2022年沪科版物理中考一轮复习学案：第七章 力与运动

文档：2022年沪科版物理中考一轮复习学案：第七章力与运动一、教学内容本节课的教学内容选自沪科版物理教材第七章，主要内容包括：1.力的概念和分类：力是物体对物体的作用，包括接触力和非接触力。力的分类有重力、弹力、摩擦力等。2.牛顿三定律：第一定律（惯性定律），第二定律（加速度定律），第三定律（作用与反作用定律）。3.摩擦力：摩擦力的概念、摩擦力的计算、摩擦力的分类（静摩擦力和动摩擦力）。4.压强和浮力：压强的概念、压强的计算、浮力的概念、浮力的计算、阿基米德原理。二、教学目标1.掌握力的概念和分类，能够区分接触力和非接触力，了解重力、弹力、摩擦力等基本力的特点。2.理解牛顿三定律的内容，能够运用牛顿三定律解释生活中的物理现象。3.掌握摩擦力的概念和计算方法，能够分析摩擦力在不同情况下的作用。4.掌握压强和浮力的概念和计算方法，能够运用阿基米德原理解释浮力现象。5.培养学生的实验操作能力和观察能力，提高学生的物理思维能力。三、教学难点与重点重点：力的概念和分类，牛顿三定律的内容，摩擦力的计算，压强和浮力的计算。难点：牛顿第三定律的理解和应用，摩擦力的分析，压强和浮力的计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实验器材（弹簧测力计、摩擦力计、气球、水杯等）。学具：教材、笔记本、铅笔、尺子、实验报告表格。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察并描述生活中常见的力的现象，如提书包、拍篮球等。2.知识点讲解：(1)力的概念和分类：通过示例和图示讲解力的概念，区分接触力和非接触力，介绍重力、弹力、摩擦力等基本力的特点。(2)牛顿三定律：通过示例和图示讲解牛顿三定律的内容，引导学生理解并运用牛顿三定律解释生活中的物理现象。(3)摩擦力：通过实验和图示讲解摩擦力的概念和计算方法，分析摩擦力在不同情况下的作用。(4)压强和浮力：通过实验和图示讲解压强和浮力的概念和计算方法，引导学生运用阿基米德原理解释浮力现象。3.例题讲解：分析并解答教材中的典型例题，帮助学生掌握解题方法和技巧。4.随堂练习：布置随堂练习题，让学生巩固所学知识，并及时给予解答和指导。5.实验操作：组织学生进行实验，让学生亲身体验并观察力的作用，提高学生的实验操作能力和观察能力。六、板书设计力的概念和分类力：物体对物体的作用接触力：弹力、摩擦力非接触力：重力、电磁力牛顿三定律第一定律：惯性定律第二定律：加速度定律第三定律：作用与反作用定律摩擦力摩擦力的概念摩擦力的计算摩擦力的分类：静摩擦力、动摩擦力压强和浮力压强的概念压强的计算浮力的概念浮力的计算阿基米德原理七、作业设计1.题目：计算一本书在水平桌面上的压力。答案：测量书的重力（使用弹簧测力计），然后测量桌面的面积，计算压力（压力=力/面积）。2.题目：一个物体在水平面上受到两个力的作用，一个力为10N，向东，另一个力为8N，向北，求物体的合力及合力的方向。答案：根据力的合成原理，合力=√(力1^2+力2^2)，合力方向=arctan(力2/力1)。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察并描述生活中常见的力的现象，激发学生的学习兴趣。通过知识点讲解，图重点和难点解析：摩擦力的分析摩擦力是物理学中的一个重要概念，它在我们的日常生活中无处不在，对于物体的运动和停止起着关键的作用。在本节课中，摩擦力的分析和理解是教学的重点和难点。一、摩擦力的概念摩擦力是指两个互相接触的物体，在相对运动或者有相对运动趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体的运动方向或者运动趋势方向相反。二、摩擦力的计算摩擦力的计算公式为：F=μN，其中F表示摩擦力，μ表示摩擦系数，N表示正压力。摩擦系数是一个无量纲的常数，它的值取决于两个物体的材料和接触面的粗糙程度。正压力是指垂直于接触面的力。三、摩擦力的分类摩擦力分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是指物体在静止状态下，需要克服的摩擦力。动摩擦力是指物体在运动状态下，需要克服的摩擦力。动摩擦力通常小于静摩擦力，这是因为物体在运动时，接触面间的微观凸起被部分压缩，减少了摩擦力。四、摩擦力的分析1.摩擦系数：摩擦系数是一个实验测定的常数，它反映了两个物体的材料和接触面的粗糙程度。在分析摩擦力时，我们需要知道摩擦系数的具体值。2.正压力：正压力的大小直接影响到摩擦力的大小。在分析摩擦力时，我们需要考虑正压力的变化情况。3.接触面的粗糙程度：接触面的粗糙程度也会影响到摩擦力的大小。在分析摩擦力时，我们需要考虑接触面的粗糙程度的变化情况。4.物体之间的相对运动状态：物体之间的相对运动状态会影响到摩擦力的方向和大小。在分析摩擦力时，我们需要考虑物体之间的相对运动状态。五、摩擦力的实际应用继续：摩擦力的实验与观察为了更深入地理解摩擦力，我们需要进行实验观察。实验是物理学中非常重要的一部分，它可以帮助我们直观地了解物理规律，并培养我们的观察能力和实验操作能力。一、实验目的通过实验，让学生了解摩擦力的产生条件，观察摩擦力的作用效果，掌握摩擦力的测量方法，并能够运用摩擦力的知识解释生活中的现象。二、实验器材弹簧测力计、木块、毛巾、滑轮组、钩码、桌子和floor.三、实验步骤1.实验一：摩擦力的测量(1)将弹簧测力计固定在桌子上，用绳子连接弹簧测力计和木块。(2)将被测量的木块放在水平桌面上，用弹簧测力计匀速直线拉动物块，读取弹簧测力计的示数。(3)改变木块与桌面之间的接触面积，重复步骤(2)，记录多组数据。(4)分析数据，得出摩擦力与接触面积的关系。2.实验二：摩擦力的作用效果(1)将木块放在毛巾上，用弹簧测力计匀速直线拉动物块，读取弹簧测力计的示数。(2)改变毛巾的粗糙程度，重复步骤(1)，记录多组数据。(3)分析数据，得出摩擦力与接触面粗糙程度的关系。3.实验三：摩擦力的应用(1)设置滑轮组，将钩码通过滑轮组吊起，记录钩码的重力。(2)将木块放在钩码下方，让钩码匀速直线下降，读取弹簧测力计的示数。(3)改变木块与钩码之间的接触面积，重复步骤(2)，记录多组数据。(4)分析数据，得出摩擦力与接触面积的关系。四、实验注意事项1.在进行实验时，要确保弹簧测力计的示数稳定后再进行读数。2.在改变接触面积和接触面粗糙程度时，要确保其他条件保持不变。3.在实验过程中，要注意安全，避免发生意外。五、