七年级信息技术教学计划

七年级信息技术教学计划

一、学期教学总的目的要求

知识目标：让学生掌握数字化声音、视频及动画的制作方法，使学生在掌握基础知识和技能

的基础上，进一步了解信息技术的发展前景，开阔学生的视野。使学生能够

在理论指导下将所学知识应用于实践中并通过实践加深对理论知识的认识。

同时让学生具备一定的关于计算机硬件和软件方面的基础知识，对某些简单

的软件具有一定的自学能力，为以后的学习打下坚实的基础。

能力目标：通过对本教材的学习，培养学生获取、加工、管理和表达与交流信息的能力。加

强对学生自学能力、信息处理的能力及创造思维与创新能力的培养。

思想品德：通过本学期的教学，培养学生实事求是的科学态度，

教育目标：勇于探索的创新意识和与人共事有协作精神。

二、学生情况分析

从学生的实际出发，全面了解学生的学习态度，学习基础，知识缺陷，接受能力，

学习方法和学习习惯等。对起点不同的学生要注意分类施教，要让基础好的学生学得一技之

长，底子薄的学生打好基础。

三、教材及课标分析

本教材以数字化声音、视频以及电脑动画的制作为重点。从兴趣出发，借助范例，让

学生在动手实践中理解基本原理，掌握基本知识，培养基本技能；通过“活动”教学方式，

培养学生获取、加工、管理、表达与交流信息的能力；将评价作为促进教与学的一种手段融

入教学法过程中；在熟练掌握基本技能与操作的基础上，注意培养创新思维与创新能力。

四、进度安排

第一单元信息与信息技术................................................共4课时

第一节认识信息特征................................................1课时

第二节信息技术与我们的生活.......................................1课时

第三节信息技术的发展与趋势........................................1课时

第一单元小结.......................................................1课时

第二单元计算机大揭秘..................................................共4课时

第四节组装电脑，了解电脑硬件的主要部件...........................1课时

第五节使用操作系统，系统的认识计算机.............................1课时

第六节使用“资源管理器”管理文件、文件夹.........................1课时

第二单元小结.........................................................1课时

第三单元电子小报的设计与制作.........................................共4课时

第七节策划小报....................................................1课时

第八节编辑小报....................................................1课时

第九节评价小报作品................................................1课时

第三单元小结.......................................................1课时

第四单元演示文稿的综合应用.........................................共6课时

第十节选择主题，搜集、加工素材....................................1课时

第十一节观看演示文稿范例..........................................1课时

第十二节规划演示文稿..............................................1课时

第十三节制作演示文稿..............................................1课时

第十四节作品展示、交流和评价.....................................1课时

第四单元小结......................................................1课时

第五单元计算机安全与道德...........................................共3课时

第十五节安全地使用计算机.........................................1课时

第十六节网络礼仪与道德............................................1课时

第五单元小结......................................................1课时

第一单元信息与信息技术

第一节认识信息特征

教学目标

理解信息的主要特征

教学重点

信息的主要特征

教学难点

信息的共享性

教具

教学过程

信息的基本特征

1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人的思维领域之中。

哪里有信息？怎么得到信息？

看见自然界的各种事物图像

听到的各种声音

各种文字包含的意义

闻到的各种气味

思考的问题

晚上做的梦

2、信息必须依附于某种载体

信息要借助某种形式（如文字、图像、声音等）表现出来。同时，这些形式必须依附在一定

的物质载体之上。另外，同一个信息可以依附于不同的载体。

信息还具有可储存、可传递、可转换的特性。

3、信息有共享性

信息的交换是双方都享有被交换的同一个信息，而且信息可以多次重复使用，不会损耗和消

失。

4、信息有时效性

通过防虫防蚀的绣花荷包案例分析阐述

不是所以过时的信息都没有利用价值，有些时间越久远越有价值。

5、信息有可伪性

认知“伪信息”

传递“伪信息”

人为“伪信息”

三、小结：

信息的特性

四、作业：

收集身边、生活中常见的问题，了解人们如何利用信息为生产、生活服务的？

第二节信息技术与我们的生活

教学目标

让学生学会调查、归纳、总结，认识信息技术在社会上是应用

教学重点

调查信息技术在社会上的应用

教学难点

信息的归纳、总结

教具

教学过程

一、导入：

通过信息时代的一段生活经历分析评述，导入我们的学习、生活中信息技术解决问题。

二、新授：

信息技术与我们的生活

1、列举我们的信息技术生活

(1)列表说明你在获取、传递、处理、应用信息时，曾经用过哪些信息媒体？解决了什么问

题？(表教材第7页)

(2)相互交流，保存文档

2、调查信息技术对社会的作用

(1)分组讨论，制作调查记录表(参考教材第7页)

(2)实地调查

注意要点：

①文明礼貌，态度友好

②仔细观察，认真记录

③带好记录工具(调查表、笔等)

(3)分析、归纳，写调查报告

(注意调查内容汇报，内容包括：列举使用信息技术的情况、带来的变化、我们的感受、体

会)

(4)各组汇报

三、小结：

信息技术与我们的生活密不可分

四、作业

调查我们的生活中的信息技术使用

第三节信息技术的发展与趋势

教学目标

知道信息技术的发展过程，并展望未来

教学重点

了解信息技术的发展过程

教学难点

未来展望

教具

教学过程

一、复习导入

前一节课，我们调查了信息技术在社会中的运用。本节课我们学习信息技术的发展和趋势

二、新授

信息技术的发展与趋势

1、信息技术革命发展的历程

人类的信息技术革命的历程有五个阶段

(1)第一次信息技术革命

第一次信息技术革命是语言的形成。

(2)第二次信息技术革命

第二次信息技术革命是文字的使用

(3)第三次信息技术革命

第三次信息技术革命是造纸、印刷术的应用

(4)第四次信息技术革命

第四次信息技术革命是电报、电话、广播、电视的发明和普及应用，开始与19世纪30年代。

(5)第五次信息技术革命

第五次信息技术革命是电子计算机与现代通信技术的应用和发展，开始于20世纪40年代。

2、信息技术发展的趋势

信息技术发展的趋势向高速、大容量、综合化、数字化、个人化方向发展

(1)计算机支持的协同工作

(2)电子商务

(3)远程教育

(4)远程医疗

(5)虚拟现实技术

三、小结：

信息技术革命发展的五个历程

信息技术发展的五大趋势

四、作业：

通过查阅或询问，列举信息技术在某领域的发展和新发展趋势。

第一单元小结

教学重点

信息的主要特征

调查信息技术在社会上的应用

了解信息技术的发展过程

教学过程

复习

一信息的基本特征

1、信息普遍存在于自然界、人类社会、人的思维领域之中

2、信息必须依附于某种载体

3、信息有共享性

4、信息有时效性

5、信息有可伪性

二信息技术与我们的生活

1、列举我们的信息技术生活

2、调查信息技术对社会的作用

三信息技术的发展与趋势

1、信息技术革命发展的历程

人类的信息技术革命的历程有五个阶段

（1）第一次信息技术革命

（2）第二次信息技术革命

（3）第三次信息技术革命

（4）第四次信息技术革命

（5）第五次信息技术革命

2、信息技术发展的趋势

（1）计算机支持的协同工作

（2）电子商务

（3）远程教育

（4）远程医疗

（5）虚拟现实技术

小结:

第二单元计算机大揭秘

第四节组装电脑，了解电脑硬件的主要部件

教学目标：

1、认识、理解计算机的主要部件。

2、了解各种部件的不同品牌和市场价格。

教学重点：计算机的组成

教学难点：认识计算机的主要部件，了解计算机组装的过程

教学方法：自学探讨、讲授

教学过程：

导入：

如果想要自己组装电脑，需要哪些硬件设备呢，你知道吗？

今天我们就来了解电脑硬件的主要部件

新知教学：

一、认识微型计算机的硬件设备

计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。

一般PC有下面几部件组成（个人计算机）

主机箱（主板、CPU、内存、硬盘、光驱、显卡、声卡、电源）

显示器、键盘、鼠标、音箱

1、CPU

CPU的英文全称是"CentralProcessorUnit”,翻译成中文就是“中央处理器单元”。它在

PC机中的作用可以说相当于大脑在人体中的作用。所有的电脑程序都是由它来运行的。

CPU的主要生产厂家

目前微机中普遍使用的CPU主要有两个美国生产商生产：Intel和AMD„

2、主板

主板又叫母板或主板机。它其实就是一块电路板，上面密密麻麻都是各种电路。它可以说是

PC机的神经系统，CPU、内存、显示卡、声卡等等都是直接安装在主板上的，而硬盘、软驱

等部件也需要通过接线和主板联接。如果说CPU是电脑的心脏，那么，主板就是血管和神经,

有了主板，电脑的CPU才能控制硬盘、软驱等周边设备。

3、内存（内存条）

内存是指CPU可以直接读取的内部存储器，主要是以芯片的形式出现。内存又叫“主存储器”,

简称‘'主存"。我们一般见到的内存芯片是条状的，也叫‘‘内存条"，它需要插在主板上的内存

槽中才能工作。我们一般说一台机器的内存有多少兆，主要是指内存条的容量。

4、硬盘

硬盘是存储数据和程序的设备，断电后信息不丢失，存取速度快、容量大。由一个或者多个

铝制或者玻璃制的碟片组成。这些碟片外覆盖有铁磁性材料。绝大多数硬盘都是固定硬盘，

被永久性地密封固定在硬盘驱动器中。

5、CD-ROM光驱

CD-ROM光驱又称为只读光盘驱动器，已经成为个人电脑的基本配置。CD-ROM容量大、兼容

性强、速度快、盘体成本低、使用方便，是集光、电、机和磁一体化产品，是计算机上很重

要的输入设备，安装软件、听CD、看电影等都要用到CD-ROM光驱，

CD-R/RW驱动器

往光盘上写入内容就要使用CD-R/RW驱动器，俗称光盘刻录机。CD-R盘片只能进行一次性

写入，CD-RW盘片可以进行反复读写光盘。

DVD-ROM驱动器

DVD全称是DigitalVertileDisk（数字通用光驱）,光盘容量大，DVD-ROM除了具备CD-ROM

的全部功能外，还可读取DVD电影和数据光盘。

6、显卡

又被称为：视频卡、视频适配器、图形卡、图形适配器和显示适配器等等。它是主机与显示

器之间连接的“桥梁”，作用是控制电脑的图形输出，负责将CPU送来的的影象数据处理成

显示器认识的格式，再送到显示器形成图象。显卡主要由显示芯片、显存、数模转换器、VGA

BIOS、各方面接口等几部分组成。

7、显示器

它是电脑的输出设备之一，外形与电视机相似，显示器清晰度比一般电视机要高。目前有两

种:CRT显不器和LCD液晶显不器两种

8、电源

电脑的电源是为电脑提供原动力的重要部件，电源质量如何直接影响到电脑系统的稳定性和

电脑其他硬件设施的安全，可以想象到电源犹如电脑的动力源泉，脱离了电源，电脑里面的

配件就无法正常工作了，同时电源的品质和电脑能够稳定工作也是密不可分的……

9、机箱

机箱一般包括外壳、支架、面板上的各种开关、指示灯等。外壳用钢板和塑料结合制成，硬

度高，主要起保护机箱内部元件的作用；支架主要用于固定主板、电源和各种驱动器。

二、微型计算机的主要技术指标

1、CPU主频

CPU主频也称工作频率，是CPU内核（整数和浮点运算器）电路的实际运行频率。CPU主频

越高，计算机运行速度就越快。

2、字长

字长是指CPU可以同时处理的二进制数据的位数，是最重要的一个技术性能指标。

3、存储容量

存储容量是指存储设备（如内存、硬盘、光盘）能够存储数据的数量。

计算机存储信息的最小单位为位。8个二进制位称为一个字节。存储容量的基本单位为字节

（Byte,简称B）,由于计算机的存储容量和数据处理量极大，经常用KB（千字节），MB

（兆字节）、GB（千兆字节）来做计量单位。

1KB=1O24B

1MB=1024KB

1GB=1024MB

课外活动

拟订价格在3000~5000元的装机报告（见书P22表2—1）

提示：1、浏览计算机硬件资料的网站。

2、阅读包含有计算机硬件资料的报纸、杂志。

3、电脑市场的实地调查。

第五节使用操作系统，系统的认识计算机

教学目的和要求

1、了解操作系统的基本概念和作用

2、掌握启动和关闭计算机

3、初步认识winXP

教学重点、难点

启动与关闭计算机，认识winXP

教学过程

引入：

计算机系统由硬件和软件两个部分组成

对计算机进行操作都是由操作系统来完成的。

操作系统OS是计算机的灵魂所在。

薪度:

一、操作系统简介

1、操作系统的功能

(1)处理器管理

(2)存储器管理

(3)文件管理

(4)设备管理

2、操作系统的诞生与发展

学生自学，然后提问让学生回答

3、常用操作系统

(1)DOS

是应用于计算机的磁盘操作系统

(2)Windows操作系统

是20世纪80年代发展起来的图形界面操作系统

(3)UNIX/Xenix操作系统

一种多用户，多任务操作系统。

(4)Linux操作系统

一套专门为个人计算机所设计的操作系统。

从使用形式上看，计算机的操作系统有两种功能：一种是以文字为主的操作界面，一种是以

图形为主的操作界面。

二、启动与关闭计算机

1、启动计算机

计算机的启动分为“冷启动”和“热启动”。

冷启动即接通计算机电源启动计算机。

讲解

热启动计算机是指在计算机接通电源的情况下不断开电源，重新启动计算机。

(1)学生自主完成

(2)完成练一练

(3)思考想一想，并回答问题。

2、操作“关闭计算机”

三、认识WindowsXP

1、WindowsXP桌面

2、认识“开始”菜单

3、快捷菜单

4、任务栏及其操作

(1)认识任务栏

(2)任务栏的基本操作

改变任务栏的基本操作

音量控制

修改日期和时间

隐藏任务栏

5、认识“我得电脑”图标

6、认识"InternetExplorer”图标

7、认识“回收站”图标

演示、讲解、练习有机地结合起来

小结：

第六节：使用“资源管理器”管理文件、文件夹

教学目标：

1、认识资源管理器

2、能利用资源管理器进行文件或文件夹操作

3、了解窗口图标的四种形式

重点难点：

认识资源管理器；能利用资源管理器进行文件或文件夹操作；了解窗口图标的四种形式

教学准备：多媒体教室、计算机

教学过程：

一、情境导入

你是家里的小“管家”吗？电脑也有它的“小管家”，电脑里有什么信息，信息都放在什

么地方它都知道，它的用处可大了，它就是"Windows资源管理器”。？现在我们就来认识

一下它。

二、交流学习

教师出示问题：学生以自学为主，以小组讨论的形式来完成任务

任务一：书中的文件夹，你觉得谁的文件夹管理工作的好，为什么

任务二：怎样创建作品文件夹？

讲解：

单击‘开始‘按钮，将鼠标指针指向‘程序'一一windows资源管理器一左窗单击E盘一右

窗格出现E盘的内容一在空白处单击右键一新建一文件夹一输入名子一重担上述分别建立

“资料”和“作品”文件夹

说明讲解：资源管理器分为左右两部分，分别称为左、右窗格，左窗格是一个目录树，又叫

树状结构，最上层是‘桌面'、下面是'我的电脑‘、'我的文档'、‘IE'、'网上邻居’

和‘回收站'。右窗格是所选中的文件夹内容。

左窗格的树状结构，我们发现有的结点处标有+符号，表示这一层可以打开但是还没展开，

有的结点处标有-符号，表示这一层已经展开了，单击-可以交展开的这一层收上去。

左窗格只列出文件夹而不列出文件，文件都在右窗格中显示。按照他的路径一层一层地展

开目录树就可以。

通过前面的学习，我们已经初步对文件或文件夹的管理的掌握了，这节课我们继续来学

习复制文档。看谁掌握的最快、最牢固！

二、交流学习

任务一：你知道如何复制文档吗？

讲解：

1、查找“我的信息技术生活“、调查报告”文档的位置；

2、将其复制到个人作品文件夹中的“文字处理”文件夹中；

3、删除原有的“我的信息技术生活”、“调查报告”文档；

4、清空“回收站”

二、巩固练习

四、小结

第二单元小结

教学重点

计算机的组成

认识计算机的主要部件，了解计算机组装的过程

启动与关闭计算机，认识winXP

认识资源管理器；能利用资源管理器进行文件或文件夹操作；了解窗口图标的四种形式

教学过程：

复习

一认识微型计算机的硬件设备

计算机硬件是指组成计算机看得见、摸得着的实际物理设备。（CPU主板内存（内

存条）硬盘CD-ROM光驱显卡显示器电源机箱）

二微型计算机的主要技术指标

CPU主频字长存储容量

三操作系统

1、操作系统的功能

处理器管理存储器管理文件管理设备管理

2、操作系统的诞生与发展

3、常用操作系统

DOSWindows操作系统UNIX/Xenix操作系统Linux操作系统

四启动与关闭计算机

五认识WindowsXP

WindowsXP桌面“开始”菜单快捷菜单任务栏及其操作认识桌面图标

六使用“资源管理器”管理文件、文件夹

资源管理器的操作方法；文件和文件夹、复制、移动、改名、删除、查找等操作;

小结

第三单元电子小报的设计与制作

第七节策划小报

教学重难点

1、重点图文混排，文本框，艺术字使用

2、难点利用综合知识制作出一份作品

教学准备

1、资源搜集

结合前一单元单元节活所需要的资料搜索知识，学生利用课余时间完成文字图片资料的

收集，并上传到网络邮箱。为了创设情景，教师需要电子小报作品。

2、课件制作

通过POWERPOINT幻灯片播放电子小报作品。

3、课前准备

课前需要准备好网络教室，检查多媒体课件和网络多媒体广播系统演示和展示是否正

常，帮助学生从网络邮箱下载图文资料，并共享。

教学过程

导入

教师将制作的关于奥运宣传片幻灯片课件展示给学生，激发学生学习的兴趣。

欣赏奥运宣传片、图片和资料，观看幻灯片，参与评价，提出感想

用幻灯片播放，给学生视觉上的冲击，引发学生强烈的爱国热情，激发学生浓厚的学习动机,

产生动手做一做的想法。

探索

一、播放电子小报演示文稿

教师将制作成幻灯片的迎奥运电子小报精品展现给学生，并总结分析精品小报的特点：

1、排版合理色彩设计和谐

2、内容丰富效果应用合适

3、整体性强，内容、风格、色调于主题一致

根据展示时学生的反应选择其中一篇进行具体分析：

【提问】

1、本篇小报所以吸引大家的眼球的原因是什么？

2、分析小报使用的WORD编辑技巧和处理方法

结合上次课制作健康教育小报时遇到的排版问题进行分析并指出学生存在问题，通过教学

演示进一步强化正确操作。

1、页面设置注意“横向”

2、插入图片后，图片格式设置中关于

f版式设置

二背景透明色的设置

二、揭示课题，出示学习目标

利用所收集到的图片、文字资料设计完成“迎奥运”电子小报

要求：

1、主题明确特点鲜明

2、刊头内容包括主题LOGO、制作单位、刊号

3、使用艺术字效果、绘图工具、图文混排编辑方式、边框设置

结合资料，充分感受声、图、文并茂的多媒体演示文稿

对教师的展示作出评价和思考，并解决任务中的有关问题

【回答】

1、吸引注意力的原因：

内容丰富、美观大方而且感觉很完整

2、编辑技巧：

图文混排

通过演示教学法，能避免学生在自我摸索中浪费时间，通过直观的教学演示，学生能够把握

住重难点，而且在设计思路上能够清晰化。

设计

1、全场巡视，个别指导

2、适时切换监控，观察学生情况

3、在观察学生设计过程中发现有特色的创意及时给予表扬和肯定。

总结：任务驱动、自主探究相结合

创设情景|~~制定任务|_|自主探究学习||综合评价

第八节编辑小报

教学重点与难点：

(1)、教学重点：

①、对小报中文字的修饰；

②、对小报中图片图形的修饰

⑵、教学难点：

①、对word作品的设计；

②、对word作品的美化。

教学过程

创设情境、导入新课

(1)、教师演示小报作品？

(2)、提问：这些小报漂不漂亮同学们想不想学？(学生回答：想)

(3)、导入新课：制作小报。

设计意图：演示小报作品，培养学生的审美意识，激发学生的学习乐情。

任务探究、自主学习

(1)、教学任务：

任务一：对文字的修饰

①、输入法的设置(鼠标或ctrl+shift)

②、使用文本框

③、使用艺术字

任务二：对图片、图形的修饰

①、插入图片

②、绘制图形

任务三：作品的美化

注：任务一、二全班同学都必须掌握；任务三大部分同学掌握。

(2)、学生自主学习，在学习中遇到问题一方面可以向同学老师请教，另一方面也可以观

看演示动画。

(3)、教师巡视答疑，指导个别学生。

设计意图：布置任务，让学生通过自学教材，开始对小报制作进行探究性学习，培养学生的

自主学习探究学习的能力。

解决疑问、师生互动

(1)、引导学生进行交流合作，及时解决制作过程中遇到的问题；

(2)、由学生演示，教师及时给予指导，共同解决问题；

(3)、对于共同性问题，教师做详细讲解。

设计意图：让学生演示，即解决了问题又能提高学生的交流协作能力。教师及时给予指导，

让学生在解决问题的过程中学习新知识。

(4)、归纳总结、布置作业

第九节评价小报作品

教学目标

知识与技能目标：1,能了解评价word作品的基本方法。

过程与方法目标：1,能正确客观的评价word作品。

2.能运用所学知识合理的改进作品。

情感态度价值观目标1.通过分组讨论评价作品，能体验合作的乐趣。

2.通过评价作品，能逐步形成良好的审美观。

3.通过对比评价改进前与改进后的作品，能体验改进作品的成就感。

教学重点

正确客观的评价作品，合理的改进作品。

教学难点

多方面的辩证的评价作品。

教学过程

一.课前准备

将学生分为四组，简介分组意图

创设情境导入新课

春天来了，**家乡举办了“我在家乡找春天”小报评选活动，同学甲也想一展身手，于

是经过他的努力，终于一口气拿出了5个word作品。然而，小麻烦却接踵而来….

三.评选最优作品，探究评价方法

小麻烦一：递交了五份作品，家长却只接收了一份，你能猜猜家长接收了哪一份吗？你

能告诉我为什么家长选这一份吗？

展示五张word小报

师倾听生的意见，并适时给予引导

（小报的主题是否明确健康？小报的设计格式是否合理？小报的布局是否合理？颜色、

样式是否太过杂乱？设计排版布局是否合理？）

四：分组评价剩余作品

引导生总结：word小报的评价应从专用格式、排版、颜色搭配等多方面进行评价。

小麻烦二：同学甲不愿意努力就此白费，请大家再评价一下其余四副作品，并帮她修改一

下作品。

生告知生分组评价

五.分组修改剩余作品

师倾听生评价意见，并适时引导

（主要问题A:颜色样式过于杂乱B:设计平平C：布局排版过于杂乱D：内容与主题不

切合等）

六.作品前后对比，体验成功

师提出要求：分组，学生根据刚才分析的情况，运用所学知识改进本组小报的不足

师巡视，并辅导学生

七.本课小结评选最佳团队

组内评价，推举最佳作品。师广播该作品，与其他学生一起评价作品。

八.团队和最佳组员

1.可以从颜色、样式、布局、主题等多方位进行评价。

2.对作品要辩证性的评价。

3.要合理的评价，不要夸大其词。

第三单元小结

教学重点

1、重点图文混排，文本框，艺术字使用

2、难点利用综合知识制作出一份作品

3、对小报中文字的修饰；

4、对小报中图片图形的修饰

5、正确客观的评价作品，合理的改进作品。

教学过程

复习

一、策划

1.排版合理色彩设计和谐

2.内容丰富效果应用合适

3.整体性强，内容、风格、色调于主题一致

4.主题明确特点鲜明

5.刊头内容包括主题LOGO、制作单位、刊号

6.使用艺术字效果、绘图工具、图文混排编辑方式、边框设置

二、编辑

1•对文字的修饰

①、输入法的设置（鼠标或ctrl+shift）

②、使用文本框

③、使用艺术字

2.对图片、图形的修饰

①、插入图片

②、绘制图形

3.作品的美化

三、评价

师倾听生评价意见，并适时引导

主要问题：

A:颜色样式过于杂乱

B:设计平平

C：布局排版过于杂乱

D：内容与主题不切合等

小结:

第四单元演示文稿的综合应用

第十节选择主题，搜集、加工素材

教学目标

知识与技能

学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。

根据规划搜集和整理作品所需要的素材。

过程与方法

通过讨论与评价，对要表达的主题进行分析，制定出纲要，并围绕这些纲要搜集相关的资料，

进行整理和分类存储。

情感态度与价值观

通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境，为

构建和谐社会而努力。

教学.重、难点

重点是作品制作的规划、搜集和整理素材；难点是作品的规划。

教学过程

1.激趣导入（创设情境）

教师事先准备几种不同形式的''自我介绍”（包含演示文稿），让学生评价哪种方式更好？

为什么？从演示文稿的特点引入本节课，然后简单介绍演示文稿制作的一般流程。

2.实践引导

（1）规划演示文稿

为了达到直观的效果，同时考虑到初中学生的接受特点，直接给出作品的链接关系和每一幻

灯片的页面布局，以便让学生了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。（为了

兼顾学生的兴趣和爱好，可以让学生自选主题或预先指定几个主题。）

（2）搜集和整理素材

要求学生根据规划，利用各种途径搜集素材。

搜集作品制作素材是“获取信息”的具体应用。在学生制定了比较详细的规划后，按照计划

围绕主题来搜集素材，可以使学生很好的体验“获取信息”的过程，掌握相关的方法，培养

信息处理能力，提高信息素养。

整理素材包含两方面的内容，一是按照需要对不符合要求的素材进行处理，二是有效的管理

素材，重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，

从而便于素材的交流和共享，也有利于将来对作品进行维护。

指导学生分类存储搜集到的资料。文件夹的命名可以使用汉字或英文。

指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成在网页上使用的JPG

格式。引用的文章要注明出处。

课堂实践

项目主题：遵守交通规划

项目要求：

（1）含有丰富的图片，包括本地常见交通指标标志

（2）尽可能提供视频素材

（3）搜集当地交通事故的事实和数据，制作统计图表

（4）实现灵活的交互控制（需要链接）

评价建议

（1）作品选题方面；（2）作品规划；（3）素材搜集与整理；（4）能力、态度方面。

第十一节观看演示文稿范例

教学目标会启动和放映演示文稿，会得新建幻灯片。

教学重难点同目标

教学准备PPT课件

教学过程

一、自学全文

二、朗读细文字段。

三、提问：你知都这节课学什么吗？师板书课题

四、教授新课：

1：教学新建演示文稿的方法。

2：教学如何制作幻灯片。

⑴、教学如何新建幻灯片。

⑵、教学如何改变幻灯片版式。在幻灯片中插入文本框。

3：教学如何放映演示文稿。

五、向学生布置任务

六、巡堂，个别指导。

七、总结全课

八、布置回家作业

备注

第十二节规划演示文稿

教学目标

认知目标

学会制定多媒体作品的制作规划，简单了解多媒体作品的制作流程。

技能目标

根据规划搜集和整理作品制作所需要的素材。

情感目标

通过制作以“我国特有的珍稀动物”为主题的演示文稿，呼吁大家爱护动物，保护环境

为构建和谐社会而努力

教学重点

作品制作的规划、搜集和整理素材；分组讨论交流。

教学难点

作品的规划。分组讨论交流。

教学过程

1.导入新课

教师事先准备几种不同形式的“自我介绍”（其中必有演示文稿）让学生评价哪种方式更好？

为什么？

2.实践导引

（1）规划演示文稿

观察课本图的页面布局及链接，了解演示文稿结构的知识和界面设计的一些基本技法。

（2）搜集和整理材料（上机搜集）

a、学生按照需要对不符合要求的素材进行处理。

b、有效的管理素材。

重点是让学生掌握围绕主题、结合PowerPoint的特性处理素材，有效的管理素材，从而便

于素材的交流与共享，也有利于将来对作品进行维护。

c.指导学生分类存储搜集到的资料。文件的命名可以使用汉语拼音或英文名称。

指导学生对搜集到的资料进行必要的取舍与加工。图片文件要转换成网页上使用的JPG格

式。引用的文章要注明出处。

（3）总结与评价

a.作品选题

b.作品规划

c.素材搜集与整理。

d.能力态度方面的评价

从三个方面的知识和技能，方法和技巧需要进行评价。

第十三节制作演示文稿

教学目标

知识与技能

1、能熟练地进行新建，保存、打开和播幻灯片的操作。

2、根据不同的内容使用合适的幻灯片版式。

3、选择合适的幻灯片显示方式进行操作。

过程与方法

1、任务驱动：做一份教师节日的贺卡的演示文稿。

2、演示教学：通过教学广播让学生看到教师的操作过程。

3、学生操作：学生通过自己独立自学或小组讨论来完成作品

情感态度价值观

1、激发学生制作幻灯片的兴趣，热爱学电脑；

2、通过做教师节贺卡的演示文稿，让学生懂得尊重老师，感恩老师。

教学重难点

1、重点：新建幻灯片，演示文稿与word的联系。

2、难点：根据不同的内容，使用合适的幻灯片版式。

教学过程：

引入：通过观看教师的课件，让学生欣赏做得非常优秀的教师节贺卡，激发学生的兴趣。

〈一〉新建演示文稿

1、教师引导：现在我们一起来做一份“祝教师节日快乐”的演示文稿好不好。

2、演示过程：老师演示打开，选择版式的过程，选好“标题”的幻灯片版式。

3、学生操作：学生打开powerpoint并选择好版式。用打字方法写上祝老师节日快乐，并写

上自己的名字。

4、老师提示：powerpoint的操作方法，很多和以前五年级学过的word都是一样的，比如插

入图片，文字的修饰等。

〈二〉插入一张新幻灯片

1、教师引导：现在第一张幻灯片我们做好了，那么我们如何来做第二张幻灯片，用来表示

我们的心声，你想对老师说几句什么话？

2、教师重点讲解：如果我们要写上几句话，我们可以选择“项目清单”的版式。Powerpoi

nt里有很多版式，我们可以根据所要做的内容来选择版式。

3、学生操作：练习插入第二张幻灯片并选好版式，并写上几句自己要对老师说的心理话。

〈三〉学会播放演示文稿

1、学生探索方法：单击“幻灯片放映”——“观看放映”。也可以按F5来放映。

2、学生放映自己的作品，教师评价学生作品。

3、学生之间相互交流，互相欣赏和评价学生自己的作品

4、通过作品来引导学生要有尊敬老师，热爱老师的感恩的心。

〈四〉保存、打开和关闭演示文稿

1、教师引导：我们做的作品要保存起来，这是我们一节课学习的成果，以后还可以拿出来

欣赏。

2、学生操作：练习保存、打开和关闭演示文稿的方法。

五、小结本课

1、这节课我们学会了做一份教师节的演示文稿，这就是你们给老师的一份最好的礼物。

2、以后我们要用学到的电脑知识来做一份powerpoint的演示文稿来表达自己的心意，比如

国庆节、元旦、母亲节等等。

第十四节作品展示、交流和评价

教学目标：

知识与技能：

有助于提升学生的鉴赏水平，提高学生的交流表达能力，增强学生的成就感。让学

生树立正确的评价态度，掌握正确的评价标准和评价方法。

过程与方法：

通过对比、比较，加强了学生网页版面布局的能力，同时学生间交流的能力也得到

了提高，从而逐步培养学生学会交流与探究。

通过讨论让学生掌握活动的评价标准，并且懂得以评价标准来指导活动的重要性。

学会对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价。

情感态度与价值观：

提高学生的审美能力，激发起学生对信息技术的求知欲望，形成积极的学习态度，

同时，让学生进一步了解世博、参与世博。

教学重点：

对评价标准的认识、评价尺度的掌握。

教学难点：

讨论交流、展示评价活动对学生学习的促进。

教学过程：

1、作品展示交流：

首先通过教学软件的广播功能让各小组推选代表上台介绍自己小组作品，然后通过共享浏览

各组作品，接着组织各小组进行作品讨论，评价其优缺点，并可提出问题。

2、小组评价

教师选其中一个作品为范例，讲解评价标准的制订依据，并指导学生如何根据评价表组织学

生进行作品评价，在学生把握了评价尺度后，让各小组打开其他小组作品，根据作品评价表

打分。

小组自评：评价本组的作品、谈谈制作过程中的一些体会。

小组互评：可以对某一个小组的作品进行评价，推选最佳作品。

教师适时参与评价意见，指导学生正确评价标准和方法。

3、组织讨论

从其他组的作品中学到了什么；在活动中自己的经验和体会；通过活动，自己最大的收获是

什么？

五、小结：

对获得最佳作品的小组及其成员给予表扬。对在本次活动中学生表现出的闪光点给予肯

定，同时指出本次活动中存在的不足。

第四单元小结

教学重点

作品制作的规划、搜集和整理素材。

会启动和放映演示文稿，会得新建幻灯片。

作品制作的规划、搜集和整理素材；讨论交流。

能熟练地进行新建，保存、打开和播幻灯片的操作。

根据不同的内容使用合适的幻灯片版式。

选择合适的幻灯片显示方式进行操作。

对评价标准的认识、评价尺度的掌握。

教学过程

复习

A选择主题，搜集、加工素材

B观看演示文稿范例

C规划演示文稿

a、学生按照需要对不符合要求的素材进行处理。

b、有效的管理素材。

c.指导学生分类存储搜集到的资料。文件的命名可以使用汉语拼音或英文名称。

D制作演示文稿

a新建演示文稿

b插入一张新幻灯片

1、教师引导：现在第一张幻灯片我们做好了，那么我们如何来做第二张幻灯片，用

来表示我们的心声，你想对老师说几句什么话？

2、教师重点讲解：如果我们要写上几句话，我们可以选择“项目清单”的版式。

Powerpoint里有很多版式，我们可以根据所要做的内容来选择版式。

3、学生操作：练习插入第二张幻灯片并选好版式，并写上几句自己要对老师说的心理

话。

c学会播放演示文稿

1、学生探索方法：单击“幻灯片放映”一“观看放映”。也可以按F5来放映。

2、学生放映自己的作品，教师评价学生作品。

3、学生之间相互交流，互相欣赏和评价学生自己的作品

4、通过作品来引导学生要有尊敬老师，热爱老师的感恩的心。

d保存、打开和关闭演示文稿

E作品展示交流：

F小组评价

小结：

第五单元计算机安全与道德

第十五节安全地使用计算机

教学目标

1、培养同学们的安全意识，使同学们认识到计算机安全的重要性。

2、了解计算机安全维护及计算机病毒的相关知识。

3、掌握网络安全助手工具的下载安装及使用。

教学重点：计算机病毒极其危害

教学难点：计算机安全意识的培养。

教学方法：讲述、探究

教学用具：多媒体计算机、投影仪

教学过程

一、复习巩固

1.多媒体计算机硬件配置中最重要的部件是什么？

2.在自己的机器设备管理器上查找一下，看看是否可以找到声卡。

二、新课：计算机安全

1、