幼儿园学期末老师总结7篇

———幼儿园学期末老师总结7篇幼儿园学期末老师总结篇1时间过的真的很快，转瞬之间一个学期又接近尾声了，回想起刚带上这班全部都是新生，头真的很痛，想着这么多新生让我怎么带，什么都不会，什么都要重新教，甚至有些都不怎么爱说话，不过呢，经过了我们一两个月的时间来培养他们的独立本领，他们都很快的学会了，现在想起之前的那番痛苦，真的进步了不少，现在我对这一学期的工作总结如下：一、爱岗敬业，对班级工作认真负责，乐观接受领导调配的各项任务，对幼儿有爱心，有耐性，细心对待每位幼儿，对家长自动热诚，努力搭配好班上老师的.工作，从不缺勤，酷爱集体，听从调配，团结同事。二、在教学工作方面：1深入细致的备好每一节课，力求准确把握重点。2学习其他老师的教学经验，努力探究适合本身的教学模式，吸取别人之长补本身之短。而我们几位老师也做到适时帮忙，以提高幼儿本领，并同时与家长搭配，就纪律方面，对少数部分幼儿显现不良行为，我们采取的是及时分析原因，该批判的批判，并予以适度教育，引导幼儿养成良好的行为习惯，渐渐的做到尊守纪律。三：在保育方面，我能乐观自动的搭配几位老师搞好卫生，保证午睡安静，幼儿毛巾的消毒，杯子的消毒，还有乐观搭配保健医生的工作，重视培养幼儿的进餐习惯，不挑食，不偏食，让幼儿餐前便后洗手的习惯，培养幼儿良好的卫生习惯，耐性料理孩子的日常生活。通过这几个月的工作，我很幸运学到了不少东西，各方面都有所提高，但这远远不足，在这环境为教学的服务上还缺乏自动性，纪律管理方面也有很多不足，但我会连续努力学习，多思多试，努力把工作做得更好。幼儿园学期末老师总结篇2时间过得真快，转瞬间这个学期已结束了。看小伙伴们一每天的懂事，一每天地在长大，心里总是乐滋滋的，和他们在一起真的特别高兴，仿佛本身也回到了童年一般，和他们在一起尽情的玩耍，任何苦恼都被这爽朗的笑声冲到云外去。这或许就是孩子那颗天真无暇的童心所具有的魔力!这让我感受最深，有时甚至想：我不但是在教育他们，其实我也在受他们的影响。真正的生活在他们当中，才使我深刻的体会到成为他们老师的那份骄傲感。人的一生中，短短几十年，而幼儿时期的教育对个体的影响是的，可以说，关系到人的一生。“师者之所以传道受业解惑也”，作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，必需到处注意本身的一言一行，事事首先垂范，才不会失其原来之意义。为人师表，老师职业道德素养的高处与低处直接关系到幼儿学生的健康成长。幼儿作为祖国的花朵，将来的主人，作为一名幼儿老师，教育工作的责任是极其重点的。选择幼师，是我的理想，站在教育的讲台，是我的努力探求，短短两年的教育生涯中，让我明白了很多很多，在教育工作中，让我学习到了在书本中学不到的知识。虽然，站在教育的讲台上，感到工作压力之大，工作之累，讲好每一堂课，并不是一件简单的事，必需课前的备课，课前的设想深思等等。但每当想到孩子们那天真的笑容以及将来的希望，一切都是值得。在幼儿园的教育工作中，很多只是瞧到了表面，对工都加以了误会，大多数人都认为，幼儿园的工作是做的，每一个人都会做，一般的人都能做得到，做幼儿老师并非难事，只不过是带一下小伙伴，没有什么的。但是，我要在这里告知各位，你们只答对了一半，幼儿的健康成长，背后有老师付出的心血，又谁知呢？人生就像一盘棋，如何才略成为最终的胜利者，下棋第一步，最为关键。“三岁定八十”可想而知，幼儿教育的紧要性。虽然自古以来，也有“万事开头难”的说法，但是作为一名幼儿，在这一个时期中，模仿本领是特别的强，让人望之惊叹，学什么都很容易上手，作为这一个阶段的幼儿来说，天真无忧无虑，在对任意事物之中，都是充分了奇怪感，充分了奇思妙想，所以接受本领当然是的时期，而身为一名幼儿老师的我们，一言一行都对幼儿的今后发展有着很大的影响，必需先做好自身的模范作用，在与幼儿接触时，注意自身的一言一行，使幼儿有一个好模范。如何去带好幼儿始终是我们作为幼儿老师研究与讨论的话题，俗话说：“世界上没有教不会的学生，只有不会教的老师”幼儿作为一个完整的人，需要全方位的发展，作为老师必需捉住幼儿感兴趣的事物，进行设计适合幼儿需要的各类科学游戏活动。幼儿园学期末老师总结篇3一个紧张而又充实的一学期又过去了。我班有幼儿51人，有些孩子个性活泼开朗，但个性鲜明，通过一学年的幼儿园学习生活，每个孩子都有了很大的进步，本学期各项工作即将结束，在孩子们即将完成小班幼儿园教学活动任务之际，我们回首所做过的工作，总结经验，反思不足，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，现将本学期工作总结如下：一、思想工作本人能乐观参加业务学习，遵守劳动纪律，团结同志，酷爱集体，听从调配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以乐观热诚的心态去完成园里布置的各项工作。乐观参加园内各项活动及教研活动，做好各项工作，乐观要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公平、敬重地对待每一个孩子。二、教育工作在教学中我深知要提高教学质量，关键就是要上好课。为了上好课，我备好每一节课。努力动手制作教学用具。了解幼儿原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯、学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的措施。关注全体幼儿，重视个别教育，使其保持相对稳定性，同时激发幼儿的情感，使幼儿产生愉快的心情，创造良好的室内活动气氛。多看对业务有帮忙的书籍，不绝扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。三、保育工作在日常生活中引导幼儿了解本身与集体的关系，让幼儿知道本身是集体中的一员，并乐于参加集体活动。教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人。对幼儿进行品德教育，使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子，并同家长紧密联系，听取家长看法，依据幼儿在家时的表现，对幼儿进行因材施教，因人施教，同家长一起矫正幼儿不良的习惯。四、安全工作安全工作是最紧要的工作之一、保障每一个幼儿的人身安全，是每一个老师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点：1、教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护本领。2、加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。3、做好交接班工作，认真填写交班内容。总之本学期特别忙也特别累，收获当然也不小。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。应不绝地学习新知识，努力提高思想及业务素养，大胆地创新教学方法，学习老老师的教学经验。对幼儿加强德育教育，加强幼儿常规教育，重视幼儿自身本领的培养。在教学活动中因材施教，因人施教，针对个别幼儿进行个别教育。并努力提高本身的思想及业务素养，乐观地进行课题研究，力求把日后的工作做得更好！幼儿园学期末老师总结篇4回顾过去的一年，虽未曾有什么辉煌的成绩，但总是尽着本身的职责，在平常的工作岗位上努力地工作着。工作中，我认真学习《规程》《上海市学前教育纲要》、二期课改的精神，树立以“儿童发展为本”的思想，把握好幼儿的年龄特点，遵从《规程》和《纲要》精神，理论联系实际，充分敬重儿童身心发展的特点和规律，因地制宜地创设儿童发展的、乐观的、支持的环境，重视老师和学生互动、生生互动，促使每个孩子获得发展。本学期我加入了托班教育的行列，这对我来说是一个全新的.领域。我反复学习上海市0—3岁婴幼儿教养方案，并向其他几位有经验的老师请教，我又参加了赵赫老师的托班教育的研讨班的学习，努力走进2—3岁孩子的生活、学习中。我在日常生活中发现孩子特别喜爱开汽车，我就利用孩子的兴趣，结合孩子已有的秋游经验，为孩子设计了开汽车的教学游戏活动。在活动中，让孩子自由选择“加好”喜爱的“汽油”，引导孩子察看不同的“汽油”在公路上留下的不同痕迹，还提示孩子要注意安全。孩子的注意被吸引，能自动地乐观投入，得到了组内老师的确定。作为家教引导员，我和其他老师一起认真作好家访摸底工作，而后一起筹备、组织、实施每一次的家教引导活动。在0—3岁社区婴幼儿家教活动县级呈现中，我和施佩琳老师一起设计组织了13—18月孩子的竹竿操活动，还和其他老师进行了有关家长对孩子的引导行为的现场教研，得到了与会老师的好评。今年，我和徐金叶、施云豪两位老师结成师徒带教关系。为了使两位老师更快地成长，使我们共同进步，在平常我们紧密搭配，相互观摩，切磋教育教学的方法，取长补短，共同提高。徐老师的课件制作本领较强，我们就一起探讨课件制作等多媒体技术在课程中的运用，充分调动幼儿的学习的乐观性、自动性，促进幼儿获得最大程度的发展。施老师对托班幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展适合的活动。我就向她请教有关托班教育上的困惑。一起找寻孩子的近来发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。我们还一起进行课题研究，帮忙他们的课题顺利开展。一份耕耘一份收获，在今年，我也取得了一些成绩：论文《影响幼儿好问好表现的家庭因素及其对策研究》在县德育论文评比中获二等奖，市德育论文评比一等奖；《培养中班幼儿学会关怀的实践研究》获科研成绩二等奖；我设计的教案《家乡的风景》获全国epd教案评比三等奖。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”这是我的座右铭，也是我不懈的努力探求。幼儿园学期末老师总结篇5日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于老师，特别是幼儿园老师的写照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我渐渐懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教我的孩子。身为老师的我们肩负着责无旁贷的重任。半年下来本身在老师工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟老师们共勉，不足的地方也希望各位老师能出谋献策，让我们的孩子都能胜在起跑线上。一、培养幼儿的自理本领，以提高孩子的自我服务水平。幼儿生活自理本领是孩子独立性发展的第一步，由于现代家庭的特殊环境，使得不少幼儿失去了发展自理本领的机会，在幼儿园重要表现为：一顿饭吃完后满桌都是饭菜；洗手草草了事，有的洗下来后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好乱堆放，弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理本领为基础，才略让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。培养自理本领时，对幼儿在不同阶段应做出不同的要求。如在引导幼儿洗手时，对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好，按次序、正确的洗手，能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握，也挺枯燥假如只是一味地灌输应当怎样做，传神孩子一次一次练，这种效果肯定没有提高孩子兴趣，引导他们自发的去练习见效的快。例如，看似一个简单的系鞋带动作，孩子们系鞋带时要么打了很多死结，要么索性不系，拖着鞋带各处走。后来一想，何不编个小儿歌，让孩子边念，边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了：“两个好伙伴见面握握手，变成两圆圈，再来握握手。”的系鞋带儿歌，小伙伴们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理本领需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。二、加强德育教育，引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。幼儿的行为，充分反映了他们参加社会交往，适应四周世界的本领，对幼儿进行德育教育，对培养幼儿养成良好的行为习惯，对其身心发育和成长有侧紧要而长期的影响。俗话说“模范的力气是无穷的”，特别对正处在成长期的幼儿，老师的楷模作用对他们具有至关紧要的意义，可以说，老师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说：“我们老师就是这样做的。”可见，幼儿察看是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求，作为一名老师，在平常肯定要做到事事严于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常检查本身，一旦发现本身做错了的时候，要敢于在孩子们面前承认错误，这一点，对幼儿的教育意义是特别紧要的。一滴水就是一个海洋，一个孩子就是一个世界。孩子越小，年龄差别就越大，我常常提示本身要面向全体幼儿，落实“两个优先”“两个关注”，学会去察看了解孩子在某阶段的一般特点，把握个体特点，才略及时解读幼儿，调整本身的教育行为，让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来，各方面行为习惯较差，我们在平常的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓舞，现在他已经能有心识要遵守班级纪律。周宇帆小伙伴具有较强的攻击性的行为，老师通过一次次谈话、接触，先培养他与老师的感情，渐渐引导他为班级体服务，如分发餐具，搬桌椅，增长他与小伙伴友好相处的机会，渐渐的小伙伴的告状声就少多了。三、变化教学观念，在活动中确立幼儿的主体地位。随着《幼儿园综合活动》课程改革的深入开展，对我们老师提出了更高的要求。在教学中打破了各个科目领域的划分，依据新课程教材的要求，结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合。课改的核心是让课程适应并促进孩子的发展。课改的教材涵盖了幼儿的基本经验，但不能涵盖每个幼儿的生活经验。作为一名红幼的老师，我们不能倚靠教材，捉住日常生活中随时发生在幼儿身边的有价值的事情，用整合的观念对教材、教案进行选择、创造，不绝拓展教育活动的资源。依据教材中各个主题的目标，精心地进行每周的备课，在课前的准备方面，打破了以往的由老师一人准备到底的情况，而是充分发挥幼儿和广阔家长的乐观性，一起收集资料，往往是在主题开展以前，就收集到了很多方面的料子。在收集的过程中，加添了幼儿的参加性，他们多了一次了解的机会，潜移默化地丰富了幼儿这方面的知识。在课上更加重视让幼儿将学到的本领加以呈现、总结、归类，从而将个人的知识转化为大家的知识。在新教材的引导下，活动中加强了幼儿的动手训练，让每个幼儿都有动手的机会，让他们在各自的基础上得到提高。每次活动结束后，我们并没有彻底得辞别这个主题，而是通过主题墙，让幼儿把收集到的资料、活动中的成绩呈现出来，把主题活动进行延长，让孩子有一个体会、回味的机会。课改的不绝深入，使我重新认得了新的课程观，让我明白：幼儿的一日活动均为实现教育目标而组织布置，它具有整合性、开放性、生活性、活动性、审美性和趣味性一体化的特点。因此在活动中我努力将一些知识以直接经验呈现给幼儿，通过游戏、日常活动及相关事物的辅佑襄助作用，使幼儿所学习的知识更实际化、感性化。我努力使本身从一个“实践型”老师变化为一名“反思型”老师，重视察看孩子、学会解读孩子的一言一行，让幼儿真正的成为活动的主体。四、老师与家长形成教育合力，做回到家中园同步。幼儿大多数的时间还是在家中，前面提起的培养幼儿的自理本领和良好的行为习惯单靠老师在幼儿园引导，取得的效果肯定不会很明显，只有家长在家中搭配老师连续进行教育、引导，才略实现真正的目的。我就通过家长园地将肯定的教育方法、经验介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。通过家长来园接送孩子的时间，简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况，每月不定时的家访，则能让我认真了解幼儿在家中的表现，更全面的掌握每个孩子的特点。本学期我园又开通了“学校博客”，这样对于工作比较繁忙的家长来说是一种最好的联系方式。他们能及时了解班级近来的活动，并做好搭配，又能了解到本身孩子近来的表现情况；有的家长特别留心孩子的一言一行，但由于工作忙，与老师见面少，他们就在“博客”上留言，并向我提出一些问题？作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法，于是我就认真翻阅有关资料，有时还向其他老师讨教，争取给家长最满意的回答。五、老师相互搭配，使班级工作顺利进行。今年我和齐老师一起管理班级工作。两人是第一次搭班，在管理工作中，我们二人相互适应着对方的管理习惯。我和齐老师一起总结幼儿的年龄特点、行为特征能较好地把握，能依据孩子的特点开展适合的活动。一起解决教育上的困惑，一起找寻孩子的近来发展区，关注孩子的兴趣需要，创设相应的环境，切实落实到实际工作中。学期初，依据我班情况商讨订立各种计划，在环境创设中更是有商有量。要一份耕耘一份收获，在今年，班级工作取得了一些成绩。“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索。”老师的工作细碎而又繁琐，在今后的工作中我会不绝找寻本身的不足，不绝充电，提高自身素养，努力完善本身，争取使本身的班主任工作更上一层楼!幼儿园学期末老师总结篇6一转瞬，一个星期的实习时间已经悄无声息的过去了，实习也就还有一个星期，感觉时间过得真快，蓦地对实习产生了一种难以割舍的情感。在淮阴学校幼儿园实习的一个星期里，工作有苦有乐，但最多的还是收获，这次实习真的让我懂得了好多，在幼儿园引导老师的帮忙下，我从一个什么都不懂的实习老师渐渐走向了一名了解幼儿的老师，这为我以后的工作打下了坚实的基础。实习对我们来说真的是一个特别好的机会，不但仅能够看清楚本身的潜力，更拓宽了我的知识面。园长把我布置在中（6）班，由中（6）班的陈老师带我这个实习生两个星期，俗话说：万事开头难。刚进园的时候我感到一切都很难，觉得毫无头绪，每一天早上到校我都会面带微笑对小伙伴们打招呼，但是由于我是新老师，很多小伙伴不乐意自动和我打招呼，所以每次我都是自动和小伙伴沟通，和他们说一些称赞他们的话，他们才乐意和我打招呼，经过几天的沟通，渐渐的小伙伴们最终乐意自动和我打招呼了，这让我感到很有成就感。经过一个星期的实习，我已经大概了解了班级一日常规活动，班上的小伙伴也都差不多认得了，和小伙伴也相处得挺愉快的。每天小伙伴吃完饭后，就是玩桌面玩具、画画和超轻粘土等，这个时候，我就会静静的陪着她们玩，看着他们高兴的玩，虽然有时也觉得无聊，但是特别高兴。在接下来的一个星期里，我会认认真真的做好本身的每一项工作，微笑面对每一位幼儿。我会虚心的请教班上的老师和阿姨，学会保教结合，乐观搭配他们工作。户外活动时提示幼儿注意安全；吃饭时提示小伙伴安安静静的吃，以免呛到我尽本身最大的努力照料好每个小伙伴的生活，让孩子喜爱呆在幼儿园，在幼儿园中健康的成长。幼儿园学期末老师总结篇7上学期的工作已接近尾声，在这里我首先要感谢园领导对我的帮忙与提携；感谢领导班子之间精诚团结，搭配默契，务实创新；同时还要感谢和我一起工作的老师们，正是有你们的搭配与付出，我们的各项工作才得以顺利完成，感谢大家!本学期，是我渐渐适应角色，工作上日渐成熟的一个学期。在工作中，我严格要求本身，到处以身作则，为便于为以后的工作积累经验，及时查找不足，现对本学期工作做如下总结汇报：一、业务学习情况。（一）教育教学方面：本学期，我园除小一班还连续沿用以往浙江版教材，其余8个教学班均启用华东建构式主题课程。在使用新教材之前，有李建芳、朱金燕、左妍、刘慧香等多名老师参加了新教材培训，我园在学期初对全体老师进行了华东建构式主题课程的二期培训，使全体老师对新教材的主导思想、把握原则等方面有了更深一步的认得，也为新学期教学活动的正常开展奠定了基矗通过半个学期的教学实践及教研，老师们刻苦研讨、勇于创新，摸索出一套适合本园的教学方法，教育教学水平有了大幅度提高。但是在新教材的使用过程中，也显现了不少问题（1）受以前分科教学的影响，老师在布置教学内容时忽视了主题课程的整合性，导致教学活动主题不足突出、内容显现断层现象；（2）老师对新教材要点“自然和谐、自动、欢乐”理解不足透彻，在教学活动组织过程中没能特别好的体现，对于如何解决教学中显现的种种问题，在新学期计划中将会认真说明。（二）教学培训方面：11月18日在二楼大活动室，我园全体老师参加了《启蒙阅读》观摩研讨暨师资培训。朱金燕老师代表我园组织了《风儿在哪里》呈现活动，受到了北京讲师的好评。培训会上，杨洁讲师的示范课《羊》让我们大家在今后的教学组织、教学设计等方面受益匪浅。通过这次培训，大大激发了老师们的工作热诚，为我园《启蒙阅读》活动的开展又提升了一个新档次。xx年1月14日，我参加了在大王中心幼儿园举办“东营市幼儿园科学教育课题学术研讨级培训会“，这次学习，使我对科学教育活动及最新教学动态有了新的认知，我会把会议精神及时转达给老师们，以便大家都能在最快、最短的时间内共享教育的最新前沿信息。（三）业务学习内容及日常工作方面1、两个转型：（1）尽快完成学习型老师向经验型老师变化。本学期，结合我园近况，对于新上任老师，除组织学习《幼儿园管理手册》尽快让新老师了解我园的规章制度，还布置新老师流动岗位，这使刚走向工作岗位的新老师有机会熟识不同班级的幼儿及老师，对孩子的年龄特点、认知本领、对老师的班级管理、教学组织本领、家长工作、幼儿园一日工作流程都能尽快掌握。另外，教育教学上也留给新老师很大发挥空间，在布置新老师每周准备1—2节教学活动的过程中，新老师可以不受教材的影响自选教学内容，这在很大程度上体现了对新老师的敬重与扶持，在工作中帮忙老师树立正确的儿童观、教育观，使每一个老师都明确全面推动素养教育的紧要性和必需性，帮忙老师树立可连续发展观念，为老师正式走上工作岗位积累经验。通过几个月的工作实践，我园新老师在工作中都能尽职尽责的完本钱职工作，能够乐观自动搭配班内老师共同开展、做好班级工作，虚心向老老师学习，工作上能发挥本身所长，教学组织本领提升很快，也深得孩子和家长的爱好，希望新老师严格要求本身，全面提升业务素养，尽快缩短学习型老师向经验型老师的过渡时间。（2）经验型转向研究型。我园多数老师教学经验丰富，应对各种问题的本领强。在教育教学上，希望老师们不绝探究教育的真谛，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，使本身渐渐跨入研究型老师行列，争做科研教学的带头人。2、一个提升：本学期，连续提升老师的综合业务素养，工作中，结合我园教育教学中显现的问题，组织老师学习：老师如何提问、如何做好家长工作、如何设计古诗教学活动，还共同学习了：称赞孩子的101种方法，老师文明用语、老师忌语等内容。通过学习，老师在思想认得上、教学行为上、家长工作上都有了新的认得，也应当可喜的看到老师整体素养有了很大提升。本学期，老师教育心得的撰写也是提升老师业务素养不行缺的紧要因素。贺培老师《多给孩子一分钟》从年轻老师的视角叙述教育有时候需要等待，只要我们多给孩子一点时间，我们等到的将是孩子不一样的表现；左妍老师的《小问题、大讨论》依据主题教学《动物冬眠》引发的师幼之争过后，老师及时查阅资料和幼儿一起学习；《羞怯宝宝的内心世界》《放学后的商定》《同事之间》《老师喜爱什么样的孩子》《这是我的》等等，一篇篇来源于老师的真实生活、情感记录，无不透射出老师的教育智慧与专业发展。回首本学期工作，十月份，为迎接督导评估检查，我园老师齐心协力、加班加点，区域活动、自制玩教具等工作完成得特别好，为幼儿创设了更加美好的学习生活环境。二、加大英语学习力度，彰显我园英语特色。本学期，小中大班选用马荣英语教材，学前班用七色花英语。并配备专职英语老师。英语老师利用周三周五业务学习时间和班内老师学习英语教学内容及英语日常生活组织用语，在这个学期我园还聘请外教每周一周二来园执教，使我园的英语特色更是锦上添花。三、重视安全管理与疾病防备工作。本学期，我们一如既往的重视和加强了安全防护和安全教育工作，要求各班老师每周在活动中贯穿安全教育。并为班级配备相关光盘，以动画的形式，耳濡目染、潜移默化地让幼儿懂得基本的防护