欢乐的家园教案甄选

———欢乐的家园教案甄选欢乐的家园教案甄选1一、教学目标：1、知识与技能：操作实践中感受知识、学习新知识，在重视直观感受的同时渐渐提高对学生的要求、例如在认得1的时候先让学生感受一棵草、一只船、一盆花……让学生联想到:2可以表示什么；3呢；4呢；使学生的思维得到拓展不但停留在原有的知识水平和已有的生活经验基础上，培养学生的察看本领。2、过程与方法：借助图引导学生充分察看，沟通图中物体的.数量，提高学生的察看本领。3、情感态度与价值观：使学生在活动中体验到学习数学是有趣味的，获得良好的情感体验。二、教学重点：理解数“1、2、3、4”的含义。体会数与生活的紧密联系。三、教学准备：学生每人一张数字卡片，老师1—10的数字卡片、四、教学过程：（一）活动一1、你们知道古代人是怎么数数的吗？（演示课件：结绳计数）2、你们有什么好方法帮忙他吗？（二）活动二1、今日老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨特别美，让我们一起去看一看、2、（演示课件：美丽的山村）请你们认真察看，1可以表示什么？（小组讨论）3、集体沟通：学生可能说：一条狗、一棵树、一艘船、一间房、一个小孩、一座山、一个太阳、一户人家、一棵草、一个萝卜、一筐萝卜、一条小路、一条河、一群鸟……4、平常，你还在什么时候会说到或用到“1”？5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？（1即可以表示个体，又可以表示这类个体的集合，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体、）（三）活动三在生活中，我们还常常用到2、3、4等数字，这些又可以表示什么呢？（四）活动四1、建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队、2、你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁乐意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前、（10个同学贴好数字，按上台次序站成一排）3、同学们，台上有几名运动员？他们衣裳上的数表示什么？4、假如让他们排成一队，可以怎么排？（学生讨论）方法一：（1、2、3、4、5、6、7、8、9、10）方法二：（1、3、5、7、9、2、4、6、8、10）方法三：（10、9、8、7、6、5、4、3、2、1）（学生说出其中一种，台上小队员排队）5、老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？6、请同学扮演小记者，向运动员提问。7、除了这种方法，你还有别的方法帮他们排队吗？（10人一组活动：把本身座位里的数字贴在胸前，然后大家讨论可以怎样排队，站成一队）8、小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问。（五）活动五1、这节课你学到了什么？2、你计划向谁学习他的什么优点？五、教学反思：教学时我通过一幅小山村的图画，把孩子引入一个硕果累累的乡土风味的情景。这对久居城市的学生来说，确实是一种新鲜。我适时的引导学生有次序地察看图画，在叙述图中物体数量关系的同时，让学生理解“1”即可以表示1个个体，也可以表示这类个体的1个集合，还可以表示很大的物体，还可以表示很小的物体。欢乐的家园教案甄选2一、活动设计1、活动内容重要分为两大部分：一是沿途介绍兰州的历史和各景点的情况，让孩子了解兰州，认得本身生活的人文环境；二是到达目的地后，让孩子们在玩沙水的活动中了解自然，认得自然。2、活动准备：（1）场合考察老师提前到兰州百合花公园进行了认真了解。其中包含公园内的几个部分的环境；其具有不安全性的因素有哪些；行步行线怎样最为恰当；每个具体活动实施所定位置等。（2）收集资料收集兰州及沿途各风景点的相关资料。向专业导游学习如何介绍，并提前预习和演练，将行车时间与内容和时间相吻合，保证行程连贯。（3）孩子的准备复习、巩固所学有关风景，动植物之类的歌曲、儿歌舞蹈等，与孩子们讨论爱惜四周环境方面的话题。3、活动进程：（1）下午2：30分集合好全部的家长与孩子，一同登车，一次愉快的旅行正式开始。沿途，通过提前沟通，司机师傅让客车以适中的速度行驶；老师则客串导游，沿途解说。其中包含兰州的历史，兰州别称“金城”的来历，中山路、中山桥和兰州高校为何曾被命名为“中山高校”的故事，黄河铁桥的历史，白塔山、“西游记人物”雕塑、水车园、“绿色希望”雕塑、黄河母亲等景点的相关知识等。（2）进入百合公园后，沿公园小路走，向孩子介绍各种花朵的名称和路边各种树木，并率领孩子们唱《柳树姑娘》《蝴蝶与蜜蜂》《花儿红》等儿歌。随时提示孩子路上看到或本身吃过的废物应自动丢进垃圾桶。通过提问，启发孩子为小草浇水，让孩子认得到小草也是有生命的，并借此告知他们正确浇花的方法。（3）亲子游戏的竞赛：游戏一《小脚踩大脚》将游戏玩法、规定告知大家，请各位家庭自动报名参加，抽选五个家庭进行竞赛。有父亲带着女儿的，有妈妈带着儿子的，他们赤着脚踩在沙滩上，玩得十分高兴。游戏二《大熊抱小熊》家长跪在沙滩上，孩子就像小熊一样，紧紧抱着大熊向前爬行，由于宝宝年龄小，很多半路就掉在沙滩上了，虽然那每天气比较热，但大家还是很认真的游戏着，一片热闹景象。（4）玩沙、玩水：让家长与孩子，孩子与孩子，家庭与家庭的合作关系进行游戏。制作出一座或几座沙滩作品，最终进行作品的竞赛。大家认真制做沙雕，家长也像回到了童年时间，赤着脚，挽起裤管，和孩子像伙伴一样的玩着。孩子嘴里还不时的说着本身所做的是“城堡”“小河渠”“汽车”“飞机”等等。老师时时去察看他们的作品，鼓舞孩子做的真好，提示他们工具可以交换使用，分工合作，提水的提水，铲沙的铲沙，家长们也引导孩子发挥想象力和创造力。二、活动分析1、活动特点（1）将多个教育主题融入活动之中，让孩子在玩中学、学中玩俗话说“到处留心皆学问”，对于孩子来说更是如此。外面的世界是陌生的，也是奇怪的，《欢乐星期五》活动充分利用孩子的奇怪心，激发他们的求知欲望。通过老师介绍兰州和相关景点的历史，让他们认得、了解家乡，认得大自然、了解大自然。同时，该项活动还将多项主题教育融入活动之中，如培养孩子们环保意识，培养孩子之间相互帮忙、团结友爱品行，培养孩子们的合作意识，铸造他们乐观、自信、外向型寻求沟通的良好性格等。（2）加强了家、园合作，使家园共育在活动中得到延长通过活动，进一步融洽了家、园、子之间关系，创造了一个相互容易沟通、沟通和了解认得的机会，除去了相互间的情感隔阂。同时，使家长更全面、更真实的了解了本身的孩子，有助于家长树立现代教育观念，有针对性的解决教育孩子过程中显现的问题。2、活动的启示（1）家园外出活动的目的充分发挥家庭与幼儿园的合力，通过创造或供应适合的环境来教育孩子，因此，能否让家长理解并乐观搭配活动是关键。在日常生活中，虽然有的家长也带孩子出去玩