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文档简介

教学材料

教学设计课文标题：Unit2Myfamily单元名称：Let’slearn!&Let’ssing!教材版本：牛津上海版（试用本）英语一年级上册授课年级：一年级指导教师整体设计思路单元主题：Myfamily3个课时主题范畴：人与自我和人与社会主题群：家庭生活Myfamily人的配图故事、四幅小配图、一首歌谣、一首歌曲、两组对话。EmmaLilyLily介绍自己的家庭成员。奶奶，一家人其乐融融地为弟弟的生日派对庆生唱歌。该语篇拓展了家庭生活的情景。熊妈妈也回馈了小熊并且拥抱了在一起。第二幅对话内容是男孩、女孩展示对家人表达爱意的方式还可以是一个微笑，一个拥抱。该语篇充满家庭温情，学生在阅读过程中，体会家人间的爱意与呵护。本单元的主题意义是“Ioeyamy（mom,a,ama,apa（Tss…达到学以致用的目的。教学目标1.了解情境，学习家庭成员称谓（学习理解）——1课时掌握常用的家庭成员称谓（mom,dad,brothersistergrandma,grandpa）;了解情境，能在情境中理解介绍家庭成员的句型。谈论如何对家庭成员表达爱意（应用实践）——2课时Thisismy…介绍家庭成员；能唱英文歌介绍家庭成员。3.谈论在日常生活中能做哪些行动表达爱意与关心（迁移创新）——3课时A.能用简单的肢体语言表达对家庭成员的爱（givemeahug,givemeasmile）。教学重难点教学重点：能听懂，会说，会辨认重点单词：momdadbrother,sister,grandma,grandpa；Thisismy……介绍家庭成员；教学难点：brother，this的咬舌音；dad的尾音不能重读；mom的尾音需闭唇。教学过程教学目标学生活动效果评价学生基于已有经验复习、操练所学。学生借助图片信息理解grandpa,grandma的意思。学生在教师指导下，操练、梳理、归纳核心语言“Thisismy…”.教师观察学生是否互动与交流，1.在看、听、根据学生达成的情况给予评价。说中获取、梳理介绍家人的表达。教师通过观察学生理解词汇、拼读中发现问题给予指导与鼓励。（学习理解）2.在教师的（应用与实践）1.学生在教师的指导下理解歌曲背景内容。教师观察学生在小组内运用核心语言进行问答和交流的情况，根2.学生第一遍听音频并跟着指认，第二遍学跟唱，第三遍跟据学生的表现给予指导和反馈。视频练习动作。教师借助板书呈现的语言支架完3.学生基于歌曲内容和视频示范动作，学生进行组内练习并成角色扮演，根据学生的表现给予必要的提示和指导。设计新动作。3.在小组内1.学生在教师的指导下，对展示的小组进行评价，体会语篇教师根据学生的评价进行反馈和引导。交流对家人背后隐藏的意义。表达爱的方2.学生小组内交流表达对家人爱的更多方式。教师观察学生组内交流情况给予鼓励与帮助。式，并向全班汇报交流。3.小组成员向全班介绍本组

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