冀教版-小学科学-五年级-上册-全册课件-河北教育出版社

冀教版

五年级上册科

学全册PPT课件按目录顺序排列所有页面均可修改，移动，删减小苗的诞生(冀教版)五年级科学上册教案教材分析本课是《科学》五年级上册第一单元“生物生长的需要”的开篇。在植物的生长过程中，萌芽是生长的开始。本课从“种子在什么条件下才能萌发”这个问题开始研究活动，引导学生经历完整的探究过程，使学生懂得种子萌发的必要条件，同时培养其制定方案，进行探究的能力，及认真细致观察的科学态度，为以后的学习做好铺垫。教学对象五年级学生对外界事物的好奇心特别强。他们经过之前的学习，已掌握一定的语言表达和数学简单统计的能力。而且生活常识也让他们对一些现象有所了解，因此有利于他们学习用科学的方法去探究事物的本质。教学目标科学探究目标：1.能对种子萌发的外界条件进行完整的实验研究。2.能从研究结果中发现新的研究问题。情感态度与价值观目标：1.能与小组成员合作完成实验研究。2.能坚持把实验做完。科学知识目标：1.能跟据实验结果，说出种子萌发所需要的外界条件。

教学重点、难点教学重点：制订较规范的实验方案。教学难点：指导学生如何制订出较规范的实验方案。教学策略渗透探究性学习于课堂的策略实施发展性评价策略采用多媒体渗透教学策略分层教学的策略教学过程新课导入：种子在什么条件下才能萌发？（观察图片、讨论原因）分组观察教师事先准备的种子，引导学生讨论种子萌发需要那些必要的条件？（结合教材提示）设计实验证明自己的猜想或假设。（可参考教材上的范例）对各组制定的实验方案提出修改的意见、完善建议，作出必要的指导。（尤其是如何严格控制单一变量）水面发芽的种子没有发芽的种子

种子萌发需要什么必须的条件？可变条件

可变条件拓展研究教学过程学生做实验，可课下继续完成，做好观察记录，为几天后交流作准备。各小组交流实验结果。（观察到的现象以及实验中遇到的问题。）得出结论。土壤与植物的生长（冀教版）五年级科学上册课件认识不同类型的土壤沙质土观察三种土壤，比一比它们的颗粒大小、颜色和黏性。黏质土壤土根据土壤中“沙”和“黏土”的含量多少，可以把土壤分成三类：总结含沙多的叫沙质土；含黏土多的叫黏质土；沙和黏土含量差不多的叫壤土。渗水比赛①取3个同样大小去了底的塑料瓶，将细纱布包在瓶口上，用线扎牢，在3个瓶内分别装进同样多的砂质土、粘质土、壤土；②把3个瓶子放在支架上，取3个同样大的玻璃杯，分别放在3个瓶子的口的下面；③在3个瓶内同时倒进同样多的水，观察土壤的渗水能力。

活动步骤：

实验结果：三种土壤的渗水能力有高到低依次是：①沙质土②壤土③黏质土三种土壤的保水能力有高到低依次是：①黏质土②壤土③沙质土豆苗在哪种土中长得好？如果我们将豆苗分别种在沙质土、黏质土或壤土里，在保持其他条件完全一样的情况下，豆苗的生长状况一样吗？

设计实验方案从上一课培育的豆苗中选出生长情况相似的6株，分别在等量的沙质土、黏质土和壤土里各种2株，观察豆苗的生长情况

①除了土壤不同，应尽量保持其他条件（如光照时间、环境温度、浇水量等）一致。②把豆苗的根部埋在土里，深浅要一样，不要太深。③保持土壤湿润，浇水要适量，不要过多。①结合土壤性质，试着解释豆苗在三种土壤中生长的情况。②你认为还有哪些因素也会影响植物的生长？拓展活动：调查适合在不同土壤中生长的植物确定调查途径写出调查方案独立调查，写出调查报告怎样使植物长得更好（冀教版）五年级科学上册课件活动1：研究影响植物生长的条件“雨露滋润禾苗壮，万物生长靠太阳。”从这首诗的语境中我们也知道水、光照、温度等因素对植物生长有一定的影响，让我们用对比实验的方法研究植物怎样才能生长得更好。阳光水土壤和肥料实验方法：取8株豆苗，将植物分成实验组和对照组，每组的植物数量相同，生长情况相似。然后想办法让实验组的植物生长在光线充足的地方，让对照组的植物生长在黑暗的地方。研究光对植物生长的影响时，除光照以外，实验组和对照组的其他条件如温度、水等应该保持相同。植物生长情况植物生长情况实验组对照组主要器官的颜色主要器官的形态讨论：做温度对比组的实验，如果像P10书上的同学的做法去做的话，合理吗？为什么？思考并回答：还有哪些条件对植物的生长有影响呢？

从以下几方面和同学进行交流：①本组的研究题目、猜想与假设；

②本组是如何想办法改变一个条件而保持其他条件不变，使用了哪些实验材料；

③展示植物的生长情况，解释实验结果；④在实验过程中遇到哪些困难免是如何解决的。

活动2：怎样使植物长得更好提问：植物在什么样的条件下能够茁壮成长呢？

联想我们的成长过程，除了足够的营养外，我们还需要父母的呵护、老师和同学们的关爱和帮助，那么，同样植物的生长需要我们怎么去爱护呢？

讨论：〈1〉我们应该给植物提供一个怎样的生活环境？〈2〉我们应该采取哪些行动才能使植物生长得更好？介绍喜阴植物“喜阴植物”在植物学中被称为耐阴植物，是指不适合直接在阳光照耀下生活的植物，它们只能生活在背光的环境中，否则就会死亡。根和茎冀教版五年级科学上册1.认识植物并找出他们根着生的位置2.找出它们的相同点和不同点(粗细、长短)3.根据根的不同特点进行分类

活动1：认识植物的根活动1：认识植物的根1.直根系：2.须根系：3.变态根：活动2：研究根的作用结合教材13页的图片分析根的作用第一幅图表明，植物的根具有防止水土流失、能固定住土壤的作用。第二幅图表明，根有从土壤中吸收水分供给植物本身生长所需。第三幅图一方面表示：蔬菜、水果中含有大量的水分，这些水分是根从土壤中吸收的第四幅图表明，根有贮藏营养的功能。根的作用：①根具有固着的作用。②具有吸收、输送水和无机盐的作用。③具有贮藏营养物质的功能。④少数植物的根也有繁殖的功能。（冀教版）五年级科学上册课件动物的食物活动1：动物的食性图中有哪些动物？它们分别吃什么食物？根据食性给动物分类草食性动物有些动物只以植物为食物，叫草食性动物，如：马；

道奇兔斑马长颈鹿袋鼠梅花鹿大象肉食性动物有些动物以其他动物为食物，称为肉食性动物，如：老虎；

鳄鱼狮子狼豹子杂食性动物有些动物既吃植物也吃动物，我们称它们为杂食性动物，如：大猩猩。人也属于杂食动物。狗活动2：捕食的帮手观察下面几种动物的牙齿和爪，看看它们有什么不同？牙齿爪草食性动物驴的犬齿退化，牙齿像铡刀适于切草腿较长，趾端有蹄，具有快速奔跑的本领，是为躲避敌害和觅食肉食性动物大猩猩的牙齿既有发达的犬齿又有像铡刀一样的门齿爪比较长，便于攀援

杂食性动物牙齿十分尖利，便于撕咬食物

指趾端长着能伸缩的利爪，便于它抓捕食物。

记录三类动物的牙齿和爪拓展活动1：保护动物的生存环境①草食性动物需要生活在广阔的草场上。②肉食性动物需要在茂密的森林中和草原上捕食其他草食性动物。③杂食性动物也要在森林中和草原上获取自己所需的食物。三类动物的生活环境：讨论：我们应采取哪些措施保护动物的生存环境？拓展活动2：研究动物的食性选择一种动物，研究它对不同食物的选择情况，并把研究结果写在P18上。葵花向阳（冀教版）五年级科学上册课件向日葵与阳光光对植物的影响。观察一天中不同时刻太阳的位置和向日葵“花盘”的方向。1.我们的生活离不开阳光，在没有光的世界里，人们很难正常地生活和工作。2.向日葵能向着太阳转动，这种特性称为向光性。植物的茎，叶，花都有向光性。正常情况下，根向下生长，茎向上生长。sunflower简单的说是：光照使植物芽尖端的生长激素向背光的一侧移动．使背光的一侧生长较快，出现向阳的现象．

向阳性

向日葵为什么向着太阳？

因为向日葵的花托部生长素背光分布，所以背光侧的茎生长较快，茎就会向光源处弯曲。

向日葵，由于生长前的幼株顶端和中间的幼嫩花盘会跟着太阳转动得非常明显而得名。人们都认为向日葵朝阳仅与光能照射有关，其实与重力作用也有着密切关系。

向日葵体内会产生一种奇妙的生长素，大多集中在生长旺盛的部位。向日葵的生长素有三个特点：第一：能够促进（抑制）细胞的生长，加速（减慢）细胞的分裂繁殖；第二：背光，遇到光能照射，就跑到背光的一面去；第三，向地，在重力作用下，从植物的上端向下端运输，从背地一侧往向地一侧运输，而不能倒转过来运输。

旭日东升，翠绿欲滴的向日葵东侧由于受到强烈阳光的照射，导致生长旺盛的顶端幼茎在背光的西侧生长素分布较多。结果使一边长得快，一边长得慢，导致长得慢那面向东侧弯曲，即向日葵顶端（花盘）早晨向东弯曲。随着太阳在空中的移动，改变光照方向，向日葵的花盘也不断改变方向，中午直立，下午向西弯曲，这些都表现为茎顶弯曲的向光性。

太阳落山后向日葵的样子太阳落山后，大地一片漆黑，向日葵体内生长素重新分布，又使向日葵慢慢地转回起始位置，结果使昼间弯曲的植株挺直。夜间向日葵植株的挺直，是向日葵与其它植物一样对重力的自然反应——茎背地生长而处于直立状态。

只有葵花向阳吗？不是的，还有很多，例如：紫花藿香蓟又名紫花毛麝香，菊科为一年生草本植物，植株约３０－７０公分，向阳性植物，茎为直立，全株都有密毛分布，叶子为倒心脏型，边缘有锯齿，互生或对生，花朵为头状花序，紫色或粉红色，雌雄同株，有著管状花，却没有舌状花，雄蕊在花冠内，果实为瘦果，黑色，四□。

研究植物的向光性学生自主设计实验，研究植物的向光性1.实验要验证的假设是什么？2.应选择哪种植物做实验？3.如何控制实验中的条件？4.如何判断实验的结果？研究植物的“定向运动”植物的茎、叶、花等器官除了向光性以外，在适应环境方面还有哪些特性？下图中植物的根延伸的方向有什么特点？特点：根向有水的方向生长，这是根的向水性还有哪些植物具有类似的现象呢？与同学进行交流。结论通过分析，我们发现植物除了具有向光性以外，还具有向水性。向水性植物根的向水性，尤其是当土壤干燥，水分分布不均时，根总是朝有水潮湿的地方生长，在潮湿的区域里，根的分布也较茂密。

根据你所观察的植物，试着找出多数植物根、茎生长方向的共同规律。多数植物的根总是向下生长，茎向上生长。结论想一想，太空中植物的根可能向什么方向生长？为什么？植物的茎总是向上生长，以便得到阳光来进行光合作用，茎的这种运动称为“负向地性运动”。

植物某部分碰到外界物体时能发生向性反应的，则具有“向触性”。如葡萄、豌豆、西番莲的卷须，一碰到竹竿、绳索或篱笆等物时，能很快弯曲缠绕上去。

向地、触性向地性向触性拓展活动：光对动物的影响1）阅读科学在线，以及一些资料，让学生谈谈科技发展给我们生活和生产带来好处。2）根据教材提示，设计捕捉有害害虫的装置。（冀教版）五年级科学上册课件燕子南飞活动1：鸟类的迁徙当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？自然界中的动物和植物有哪些与环境相适应的生活习性？为什么许多鸟类都具有迁徙的生活习性？鸟类的迁徙主要是为了躲避寒冬的低温和由此而引起的食物短缺。答案：活动2：动物的冬眠看图回答问题。问题一：下图显示的是什么动物？问题二：下图显示的动物在做什么？冬眠是动物适应大自然变化的一种生理现象。冬眠使动物能够在恶劣的自然条件下保护自己，生存下来。这也是动物对自然环境变化的一种适应。冬眠时，动物的体温下降，血液循环速度减慢，每分钟的呼吸次数显著降低，营养物质和能量的消耗也大大减少。除了迁移和冬眠以外，动物和植物还有哪些过冬的办法？与夏天相比，一些动植物的外部形态或生活习性在冬天会发生哪些变化？比较结果记录动物或植物名称外部形态或生活习性夏天冬天讨论：动植物的这些变化是怎样与环境相适应的？8.仙人掌的刺（冀教版）五年级科学上册课件活动1：仙人掌与莲在千差万别的环境中，生存着形形色色的动物和植物。我们观察生活在不同环境中的植物，它们的外部形态也有不同的特征。今天我们就以仙人掌与莲为例，比较这两种植物在形态上的区别。仔细观察下图中仙人掌与莲，比较这两种植物在形态上的区别。比较结果记录表

植物名称器官形态仙人掌莲叶茎试分析仙人掌和莲的形态是如何适应各自的生存环境的？仙人掌的叶子全部变为尖尖的叶刺，干茎厚实、丰满；莲的叶宽阔肥大，茎内有很多空洞。总结：选择一种旱生或水生植物，分析它在形态上是如何适应环境的？讨论：假如将旱生和水生植物的生活环境对调，会出现什么样的情况呢？活动2：身体结构的适应性把自己的右手大拇指与手掌紧贴在一起，试着做些简单的事，说说自己的感受。观察鱼的形态结构是怎样与水中生活相适应的？答案：①流线形的身体有利于在水中运动。②鳍可以在鱼游动时划水，尾鳍如船舵和螺旋桨发动机。③鳃帮助鱼呼吸。骆驼身体的哪些结构适于它在干旱的沙漠环境中生活？答案：①驼峰：固体水库，隔热。②蹄肥大，有肉垫：防陷、耐高温。③眼耳鼻：辨方向、挡风沙。阅读小资料：沙漠之舟——骆驼拓展活动：对狐狸的研究北极狐华北赤狐热带狐温带森林北极热带沙漠谢谢再见奇妙的护身术冀教版五年级科学上册课件甲虫蝗虫枯叶蝶竹节虫具有与它的生活环境颜色一致或相似的体色，叫保护色。体色和形态都和环境中的其他物体或另一种生物相似，而不易被敌害发现的现象，叫拟态。某些有恶臭、有毒或不可食的动物具有鲜明的体色和斑纹,使其敌害有所警戒,不敢冒然攻击的现象,叫警戒色。

毒蛾毒蜘蛛动物防御方式动物名称保护色甲虫、蝗虫拟态枯叶碟、竹节虫警戒色毒蛾、毒蜘蛛放臭气黄鼠狼、狐狸变色变色龙、比目鱼喷毒液千足虫、水母盔甲乌龟、穿山甲装死负鼠、兔子逃跑鹿、兔、羚羊尖刺豪猪、刺猬蛰刺蜜蜂、蝎子放电电鳐、电鳗喷墨汁章鱼、乌贼自切壁虎、螃蟹、海参拟势孔雀蝶、狮子鱼章鱼第一大法宝

它有八条触手，每一条触手上有三百个吸盘，每一个吸盘的吸力有100克，总的吸附力能够达到24万克，也就是240公斤。在章鱼睡觉的时候，总有一两条触手在值班，一旦碰到了敌情，触手马上活动起来，章鱼跟着就跑到别处去了。

第二大法宝

章鱼能够变色，而且章鱼变色在所有的海洋动物当中，是首屈一指的，变色能力极强。第三大法宝章鱼有一个墨囊，它能喷射墨汁。第四大法宝

它的再生能力很强，如果章鱼碰到劲敌，它能把它的八条触手扔出几条给你对方，过不了几天又长出一个新的触手。

第五大法宝

章鱼能够把身体变得像饼一样，有脱身的绝技。

谢谢，再见！10人对环境的需求学习目标能归纳出：人类生活离不开动植物。能有条理地向大家介绍人类饮食、学习、保健、休闲、居住等与动植物的关系。能用自己的话举例说出“靠山吃山，靠水吃水”的正确含义。能举出仿生产品的实例。能举例说明自己应如何适应社会环境。自学指导思考一分钟，说出自己平时爱吃的东西有哪些？饮食学习保健休闲居住动物植物谈谈参加此活动后的感受？人类生活离不开动植物。

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人类一直依赖植物和动物生存。很久很久以前,人们到处采集植物和狩猎动物作为食物。人们还利用动物身体的部分结构制作一些物品,如利用兽皮和骨头,可以做衣服、打猎的武器和饰物。大约9000年前,人们开始种植自己的食物。最早种植的庄稼有小麦,属于草本植物。另外,人们还学习如何繁殖和饲养野生动物。有些动物直接作为人们的食物,如鸡、牛,而有些动物产的蛋或奶也为人们提供了丰富的营养。

现在,人们用植物做食物、药品、衣服、家具、纸张和燃料。我们每天呼吸着植物提供的氧气,喜欢在自己的家里种一些植物,装饰人类居住的环境。我们用动物做食物、衣服、运输工具、体育器械、化妆品、药品和肥料。有些人还乐于把动物当宠物。总之,人类的衣食住行无不依赖于自然环境。

根据所学内容，说说你是怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义的？

这句话点明了人与环境的关系,人会因环境的不同而选择不同的生活方式来适应它。科学在线

你用过尼龙搭扣吗？你知道生活中还有哪些仿生产品吗？

从这位工程师的故事中，我们学到了什么？1、飞机的出现是来自人们对飞禽鸟类的直接模仿2、船和潜艇来自人们对鱼类和海豚的模仿3、科学家仿照变色龙，制成了一种既能自动改变颜色，又始终与环境保持一致的军装。

凡事都应该细心观察，勤于思考，做生活有心人。如何适应社会环境关注社会的发展和进步终身学习，不断掌握更多的知识和技能养成健康的心理品质形成并提高自己辨别是非的能力提高自己的创造力社会是发展的，人类是进步的，大家想一想，怎样才能更好的去适应当今社会的发展呢？拓展活动：如何适应社会环境小结：

同学们都知道人类生存离不开自然环境，只有更好地养成环保意识，热爱一草一木，热爱动植物，才能更好地为人类生存创造条件，人类的生活才会越来越好。一.填空1.作为生物大家庭中的一员,人类的生存同样需要()、()、()和食物.2.人类的衣食住行需要()和()提供.3.人类的生存依赖(),离不开(),还要适应().4.你吃的食物里()和()来源于植物,()和()来源于动物.5.人类所处的环境,按环境要素可以分成()环境和()环境二.怎样理解“靠山吃山,靠水吃水”的含义?三.单项选择1.人的衣食住行所需要的材料,都是从()取得的.A大自然中B工厂中C太空中

阳光空气水动物植物环境环境环境蔬菜水果牛肉羊肉自然社会答:这句话点明了人与环境的关系,人会因环境的不同而选择不同的生活方式来适应它.A①根据所学内容准备一个演讲，描述植物和动物在人类生活中的重要性。②从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。布置作业过度放牧毁林开荒保护环境低碳生活和谐相处请同学们观察以下两幅图片人与鸟儿和谐相处土壤缺少水分，树木枯死人类为什么要与自然和谐相处？人类维持生命所需要的一切物质都来源于自然。人类对自然的破坏和过度开发是在毁坏人类的生存环境，进而危害人类自身。为了生存，人类必须保护自然，珍爱生命，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。请大家阅读一下两则消息：１、浙江台州的一颗称为“文物”的古樟树，生长在将要修建高速公路的必经之地。由于当地农民坚持要保护它，所以在历经两年多的反复论证后，才选择了一个折中的办法，即花费320多万元将古樟树移到另一地方。2、一棵三人合抱粗的大槐树，挡住了宝兰二线铁路的扩建，为避开此树，有关部门不得不将铺设的铁路绕了个大弯子，这一绕，多花了2000万元人民币。辩论会主题：为了一棵树，花费那么多的钱值得吗？正方观点：花那么多的钱值得。反方观点：花那么多的钱不值得。

正方理由

反方理由1.1.2.2.3.3.4.4.友情提示：从多个角度考虑问题能使我们的认识更全面。经过辩论，我们的想法是：

为了生存，人类必须保护环境，尽可能减少对环境的破坏，与自然和谐相处。实例分析：观察以下图片，看人类是怎样努力做到与大自然和谐相处。步行上下班城市绿化城市绿化机动车燃烧无铅汽油

同学们，你还能说出哪些人类与自然和谐相处的事例？看谁说的最棒。生活中，破坏环境的现象也不少，谁能说出哪些不和谐的现象？（小组交流讨论)请看以下现象：街头烤肉串，燃烧大量木炭，肉串影响人体健康，成为城市的一大公害。污水横流中国每年生产的一次性木筷，需要砍伐2500万棵树。照这种速度，我国将在10年内消耗掉剩下的森林。针对以上情况，请你确定环境保护宣传主题，设计环境保护的宣传方案。

（以小组为单位，进行方案设计）。

提示：1、宣传的主题是什么？2、准备用什么方式去宣传？3、准备到什么地方去宣传？小结：通过本课的学习，你有哪些收获？

同学们，在人与自然和谐相处的过程中，你们自己做的怎样？为争当21世纪的优秀公民赶快行动吧！

课后作业：

如果你是一名设计师，将如何设计未来的城市？冷水和热水科学五年级（上）活动：1、手指的感觉

2、测量水温的变化

我们都感受过冬天的寒风刺骨和夏天的烈日炎炎，那么，应该怎样科学的描述冷和热？活动1手指的感觉

将自己的左手食指浸入凉水中，右手食指浸入热水中，体会手的感觉。1分钟后，将两个手指同时浸入温水中。两个手指的感觉一样吗？

实验材料：烧杯、锥形瓶、热水、冷水、2个温度计、铁架台、保温板活动2测量水温的变化实验方法：1、测量两个容器中水的初始温度。实验方法：2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。实验方法：3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。调整温度及位置时要注意：1、温度计的玻璃泡要位于水的中间部位。2、温度计不能接触到容器的玻璃壁。实验方法：4、用保温板盖住杯口。实验方法：4、用保温板盖住杯口。实验方法：4、用保温板盖住杯口。实验方法：5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。时间（分钟）012345678烧杯中水的温度（℃）锥形瓶中水的温度（℃）实验记录表实验方法：2、把盛有冷水的锥形瓶放入盛有热水的烧杯中。3、把两支温度计分别放入冷水和热水中,调整温度计的位置。4、用保温板盖住杯口。5、观测冷水和热水每隔1分钟的温度变化。1、测量冷水和热水的初始温度。说一说：

热在冷水和热水中

是怎样传递的？思考：你能解释下面的现象吗？为什么许多炊具都用金属制造？而它们的把柄却是用非金属材料制成的

你能提出什么问题？这个人用调羹搅拌手会感觉到热吗？热在物体中是怎样传递的？课前回顾热传递的方向是怎么样的？都是从较热的部位向较冷的部位传递。什么是热传导？热传导就是通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法。14.传热比赛活动1：勺柄冷热的变化活动1：勺柄冷热的变化活动1：勺柄冷热的变化为什么铝勺柄会变热呢？把铝勺放入热水中，用手捏住勺柄的一端，一分钟后，有什么感觉？活动1：勺柄冷热的变化实验记录实验方法实验现象预计的现象观察到的现象实验探究方案：热在铝勺中是怎样传递的？结论热能从高温物体传向低温物体；在同一物体中，从温度高的部分传到温度低的部分。导入：在生活中，有时候我们希望热能迅速地通过一个物体，比如通过需要加热的锅底；但在有些情况下，我们却希望它通过得越慢越好，比如需要手持的锅柄上。不同材料制成的物体在传热方面有什么不同？塑料勺、木勺、钢勺哪个传热快？实验：把塑料勺、木勺、钢勺三种勺子同时放入热水中，用手握住另一端或在柄上涂上易熔化物。导热性能好的物质叫做热的良导体；导热性较差的物质叫做热的不良导体。那么用哪个调羹手会感觉到热一点呢？烫开水过了一会儿钢棒

烫木棒温热塑料棒温热热的不良导体：木头、塑料；热的良导体：铁。生活中如何运用热的良导体和热的不良导体？锅：铁；锅柄：塑料或木头；隔热垫：塑料或木头。活动二：验证三种材料的传热性能铜、铝、钢的传热性能一样吗？铜条铝条铁条第一名铜第二名铝第三名钢比赛结果发现：同样都是金属但是他们的导热速度也是不同的总结：钢棒的导热本领最强，木棒跟塑料棒差不多。

在杯壁上用凡士林粘上豆子后，用蜡烛加热。

在金属片上用凡士林粘上小木棍后，用酒精灯加热。设计实验方案

热在物体中的传递我们是看不见的，你们组准备借助哪些材料进行观察。

温馨提示实验注意事项1、实验目的：验证热的传递。2、小组合作、分工明确。3、注意酒精灯的安全使用。1、哪个物体较热，哪个物体较冷？

2、较冷的物体发生了什么变化，为什么？

结论：热能从___温物体传向____温物体。低高1、铁棍两端原来的温度一样吗?点燃酒精灯后呢？2、铁棍上的火柴发生了怎样的变化，为什么？结论：在同一物体中，热能从__温部分传向___温部分。低高描述整个过程中，热在酒精灯、铁棒间的传递

热在物体中传递的规律：

热能从____温物体传向___温物体;在同一物体中，热能从____温部分传到_____温部分。热传递低低高高不同金属的传热性能实验记录表金属名称火柴棒掉落时间第一根火柴棒第二根火柴棒第三根火柴棒第四根火柴棒铁丝铝丝铜丝结论5′20″8′10″11′10″14′40″35″1′30″3′35″6′50″3′1′40″20″50″传热性能铜最快，铝次之，铁最慢。

小结：不同的材料传递热量的快慢不同，金属材料传递热量比较快，塑料和木头等材料传递热量比较慢。1.不同的材料传递热量的快慢不同，金属材料传递热量比较快，塑料和木头等材料传递热量比较慢。3.同样都是金属但是他们的导热速度也是不同的.2.像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，像塑料和木头这样导热性能差的物体称为热的不良导体。总结：冬天时，地上铺的地毯和瓷砖具有同样的温度，但光脚站在瓷砖上感觉比站在地毯上冷得多，为什么相同温度下，瓷砖比地毯让人感觉到冷。这是因为瓷砖的导热性好，人触摸上去后身体的热量马上被传导开了，而地毯导热能力较差，会将热量聚集在触摸点周围。所以人的感觉其实并没有错，这时候的瓷砖的局部温度确实是比地毯的局部温度要低的。

云南过桥米线为什么不用火就可以烫熟肉片和米线呢为什么有油的鸡汤能烫熟肉片呢？一是因为油是热的不良导体，本来就不容易将汤中的热量传导到空气中，二来还因为油不容易蒸发，同时它的密度低，浮在汤面上，还阻止了汤中水分的蒸发，因而温度降低缓慢，就能够起到保温的效果。如果肉片切得很薄，当然就可以在鸡汤里面被烫熟了。所以，平时在喝菜汤的时候一定要注意，如果上面漂着一层油，就看不到热汤表面的热气，容易产生晾凉了的错觉，其实汤还可能很烫，一下子喝下去，很容易烫到嘴巴。

选择题：1、下列三种大小、形状都相同的物体，传热最快的是（）。

A、铜条B、木条C、塑料条2、下列材料中，最适宜用来制作锅铲柄的是（）。

A、铜B、不锈钢C、塑料3、下列物体中，属于热的不良导体的是（）。

A、铁B、铜C、泡沫塑料ACC15 衣服的颜色回忆：夏天所穿的衣服什么颜色的更多？

冬天所穿的衣服什么颜色的更多？这是为什么？1、黑塑料袋和白塑料袋将材料相同、颜色分别为黑色和白色的两个塑料袋同时套在两只手上，在阳光下照射一段时间后，两只手感觉有什么不同？通过实验，你初步得出的结论是：

色比

色吸热多。黑白那么其他颜色的材料吸热能力一样吗？1、黑塑料袋和白塑料袋2、颜色与吸热实验探究： （1）实验材料 黑、白两色塑料袋各一个，红色塑料 袋两个。2、颜色与吸热实验方法将黑色和红色，以及红色和白色塑料袋分别套到两个同学两只手上，在阳光下照射一段时间后，两个同学双手感觉有什么不同？2、颜色与吸热实验结论：物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深，吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能力越弱。2、颜色与吸热为什么冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服？因为深色衣服吸热能力强，浅色衣服吸热能力弱。冬天穿深色衣服更有利于保暖，夏天穿浅色衣服可以让人感觉凉爽。“高斯号”轮船为什么能够平安脱险？“高斯号”之所以能够脱离危险，是因为深色的炉灰、煤屑加上冰面凹凸不平的表面增加了吸收热的能力，能够得到更多的热量使冰融化。2、颜色与吸热3、制作太阳能热水器传热的三种方式：热传递、辐射、对流认识其中一种：辐射热可以不依靠任何物体直接向四周发射。这种传递热的方式称为热辐射。太阳辐射太阳将热直接传向太空的方式。3、制作太阳能热水器什么是太阳能热水器？3、制作太阳能热水器3、制作太阳能热水器结合所学知识，设计制作一个能加热500mL水的太阳能热水器。材料：容器、纸、墨水、剪刀、胶带、量杯、水。4、小结黑色塑料袋比白色塑料袋吸热快深色物体比浅色物体吸热快认识、设计制作太阳能热水器背诵物体吸热能力与颜色的深浅有关，颜色越深，吸收热的能力越强；颜色越浅，吸收热的能力越弱。小练习一、选择：1、在太阳的照射下，我们会感觉热，这种传递热的方式属于（ ）A、热对流 B、热辐射 C、热传导2、颜色越深，吸收或散发辐射热能力越（ ）A、弱 B、强 C、一样3、太阳能热水器吸热的多少与（ ）有关A、制作的材料 B、颜色 C、热水器摆放的角度BBABC小练习二、分析题1、解释冬季人们穿深色衣服，夏季穿浅色衣服的道理。2、大型的露天煤气罐、石油罐，如果他们吸收太阳的热过多，就会引起爆炸，怎样做可以有效地防止事故发生1、冬天穿身衣服，吸收热多，可以保暖；夏天穿浅色衣服，吸收的热少，可以使我们不感到太热。2、露天煤气罐、石油罐的表面涂成浅色是为了少吸收热，引起温度过高造成爆炸。风的形成冀教版五年级上册科学

自然界的风是如何形成的？要想进行实验我们需要那些最基本的条件和材料？把你的实验方案和大家一起交流一下温馨提示安全提示：注意不要被火烧伤等操作提示：小组成员要明确分工，精诚合作我能说\我能听：我能用各种方法描述我们的观察发现。我能倾听同学的发言并仔细思考。我能回答同学的询问和质疑。风的形成：空气受热后会

。周围的冷空气会补充过来，从而形成风。上升暖气是怎样使室内的温度升高的？你能标出室内空气流动的方向吗？我能解释：想一想

在海滨，白天，陆地比海面气温高；夜晚，海面比陆地气温高。请你根据这个情况推测：在海滨，白天和夜晚的风向会有什么不同？你知道人类对风资源的利用吗？

围场坝上风能资源丰富，具备上大型风电场条件。仅以红松风电发展为例，第一期装机容量为3600kw；第二期装机容量为51300kw；第三期装机容量为52600kw；第四期装机容量为49500kw。到目前装机总容量已达到157000kw，预计装机总容量为300000kw。继红松风电场并网发电后，又有美国通用电气、龙源电力、盛世鑫源、华润电力等七家风电企业陆续装机发电。已有594000kw，预期装机总容量将达到百万kw。届时，围场坝上地区风能资源将得到有效开发，风电事业的发展，将加快促进地方经济腾飞。1.风引起空气流动带来降水、降雪。

2.大范围的空气流动引起洋流运动，平衡海水的热量分布。

3.调节大气的温度差异，将赤道地区的上升热气流向两极扩散。

4.风媒植物的传粉和繁殖。

5.风能发电。

6.空气净化，污染空气扩散等。

人类不能没有风。如果没有风，靠风力传播花粉的植物就无法传播、繁殖；污染的大气得不到稀释；帆船将无法在水上航行；人类赖以生存的空气会如同“一潭死水”，污浊不堪；许多生物将难以生存。可是，风一旦发起脾气来，那也是有害无益的。

台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。

17、保温和散热传热的三种方式：热传导：热沿着物体传递 热辐射：物体因自身的温度直接向外发射能量热对流：流体（气体或液体）通过自身各部分的流动实现热量传递的过程保温和散热在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是散热。生产和生活中，人们是怎样进行保温和散热的？1.1、怎样保温1.2、怎样散热1、怎样保温和散热有利于保温：棉被、羽绒服、窗帘、暖壶、保温杯、双层玻璃、墙壁保温层等有利于散热：风扇、暖气片、电脑散热器、发动机散热片等我的发现：物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。2、热水变凉设计几种使热水变凉的方法材料：一杯热水，冷水，冰块，形状、大小、材料不同的容器，金属管，漏斗，温度计等。2、热水变凉我让热水变凉的方法1 静置2 换金属容器3 吹风我让热水凉的更快的方法1用金属管搅拌2换更大的金属容器3与冷水或冰块接触对应的原理加快热传导的速度利用对流加快水蒸发加快水内部对流速度增加热水表面积来加快热传导增大温度差来加快热传导速度拓展：隔热材料空气羽毛兔子的皮毛泡沫塑料羊毛刚下的雪冰水木材橡胶2、热水变凉加快散热的方法增加热传导速度增加温度差、使用热的良导体等减少对外界热辐射的吸收减少外界的辐射，如增加温度差等加快对流速度搅拌、吹风等2、热水变凉思考：为什么卖冰糕的阿姨用白色的棉被把冰糕包的严严的？因为白色的棉被是热的不良导体，吸收辐射热少，所以冰糕不容易融化。羽绒服为什么具有较好的保暖效果？羽绒服中的棉絮、羽毛蓬松多孔隙，内有不流动的空气，空气是热的不良导体，所以羽绒服可以保暖。拓展1帮助动植物御寒1.用土将藤本植物埋起来2.用干草或棉等把小树苗包起来3.给麦田浇灌冬水和撒上厚厚的农家肥4.将花卉放到温室5.蔬菜水果等放入地窖6.猪窝放干草或干土7.狗等动物穿上棉袄科学阅读自动调节室内温度的玻璃小结 背诵在生产和生活中，有时需要减少热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是保温；有时需要使热散失，加快热的传递，使物体的温度尽快将下来，这就是散热。物体保温要尽可能减少热的传递，选用的材料应该是热的不良导体。物体散热要尽可能加快热的传递，选用的材料应该是热的良导体。练习填空1、在生产和生活中，有时需要（）热的传递，使物体的温度保持在一定的范围内，这就是（）；有时需要使热散失，（）热的传递，使物体的温度尽快降下来，这就是（）。2.20世纪80年代初的一天，查赫鲁兄弟俩从鸡蛋清随着温度的升高，由透明变为不透明的过程受到启发，决定研制一种随阳光强弱变化的（）。保温减少散热加快可调光玻璃练习3.瓶胆壁内外涂有银白色发亮物质，可以减少热的（），瓶胆口有软木塞，它是热的（），（）热的传导。4.暖气片的散热片使用（）制成的，散热片越多，与空气接触面积越（），散热越快。辐射不良导体减慢金属大地表探秘学习目标知道地球表面是不断变化的。自学指导看课本P68-70页思考以下问题:科学家在喜马拉雅山意外发现海洋生物化石，对这种现象，你能提出自己的解释吗？1910年，德国科学家魏格纳在观看地图时发现，大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，提出了一个大胆的假设。你知道这一假设是什么吗？活动一拼图游戏：制作一张世界地图的拼图板，看看能有什么发现。小心剪刀伤手活动准备厚硬纸板、颜料和胶水，锋利的刻刀或剪刀、钢笔、世界地图。活动提示1.复制一张世界地图。2.把复制的地图贴在硬纸板上，沿大陆边缘剪开，得到若干小纸板。3.试着将小纸板拼一拼，看看有什么发现。将自己在拼图游戏中的发现与同学交流。通过交流，得出以下结论：现在在七大洲是由一个大陆地分裂出来的。活动二高山上的海洋生物化石

我国西藏的喜马拉雅山是世界上最高的山脉，科学家们在考察喜马拉雅山时，意外的发现了海洋生物化石。对这种现象，你能提出自己的解释吗？我的解释：

大量的科学考察证明在远古时代现在喜马拉雅山的位置可能是一片海洋，经过漫长的地质运动，地壳的挤压，才形成了今天的喜马拉雅山脉。提出解释可不算完啊！能否试着设计一个模拟实验来说明自己的解释？有个小组想用橡皮泥证明他们的解释，你认为怎么样？选择两色或多色橡皮泥代表岩石的不同，做个把岩石挤压成一座山脉的模拟实验1.将四五块条状的橡皮泥一块一快地叠起来,就好比是组成地壳的岩层.2.用手握住橡皮泥两端,向中间挤压.3.再取一条橡皮泥,用橡皮泥切割刀切一刀或两刀,让橡皮泥快之间能够滑动,就好像是被向上或向下挤压的岩石.知识展示台1.1910年,德国科学家（）在观看地图时发现，大西洋两侧的大陆海岸线轮廓，尤其是南北美洲和亚欧大陆的海岸线轮廓彼此（），于是他提出了现在的七大洲是由一块大陆（）的假设的。2.现在，大多数地质学家都认为，地壳是由（）个大板块和十几个小版块（）而成的。亿万年来，当地壳板块移动时，它们相互（）、（），地壳板块有的下沉、开裂、滑动，形成了各种各样的高山。3.我国（）的（）是世界上最高的山脉，科学家们在考察它时，意外发现有（）生物化石。

地震

全球每年发生地震约５００万次，其中能感觉到的有５万多次，能造成破坏性的５级以上的地震约１０００次，而７级以上有可能造成巨大灾害的地震约几十次。我国是一个多地震的国家

一、地震灾害的严重性唐山大地震資料发生日期：1976年7月28日发生时间：凌晨3:42地震级数：7.8級死伤数字：24万多人死亡，16万多人重伤，80多万人受伤。唐山市位于河北省东部鳏5.122008年四川省汶川县发生里氏8.0级大地震地震前地震后2011年3月11日，日本发生里氏9.0级地震，地震引发大规模海啸，造成重大人员伤亡，并引发日本福岛第一核电站发生核泄漏事故。

动动手动动脑

手持一根筷子的两端，并用力将筷子压弯，继续用力直到筷子折断。当筷子被压断时，我们会听到什么声音？手会有什么感觉？●我们会听到筷子断裂时“咔嚓”的响声。●手会有震动的感觉。3232012-12-11什么叫地震？人们通常把那些会让人感到大地上下颠簸、猛烈摇动等地动现象叫地震。我们来观看一个地震纪录片来了解地震及其危害！地震能引起山崩、地裂、水灾和火灾，实在太可怕了！

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