒体影片）评析：从英语学科的实际特点出发，教者运用电脑多媒体再现课文内容，使学生犹如身临其境，培养了学生的观察能力和语言应用能力，也使课堂焕发出了生命的活力！4、把学生分成小组，每一组中一人演示出四幅图中的一个动作（domyhomework.drawapictureformystorywriteastoryreadabook）其他人猜，并说出正确的句子。最后各组比赛，评出最棒的一组。T：ChaiMinfei,chaiMinfei,Whatdoyoudo?S1,Idomyhomework.）评析：这部分内容是教学的难点，教师通过TPR教学法最大限度地引导学生积极学习的兴趣，使句型操练这一枯燥的演练形式兴趣化。同时培养学生的竞争合作意识5、学生提问，学生回答，练习新知两人一组，问：Whatdoyoudoathome?答：I…在课本上画对勾。T：Yourpronunciationsarefine．Nowlet'slistentothetapeandreadafterit．（Listenandspeak．）评析：在英语教学中，原声语音的模仿是必不可少的步骤，有利于培养学生优美的语感，为英语的终身学习打下良好的基础。6.Haveabreak讲解wash歌曲教学1〉利用几分钟复习所学内容，教师做动作，学生猜短语：domyhomework.drawapictureformystoryIwriteastoryreadabook2〉布置作业，课下听录音读正确，做好复习。T：Wegotoschoolfivedaysaweek.Butwespendmoretimeathome.Weshoulddoactivities.Doyouthinkso？Ss：Yes！T：OK！Let'sbeginfromnowon！Ss：Thetimeisup．G