2024学年小学安全考量我们谨慎班会教学设计

2024学年小学安全考量我们谨慎班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024学年小学安全考量我们谨慎班会教学设计教学内容本节课选自人教版《道德与法治》四年级下册第七单元“我们的校园生活”中的“安全伴我行”。主要内容包括交通安全、消防安全、活动安全、网络安全等方面的知识，旨在让学生掌握基本的安全知识和自我保护意识。核心素养目标1.培养学生的安全意识和自我保护能力，使他们在日常生活中能够自觉遵守安全规则，避免安全事故的发生。

2.提高学生对网络安全、交通安全、消防安全等方面的知识掌握程度，增强他们的自我保护意识和能力。

3.培养学生的合作精神和团队协作能力，使他们能够在集体活动中相互帮助，共同维护安全。

4.引导学生树立正确的价值观，使他们认识到安全的重要性，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。

5.培养学生的创新思维和实践能力，使他们能够运用所学知识解决实际生活中的安全问题。教学难点与重点1.教学重点

（1）交通安全：重点掌握交通安全规则，如遵守交通信号灯、不闯红灯、不在马路上玩耍等。通过实际案例，让学生了解遵守交通规则的重要性。

（2）消防安全：重点了解火灾发生时的应对措施，如如何正确拨打火警电话、使用灭火器、逃生自救等。通过模拟演练，提高学生的消防安全意识。

（3）活动安全：重点掌握在集体活动中如何确保自身和他人的安全，如遵守活动规则、不做危险动作、相互关照等。通过案例分析，让学生意识到活动安全的重要性。

（4）网络安全：重点了解网络安全知识，如如何保护个人隐私、防范网络欺诈、不沉迷网络等。通过实际案例，让学生认识到网络安全的重要性。

2.教学难点

（1）交通安全：学生对于交通信号灯的认识可能存在模糊，需要通过实物展示、图片等形式加深理解。

（2）消防安全：学生可能对于灭火器的使用和逃生自救的方法掌握不熟练，需要通过实地操作、模拟演练等形式加强练习。

（3）活动安全：学生在集体活动中可能容易忽视安全问题，需要通过案例分析、讨论等形式提高安全意识。

（4）网络安全：学生可能对于网络安全的重要性认识不足，需要通过实际案例、互动游戏等形式加强教育。教学方法与策略1.教学方法

（1）讲授法：在讲解交通安全、消防安全、活动安全、网络安全等基本知识时，采用讲授法，让学生系统地了解和掌握安全知识。

（2）案例分析法：通过分析实际案例，让学生更加直观地了解安全事故的严重性，提高他们的安全意识和自我保护能力。

（3）互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等活动，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。

（4）实地演练法：组织学生进行实地演练，如模拟火灾逃生、使用灭火器等，提高他们的实际操作能力和自我保护能力。

（5）游戏教学法：设计相关安全主题的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.教学策略

（1）情境创设：根据教学内容，创设相关情境，让学生在具体情境中学习和运用安全知识，提高他们的实践能力。

（2）问题引导：通过提出问题，引导学生思考和探究，激发他们的学习兴趣和主动性，培养他们的创新思维和实践能力。

（3）合作学习：组织学生进行小组合作学习，鼓励他们相互讨论、分享和交流，提高他们的团队协作能力和沟通能力。

（4）评价激励：采用多元化的评价方式，对学生的学习过程和成果进行评价和激励，提高他们的学习积极性和自信心。

（5）持续关注：关注学生在学习过程中的表现和反馈，及时调整教学方法和策略，确保教学效果。教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《安全伴我行》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通安全、消防安全、活动安全、网络安全等方面的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索安全的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解安全的基本概念。安全是我们在日常生活中应该时刻关注的问题。它涉及到交通安全、消防安全、活动安全、网络安全等方面。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了安全在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调交通安全、消防安全、活动安全、网络安全等四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与安全相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示安全的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“安全在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了安全的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对安全的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）交通安全：推荐阅读《交通安全知识手册》，了解交通法规和安全常识。

（2）消防安全：推荐阅读《消防安全知识手册》，掌握火灾预防和应对措施。

（3）活动安全：推荐阅读《活动安全手册》，学习在集体活动中如何确保自身和他人的安全。

（4）网络安全：推荐阅读《网络安全知识手册》，了解网络安全的重要性，提高防范意识。

2.课后自主学习和探究

（1）交通安全：鼓励学生观察身边的交通现象，记录不遵守交通规则的行为，并提出改进建议。

（2）消防安全：要求学生了解家庭和学校的火灾应急预案，思考如何提高火灾应对能力。

（3）活动安全：引导学生关注集体活动的安全问题，提出预防措施，保障活动顺利进行。

（4）网络安全：鼓励学生了解网络风险，学习如何保护个人隐私，防范网络欺诈。

3.社会实践

（1）交通安全：组织学生参加交通安全宣传活动，提高社区居民的安全意识。

（2）消防安全：邀请消防队来学校进行消防安全教育，进行实地演练。

（3）活动安全：在学校举办安全知识竞赛，提高学生的安全知识水平。

（4）网络安全：组织学生参观网络安全展览，了解网络安全技术的发展。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体教学：通过视频、图片等直观的媒体资源，提高学生的学习兴趣，使抽象的安全知识更加形象化、具体化。

2.采用情境模拟教学：通过模拟真实的安全场景，让学生在实践中学习安全知识，提高他们的应急处理能力。

3.开展互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与，培养他们的合作精神和团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在教学过程中，部分学生可能因安全知识过于理论化而感到枯燥，导致参与度不高。

2.安全实践操作不足：在教学过程中，可能过于侧重于理论知识，而忽视了实际操作的训练，导致学生在遇到实际问题时难以应对。

3.安全教育长效机制不足：在教学过程中，可能存在安全教育与日常生活脱节的情况，导致安全教育难以持续有效。

（三）改进措施

1.增加学生参与度：通过设计趣味性强、互动性高的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.加强安全实践操作：在教学过程中，增加实际操作环节，让学生在实践中学习安全知识，提高他们的应急处理能力。

3.建立安全教育长效机制：将安全教育与日常生活相结合，通过定期开展安全主题活动、组织安全演练等方式，强化学生的安全意识。板书设计①交通安全：交通信号灯、不闯红灯、不在马路上玩耍

②消防安全：火灾应对措施、使用灭火器、逃生自救

③活动安全：集体活动规则、不做危险动作、相互关照

④网络安全：保护个人隐私、防范网络欺诈、不沉迷网络课堂小结，当堂检测1.课堂小结

（1）交通安全：回顾本节课所学的交通信号灯、不闯红灯、不在马路上玩耍等交通安全知识，强调遵守交通规则的重要性。

（2）消防安全：总结本节课所学的火灾应对措施、使用灭火器、逃生自救等消防安全知识，强调火灾发生时的应对方法。

（3）活动安全：回顾本节课所学的集体活动规则、不做危险动作、相互关照等活动安全知识，强调在活动中保持安全意识。

（4）网络安全：总结本节课所学的保护个人隐私、防范网络欺诈、不沉迷网络等网络安全知识，强调网络生活中的自我保护意识。

2.当堂检测

（1）交通安全：请同学们列举出三种常见的交通安全规则，并说明它们的重要性。

（2）消防安全：请同学们描述火灾发生时的应对措施，以及如何正确使用灭火器。

（3）活动安全：请同学们列举出三种在集体活动中应遵守的安全规则，并说明它们的重要性。

（4）网络安全：请同学们列举出三种保护个人