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文档简介

教材分析学情分析2课时教学过程设计第1课时一、导入新课同场合讲述自己的故事。我们虽然能够精彩地讲述故事，但不一定能二、什么是故事故事应该着重于笔下的人物在怎么说和怎么做，着重展现人物之间的矛盾冲突。矛盾冲突越激烈，故事越精彩。如课文《心声》,李京了课文，成就了程老师公开课的成功。课文正是围绕这个冲突展开情三、写法指导如何写出完整的故事，而且使故事深深地吸引读者呢?写故事一定要有头有尾，完整地叙述一件事。要想将故事叙述完化的原因和内在联系，才能使读者对整个故事有全面完整的印象。当然，各要素交代清楚了并不是故事就精彩了。故事不能叙述太简单，了。”第2课时了”“那天，我遇到了他(她),一个外星人站在我的面前”等。3.推选一名同学将小红讲述的故事完整地讲给全班同学听!比一少于600字。二十年后的一天时间飞速地前进，日历已翻到了2036年。睡意蒙胧的我睁开了眼我走出了家门。只见马路上的汽车不见踪影，人们的交通工具是一只只机器鸟。这机器鸟的速度十分快，外形跟真鸟一样(只是比真正的鸟服务生之外就没人了。可是，又在一些桌子上看见一个“正在进餐时”可以选择要听的音乐。我打开点菜单，上面的菜数不胜数。可是在这里面点菜，外面的服务生能听到吗?这时我看到了点菜方法上写着：请你按一按点菜单上的菜，菜就会浮现在桌上。我按了按菜单上的鲜果的商店。这是一间全市最大的购物商店，里面的东西就像它的名字一捡起那张票。我别提有多高兴了!但冷静下来又一想，这张票的主人也一定是排了那么长的队才买到的，她现在也一定非常着急!于是我改变些钱吗?“怎么办!我的票怎么找也找不到了!呜呜!”我听到一位小女孩的哭泣声。就在飞椅排队处的前面，一个五六岁的小女孩儿正在焦急地为了小女孩，我多排会儿队又有什么关系呢?尽管站在炎炎烈日(一)在你的身边或社会上，每天都在发生着各种各样有趣的或有不少于600字。头的。”其他几个同学也纷纷走过来拿起

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