五班级上册全册数学教案

———五班级上册全册数学教案五班级上册全册数学教案1教学目标：1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。2、体会数学知识之间的内在联系。教学方法：小组合作沟通法、自动探究法、讲授法。教学重点：异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。教学难点：异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才略直接相加减。教学准备：长方形白纸、课件。教学过程：一、出示情境图，提出问题。他俩一共用着这张纸的几分之几？两个人一起在同一张图片上画出本身所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出了这张纸的1/2，调皮连续画出这张纸的1/4、二、启发思考1、引导学生察看黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识是否可以解出这个分数。学生回答道，不行的由于我们以前学过的是分母相同的分数的加减，这个分数的分母一个是2一个是4不相同。2、讨论具体的.计算方法。3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。4、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。三、拓展思考笑笑比调皮多用了这张纸的几分之几？笑笑用了纸的1/2、调皮用了纸的1/4，所以依据题意笑笑比调皮多用了这张纸的几分之几应当用减法计算。利用上面的方法连续解题。四、小结通分的实质就是讲分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。五、练一练折纸教学反思：分母不相同的分数加减法：先察看相加减的两个分数的分数单位是否相同，假如不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。五班级上册全册数学教案2教材内容：人教版学校数学第十册《解简易方程》及练习二十六1～5题。教材简析：本节课是在学生已经学过用字母表示数和数量关系，掌握了求未知数x的方法的基础上学习的。通过学习使学生理解方程的意义、方程的解和解方程等概念，掌握方程与等式之间的关系，掌握解方程的一般步骤，为今后学习列方程解应用题解决实际问题打下基础。教学目标：（1）使学生理解方程的意义、方程的解和解方程的概念，掌握方程与等式之间的关系。（2）掌握解方程的一般步骤，会解简单的方程，培养学生检验的习惯，提高计算本领。（3）结合教学，培养学生事实求是的学习态度，求真务实的科学精神，养成良好的学习习惯。渗透一一对应的数学思想。教学重点：理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。教具准备：天平一只，算式卡片若干张，茶叶筒一只。教学过程：一、创设情境，自主体验本课以游戏导入，通过创设学生感兴趣的学习情境，以激趣为基点，激发学生猛烈的求知欲望。让学生在操作、察看、沟通等活动中感知平衡，自主体验，积累数学料子，为更好地引入新课，理解概念作铺垫。而且无论是生活中有趣味的平衡现象，还是天平称东西的实际状态，都无不放射出科学的光芒，它们带给学生的不但仅是兴趣的激发，知识的体验，更有潜在的科学态度和求真求实的精神。二、突出重点，自主探究理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系是本课教学的重点，让学生通过列式察看，自主探究，分析比较，逐次分类，讨论举例等一系列活动去理解方程的意义，掌握方程与等式之间的关系。使学生把知识探究和本领培养溶为一体，磨练了学生科学的思维方法，使学生学得自动，学得投入。同时层层深入的设疑和引导也渗透了老师对学生科学思维的鼓舞和培养，使学生在探究与实践中不绝亲历求知的过程，如剥茧抽丝般吸取知识的养分。三、自学思考，取得新知在教学解方程和方程的解的概念时，通过出示两道自学思考题（1）什么叫方程的解？请举例说明。（2）什么叫解方程？请举例说明。”转变了以示范、讲解为主的教学方式，让学生带着问题通过自学课本，将枯燥乏味的理论概念转化为具体的例子加以说明，既培养了学生独立思考的本领，也解决了数学知识的抽象性与学校生思维倚靠于直观这一矛盾。正是基于以上考虑，在教学解方程的一般步骤和检验方法时，也采用了让学生通过自学来掌握检验的方法及规范书写格式。四、使用沟通，重视评价要探究知识的未知领域，合作学习不失为一条有效途径。新的教学理念使合作学习的意义更加广泛，有生生合作、师生合作等等。生生合作有助于相互验证、集思广益。师生合作体现在“师导”，尤其在学生思维受阻，关键知识点的