2023年中考物理一轮复习教学案-第9章力与运动

2023年中考物理一轮复习教学案——第9章力与运动一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级下册《物理》第9章“力与运动”。本章主要内容包括：重力、弹力、摩擦力以及牛顿运动定律。在本章复习中，重点掌握重力、弹力和摩擦力的概念、大小影响因素以及方向的判断；理解二力平衡的条件及其应用；掌握牛顿运动定律的内容及其解释。二、教学目标1.掌握重力、弹力和摩擦力的概念、大小影响因素以及方向的判断。2.理解二力平衡的条件及其应用。3.掌握牛顿运动定律的内容及其解释。三、教学难点与重点1.教学难点：摩擦力的概念及其方向的判断，二力平衡条件的应用，牛顿运动定律的理解。2.教学重点：重力、弹力和摩擦力的概念、大小影响因素以及方向的判断，二力平衡条件的应用，牛顿运动定律的内容及其解释。四、教具与学具准备1.教具：黑板、粉笔、多媒体设备。2.学具：物理课本、笔记本、尺子、橡皮。五、教学过程1.实践情景引入：让学生观察生活中的一些力与运动的现象，如提书包、推车等，引导学生思考力的作用效果。2.知识讲解：（1）重力：介绍重力的概念、大小（G=mg）、方向（竖直向下）以及作用点（物体的重心）。（2）弹力：介绍弹力的概念、大小（与形变量有关）、方向（与形变方向相反）以及作用点（物体形变产生的接触面）。（3）摩擦力：介绍摩擦力的概念、大小（与正压力和动摩擦因数有关）、方向（与相对运动或相对运动趋势方向相反）以及作用点（物体接触面）。3.例题讲解：分析并解答一些关于重力、弹力和摩擦力的例题，让学生掌握解题方法。4.随堂练习：让学生独立完成一些有关重力、弹力和摩擦力的练习题，巩固所学知识。5.二力平衡：讲解二力平衡的条件（大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上），并分析一些二力平衡的应用实例。6.牛顿运动定律：介绍牛顿运动定律的内容，包括牛顿第一定律（惯性）、牛顿第二定律（F=ma）和牛顿第三定律（作用力和反作用力）。六、板书设计板书内容主要包括本节课的主要知识点，如重力、弹力和摩擦力的概念、大小影响因素、方向的判断，二力平衡条件的应用，牛顿运动定律的内容及其解释。七、作业设计情景一：静止在水平桌面上的书本，受到的重力和桌面对它的支持力。情景二：放在水平地面上匀速直线运动的小车，受到的摩擦力和推力。2.答案：情景一：书本受到的重力和桌面对它的支持力是一对平衡力，书本处于静止状态。情景二：小车受到的摩擦力和推力是一对平衡力，小车处于匀速直线运动状态。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课的教学效果如何，学生是否掌握了重力、弹力和摩擦力的概念、大小影响因素以及方向的判断，二力平衡条件的应用，牛顿运动定律的内容及其解释。针对教学过程中出现的问题，调整教学策略，提高教学效果。2.拓展延伸：让学生结合生活实际，运用所学知识解释一些力与运动的现象，如跳伞运动员跳伞后的运动状态变化、汽车刹车后的运动状态变化等。重点和难点解析在本教学案中，我们需要重点关注的是“摩擦力的概念及其方向的判断”和“二力平衡条件的应用”这两个细节。一、摩擦力的概念及其方向的判断摩擦力是物体间接触时产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力的方向总是与物体间的相对运动方向或相对运动趋势方向相反。这是摩擦力与其它力的一个重要区别，例如重力和弹力，它们的方向是固定不变的，而摩擦力的方向则取决于物体间的相对运动情况。摩擦力又可以分为静摩擦力和动摩擦力。静摩擦力是物体在静止状态下，受到的阻止开始运动的力。动摩擦力是物体在运动状态下，受到的阻止继续加速或减速的力。摩擦力的大小与物体的质量、接触面的性质以及物体间的正压力有关。在实际教学中，学生对摩擦力的理解往往存在误区，容易将摩擦力的方向误认为是与物体的运动方向相反，而忽略了相对运动方向或相对运动趋势方向的概念。因此，在教学过程中，我们需要通过生动的实例和直观的实验，让学生深刻理解摩擦力的概念，并正确判断摩擦力的方向。二、二力平衡条件的应用二力平衡是指物体受到的两个力，在大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上的条件下，物体处于静止状态或匀速直线运动状态。二力平衡是物理学中的一个重要原理，它在解决实际问题中具有广泛的应用。在教学过程中，学生往往对二力平衡条件的理解不够深入，容易忽略其中任何一个条件。例如，有的学生认为只要两个力的大小相等、方向相反，物体就一定处于平衡状态，而忽略了作用在同一直线上、作用在同一物体上这两个条件。这样的理解是不准确的，因为只有当这两个条件同时满足时，物体才能处于平衡状态。因此，在教学过程中，我们需要通过大量的例题和练习，让学生在实际问题中应用二力平衡条件，从而加深对这一原理的理解。同时，我们还可以通过实验和动画演示，让学生直观地感受二力平衡条件的满足，进一步巩固所学知识。总的来说，摩擦力的概念及其方向的判断以及二力平衡条件的应用是本节课的两个重点和难点。在教学过程中，我们需要通过生动的实例、直观的实验和大量的练习，让学生深刻理解这两个概念，并能够熟练运用到实际问题中。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.在讲解摩擦力和二力平衡条件时，语调要生动、活泼，充满激情，以吸引学生的注意力。2.在阐述重要概念和原理时，语速要适中，清晰地表达每一个词语，以确保学生能够准确理解。3.在举例和解释时，可以使用幽默、形象的语言，让学生在轻松愉快的氛围中学习。二、时间分配1.合理分配课堂时间，确保每个知识点都有足够的讲解和练习时间。2.在讲解重点和难点时，可以适当延长时间，让学生充分理解和掌握。3.留出一定的时间进行课堂提问和互动，提高学生的参与度。三、课堂提问1.针对摩擦力和二力平衡条件，设计一些启发性的问题，引导学生思考和探讨。2.在提问时，要关注学生的回答，及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。3.鼓励学生提出问题，充分调动学生的积极性，培养他们的问题意识。四、情景导入1.利用生活中的实例，如提书包、推车等，引导学生关注力和运动的关系，激发学生的学习兴趣。2.通过实验和动画演示，直观地展示摩擦力和二力平衡条件，帮助学生建立正确的概念。3.在导入新课时，可以提出一些与学生生活密切相关的问题，引发学生的思考，为后续的新课学习做好铺垫。五、教学方法1.采用讲授法、问答法、讨论法等多种教学方法，丰富课堂形式，提高学生的学习兴趣。2.在讲解重点和难点时，可以使用图示、模型等辅助教学工具，帮助学生形象地理解。3.组织学生进行小组合作