心理测验 第八章 人格测量

第八章人格测量第一节人格测量的一般问题一、人格与人格测量

人格是与社会行为有关的心理特质的总和，包括需要、动机、兴趣、爱好、感情、态度、性格、气质、价值观、人际关系等。人格有下面四个特征：独特性稳定性统合性〔整体性〕功能性在心理测验领域中，人格测验尚处于摇篮时期，原因在于：人格内涵复杂。对于人格的结构及分类问题，至今没有一致结论。人格是动态的，常随环境而改变。人格测验的先驱：高尔顿〔Galton〕：克雷匹林〔Kraepelin〕：用对词的自由联想来诊断精神病人。第一个人格问卷——武德沃斯〔Woodworth〕1919年编制的“个性资料调查表〞人格测验自陈量表投射测验情境测验自我概念测验第二节自陈量表一、自陈量表〔self-reportinventory〕的性质让被试自己提供关于自己人格特征的报告。根本假设：只有被试自己最了解自己。〔一〕自陈量表的题目形式是否式是ɫ否ɫ二择一式是否折中式是ɫ否ɫ不一定ɫ文字等级式非常满意ɫ比较满意ɫ无所谓ɫ不大满意ɫ极不满意ɫ数字等级式54321〔5—经常4—屡次3—偶尔4—极少1—从不〕〔二〕自陈量表的特点测量工具一般为调查表。题量较大。在同一测验中往往包含几个分量表，测多个特质。通常采用纸笔测验，因而可以团体施测。计分规那么简单而客观。

自陈量表的问题：社会赞许性自我防御：掩饰默认折中〔三〕自陈量表的编制方法1.逻辑分析法确定要测量的特质→编写题目→编制问卷爱德华个人偏好量表〔EPPS〕、詹金斯活动调查表、显性焦虑量表。2.因素分析法施测大量题目→相关题目构成因素，即人格特质16PF、3.经验法分组：选取具有某一特征的效标组，对照组试测能把两组分开的题目构成测验MMPI4.综合法逻辑分析法→因素分析法→经验法杰克逊人格问卷〔JPI〕10个临床量表：Hs：疑病〔Hypochondriasis〕D：抑郁〔Depression〕Hy：癔病〔Hysteria〕Pd：精神病态〔Psychopathicdeviate〕Mf：男性化-女性化〔Masculinity-femininity〕Pa：妄想狂〔Paranoia〕Pt：精神衰弱〔Psychasthenia〕Sc：精神分裂〔Schizophrenia〕Ma：轻躁狂〔Mania〕Si：社会内向〔Socialintroversion〕Hs：疑病〔Hypochondriasis〕：〔30题〕异常担忧自己身体有病对身体极端关心诉说病症笼统含混，诉说有慢性的疲劳、疼痛、衰弱自我中心对他人严厉，间接地表现出敌意悲观主义愚钝，顽固，笨嘴拙舌事事持疑心观点，心理治疗不太有效D：抑郁〔Depression〕：60题忧郁、压抑、闷闷不乐、对未来悲观对自己评价过低，缺乏自信，感到无能抱有罪反感寡言、哭泣、动作缓慢诉说衰弱、疲劳、精力丧失焦虑不安，紧张在学校和工作上的失败感内向，害羞，与人保持距离细心刻板很难下决心Hy：癔病〔Hysteria〕：60题以出现身体病症来对精神紧张进行反响，以逃避责任有头痛、胸痛、衰弱、心跳不安等病症有突然出现、突然消失的病症缺乏对病症原因的觉察缺乏对自己动机和感情的觉察天真幼稚自我中心期待他人的爱抚和注意与上司关系不好Pa：妄想狂〔Paranoia〕：40题明显的精神病行为思维混乱有被害妄想和夸大妄想过敏，对他人的行为作过分的反响疑心重易怒对家族表示敌意和反感使用投射作为防御机制Pt：精神衰弱〔Psychasthenia〕：48题不安，紧张，爱担忧，操心心思集中困难内省，沉默强迫思维劣等感，缺乏自信，自我疑心，自卑完美主义对自己，对他人要求都高规规矩矩情感脆弱，依赖性强有关植物性神经系统方面的体诉Sc：精神分裂〔Schizophrenia〕：78题明显的精神病行为和生活方式思维错乱，妄想，幻觉判断力低缺乏对社会环境的归属感，感到被孤立、被疏远、被误解沉思，闭门不出，不与人打交道广泛的焦虑不能表现情感固执己见Ma：轻躁狂〔Mania〕：46题无目的的活动过多说大话，夸张自己的价值，缺乏自知之明幻觉，夸大妄想精力旺盛，爱说话对于涉及细节的事情几乎不关心难以抑制冲动，易怒非现实的、无根据的乐观主义给人的第一印象好人际关系浅薄Si：社会内向〔Socialintroversion〕：70题内向，腼腆，害怕，害臊，拘谨喜欢独处在异性面前不自然缺乏自信，优柔寡断很在意别人的看法感情很少外露，而对不与别人交往感到苦恼顺从值得信赖慎重，刻板，欠创造性4个效度量表Q：疑问量表〔Question〕——？没有答复的题数和对“是〞和“否〞都做反响的题数。超过22分，结果不可信。L：说谎量表〔Lie〕超过10分，结果不可信。

F：诈病量表〔Frequency〕说明伪装疾病或精神病程度重。K：校正量表〔Correction〕根据被试对测验的态度对测验得分进行校正。计分方法原始分→T分数→剖面图计算Q量表的原始分。超过22分或30分无效。分别计算各量表的原始分。对5个量表加K分校正。查表把原始分转化为T分；或计算T分。60以上为异常〔中国标准〕

T=50+10〔X-X〕/SD画出剖析图。卡特尔16种人格因素量表〔TheSixteenPersonalityFactorQuestionnaire,16PF〕编制者：美国伊利诺州立大学Cattell题量：187题维度：16PF计分：原始分→标准10分制→剖面图自陈量表自陈量表是让被试按自己的意见，对自己的人格特质进行评价的一种方法，通常也称为人格量表。自陈量表遵从特质论。明尼苏达多相人格测验〔MMPI〕爱德华个人兴趣量表〔EPPS〕十六种人格〔个性〕因素问卷〔简称16PF.〕是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授〔RaymondB.Cattell〕经过几十年的系统观察、科学实验，以及用因素分析统计法慎重确定和编制而成的一种精确可靠的测验。卡特尔十六种人格量表在国际上颇有影响，目前已译成法、意、德、日、中等多国文字，已被许多国家修订。1、施测须知有效的测验结果有赖于主试遵从标准化程序进行测试。因此，在测试过程中必须使用经我们修订过的卡氏十六种人格因素测题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被测者以帮助。要按手册规定的程序和方式实施。要使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。16PF属于团体实施的量表，当然也可以个别实施。测验时，每个被试者一本试题、一份答卷纸，没有时间限制，但被试者应以直觉性的反响，依次作答，无须迟疑不决，拖延时间。但凡有相当于初中以上文化程序的青、壮年和老年人都可以适用。2、关于测验的实施程序和方式本量表属于团体测验〔也可个别实施〕。测验实施时，先每人发一份答卷纸〔即测验用纸〕，被试首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等填写在答卷纸上。然后，发下测题，翻到测题的说明局部，让被试边看边听主试朗读说明局部。接着，利用答卷纸左上方的四个例题，让被试在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上×符号的方式表示自己的选择。被试必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。3、指导语指导语是指测验时主试向被试所作的有关测验要求的说明。每次测试时，都应采用统一的指导语：本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同的看法的，答复也是不同的，因而对问题的如何答复，并没有“对〞与“不对〞之分，只是说明你对这些问题的态度，请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。4、应当记住的是：〔1〕每一测题只能选择一个答案；〔2〕不可漏掉任何测题；〔3〕尽量不选中性答案；〔4〕本测验不计时间，但应当凭自己的直觉反响进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一小时内完成整个测验；〔5〕有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易答复。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性的选择。5．本测验每一测题有三个可供选择的答案〔A、B、C〕，答卷纸上相应地附有三个方格，请被试者将所选择的答案以“×〞为符号，填到相应的方格内，即：如果选择“a〞答案，就在第一个方格内划一“×〞；选择“b〞答案，就在第二个方格内划一“×〞；选择“c〞答案，就在第三个方格内划一“×〞。按此规那么，对答卷纸上方的四个“例题〞进行练习。〔三〕本测验的计分方法每一测题各有a、b、c三个答案，根据被试对每一测题的答复，分别对a、b、c记为O、一、二或二、一、O分。用事先制作有机玻璃的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。具体操作方法是：将计分套放在各人的答卷纸上，分别计算出每一因素量表在计分套板的园孔处露出的被试打上“×〞符号的答案的相应分数，将每一因素的各题所得的分数相加，所得的总和即为每一因素的原始分数，把它分别记到答卷纸各因素右边的空格内。再将原始分数对照十六种人格因素常模表，换算出标准分，记到答卷纸的另一面。并把它圈在相应的点子上，再将各点连成曲线，画出可以评一个人的人格特征的剖面图，如果再将相应的标准分代入次级因素分数的计算公式，还可诊断并预测其它的各种人格特征。每一测题有a、b、c三个答案，可得0、1或2分。聪明性〔因素B〕量表的题目有正确答案，每题答对得1分，答错得0分。测验一般用模板记分，模版有两张，每张可为8个量表记分。未记分前，应先检查答案有无明显错误及遗漏，假设遗漏太多或有明显错误，那么必须重测以求真实可信。使用记分模版只能得到各个量表的原始分数，尚需要通过查常模表将其换算成标准分数〔标准10分〕。然后按各量表标准10分在剖析图上找到相应圆点，将各点连接成曲线，即可得到被试者的人格剖析图。原始分转换T分查我国十六种人格因素常模如因子A原始分：7分标准分：3分十六种个性因素剖面图因素原始分标准分标准分12345678910A73B52C135E63F84G94H85I52L53M83N31O106Q163Q273Q3105Q474十六种个性因素剖面图因素原始分标准分标准分12345678910A84B107C124E177F114G104H146I84L106M104N138O96Q1157Q2136Q384Q4199男大学生因素名称低分特征高分特征A乐群性缄默、孤独、冷淡外向、热情、乐群B聪慧性思想迟钝、学识浅薄、抽象思维能力弱聪明、富有才识、善于抽象思维C稳定性情绪激动、易烦恼情绪稳定而成熟、能面对现实E恃强性谦逊、顺从、通融、恭顺好强、固执、独立、积极F兴奋性严肃、审慎、冷静、寡言轻松兴奋、随遇而安G有恒性苟且敷衍、缺乏奉公守法的精神有恒负责、做事尽职H敢为性畏怯退缩、缺乏自信心冒险敢为、少有顾虑I敏感性理智的、着重现实、自恃其力敏感、感情用事L怀疑性信赖随和、易与人相处怀疑、刚愎、固执己见因素名称低分特征高分特征M幻想性现实、合乎成规、力求完善合理幻想的、狂妄、放任N世故性坦白、直率、天真精明强干、世故O忧虑性安祥、沉着、通常有自信心忧虑抑郁、烦恼自扰Q1实验性保守的，尊重传统观念和行为标准自由的、批评激进，不拘泥于成规Q2独立性依赖、随群附和自立自强、当机立断Q3自律性矛盾冲突、不顾大体知己知彼、自律谨严Q4紧张性心平气和、闲散宁静紧张困扰、激动挣扎卡特尔十六种个性因素测验序号：4姓名：×性别：男年龄：18职业：j学历：12345678910abcefghilmnoq1q2q3q4“因素A：——乐群性〞缄默，孤独，冷漠，执拗，对人冷漠，落浇寡合，吹毛求疵，宁愿单独工作，对事不对人。不轻易放弃一己之见，为人工作的标准常常很高，严谨而不苟且。“因素B：——聪明性〞适中“因素C：——稳定性〞情绪冲动，容易产生烦恼，低者通常不容易应付生活上所遇到的阻挠和挫折容易受环境支配而心被动摇不定。不能面对现实，常常急躁不安，身心疲乏，甚至失眠。五、各种次级因素分数的计算公式和解释16种人格因素的测验，不但能确切地描绘16种根本的人格因素，它也能根据实验统计结果所得的公式推算许多种可以形容人格类型的次级因素，如适应与焦虑型；内向与外向型；感情用事与安详机敏型，果断与怯懦型。次级人格因素并不直接用原始分推算，而是由几个有关的根本因素的标准分，经过数量均衡，连同指定常数，相加而成的。常数和均衡数量的多少是由卡特尔根据多年的研究及统计分析的结果所获得的。次级人格因素Ⅰ：适应与焦虑型〔下称X1〕常数为38加2乘因素L的标准分加3乘因素O的标准分加4乘因素Q4的标准分和数减2乘因素C的标准分减2乘因素H的标准分减2乘因素Q2的标准分总和总和除以10所得数即焦虑性之强弱。所得分数高者为焦虑性强。X1推算公式：[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q2)]÷10=次级人格因素Ⅱ：内向与外向型〔下称X2〕2乘因素A的标准分加3乘因素E的标准分加4乘因素F的标准分加5乘因素H的标准分和数减2乘因素Q2的标准分减常数11总和总和除以10所得数即内外向型的分数。所得分数高者为外向性。X2推算公式：[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10=次级人格因素Ⅲ：感情用事与安详机敏型(下称X3)常数为77加2乘因素C的标准分加2乘因素E的标准分加2乘因素F的标准分加2乘因素N的标准分和数减4乘因素A的标准分减6乘因素I的标准分减2乘因素M的标准分总和总和除以10所得感情用事与安详机敏型的分数。所得分数高者为安详机敏型。X3推算公式：[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10=次级人格因素Ⅳ：怯懦与果断型(下称X4)4乘因素E的标准分加3乘因素M的标准分加4乘因素Q1的标准分加4乘因素Q2的标准分总和减3乘因素A的标准分减2乘因素G的标准分总和总和除以10所得怯懦与果断型的分数。所得分数高者为果断型。X4推算公式：[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10=应用上述4个推算公式计算出来的得分可作以下的解释：低分数方向焦虑性低生活适应顺利，通常感到心满意足，能做到所期望的及自认为重要的事情。如分数极低，那么可能对困难的工作缺乏毅力，有事事知难而退，不肯努力的倾向。高分数方向焦虑性高不一定有神经症，因为它可能是情境性的，但也可能有一些调节不良的情况，即对生活上所要求的和自己意欲达成的事情常感到不满意。高度的焦虑可能会使工作受到破坏和影响身体健康。X1因素内向性内倾，趋于胆小、自足和在与别人接触中采取克制态度。这种类型无所谓利弊，它主要取决于他在哪种情况下采取这种态度。内向性对于从事精细工作者是有利的。X2因素安详机敏这种人富有事业心，果断，刚毅，有进取精神，精力充分，但常会无视生活上的细微关系，只对明显的事物注意，行动迅速，有时会考虑不周，不计后果，冒然行事。X3因素怯懦、顺从依赖别人，纯洁，个性被动，受人驱使而不能独立，对支持他的人在行动上常适应其需求，为获取别人的欢心会事事迁就。果断、独立倾向于独立，果断，露锋芒，有气魄，有攻击性的倾向，通常会主动地寻找可以施展这种行为的环境或时机，以充分表现自己的独创能力，并从中取得利益。X4因素此外，卡特尔还用因素分析法演绎出了估量各种行为及其有关人格因素份量上下标准的特殊公式。依据这些特殊公式即可预测某人的某种情况下的行为特征。这些特殊公式的演算步骤系依据各人格因素在某种情况下的行为与某种行为标准的符合程度。由各种公式所推算的标准分可以为升学、就业及生活问题作诊断或指导用。特殊公式Ⅰ：心理健康因素〔下称Y1〕心理健康状况几乎是一切职业及事业成功的根底。心理不健康者，其学习和工作效率都会因之减低。心理健康因素：计分法情绪稳定〔高C〕C标准分轻度兴奋〔高F〕加F标准分有自信心〔低O〕加11减O标准分心平气和〔低Q4〕加11减Q4标准分Y1推算公式：C+F+〔11－O〕+〔11－Q4〕＝心理健康标准可介于4-40之间，均值为22分。低于12分者仅占人数分配的百分之十。情绪不稳定的程度颇为显著。特殊公式Ⅱ：专业而有成就者的人格因素〔下称Y2〕有关的人格因素：计分法知己知彼，自律谨严〔高Q3〕Q3标准分乘2有恒负责〔高G〕G标准分乘2情绪稳定〔高C〕C标准分乘2好强固执〔高E〕E标准分乘1精明能干而世故〔高N〕N标准分乘1自主、当机立断〔高Q2〕Q2标准分乘1自由批评激进〔高Q1〕Q1标准分乘1Y2推算公式：Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1=专业而有成就者的总分可介于10-100之间，平均为55分。67分以上者应有其成就。特殊公式Ⅲ：创造能力强的人格因素〔下称Y3〕有关的人格因素：计分法缄默孤独〔低A〕11减A标准分乘2聪明富有才识〔高B〕B标准分乘2好强固执〔高E〕E标准分乘1严肃审慎〔低F〕11减F标准分乘2冒险敢为〔高H〕H标准分乘1敏感感情用事〔高I〕I标准分乘2梦想狂放不羁〔高M〕M标准分乘1坦白直率〔低N〕11减N标准分乘1自由批评激进〔高Q1〕Q1标准分乘1自立当机立断〔高Q2〕Q2标准分乘2Y3推算公式：(11－A)×2+B×2+E+(11－F)×2+H+I×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2=评定标准：因素总分相当标准分15-62163-67268-72373-77478-825因素总分相当标准分83-87688-92793-97898-1029103-15010标准分7以上者，属于创造力强者范围，应有其成就。特殊公式Ⅳ：在新的环境中有成长能力的人格因素(下称Y4)有关的人格因素：计分法聪明富有才识〔高B〕B标准分乘1有恒负责〔高G〕G标准分乘1知己知彼，自律谨严〔高Q3〕Q3标准分乘1严肃审慎〔低F〕11减F标准分乘1Y4推算公式：B+G+Q3+(11－F)=在新的环境中有成长能力的人格因素总分可介于4-40之间，均值为22分。缺乏17分者仅占人数的百分之十左右，从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者，那么有成功的希望。双重个性因素计算1、适应与焦虑型：[(38+2×L+3×O+4×Q4)－(2×C+2×H+2×Q3)]÷10=7.62、内向与外向型：[(2×A+3×E+4×F+5×H)－(2×Q2+11)]÷10=5.23、感情用事与安详机敏型：[(77+2×C+2×E+2×F+2×N)－(4×A+6×I+2×M)]÷10=9.34、怯懦与果断型：[(4×E+3×M+4×Q1+4×Q2)－(3×A+2×G)]÷10=7.2十六种个性因素测验应用的计算1、心理健康因素：C+F+〔11-O〕+〔11-Q4〕=15(总分在4-40之间，平均为22分。低于12分者仅占百分之十)2、专业而有成就者的个性因素：Q3×2+G×2+C×2+E+N+Q2+Q1=52(总分在10-100之间，平均为55分，67分以上者应有其成就)3、创造能力个性因素：(11－Ａ)×2＋Ｂ×2＋Ｅ＋(11－Ｆ)×2+H+1×2+M+(11－N)+Q1+Q2×2=83〔标准分在7分以上者属于创造力强者范围，应有其成就〕。4、在新的环境中有成长能力的个性因素：B+G+Q3+〔11－F〕=22〔总分在4-40之间，平均为22分，缺乏17分者仅占百分之10左右。从事专业或训练成功的可能性极小。27分以上者那么有成功的希望〕三、卡氏十六种〔主要〕人格因素分的解释卡氏十六种〔主要〕人格因素。详见下表：符号ABCEFGHI名称乐群性聪慧性稳定性恃强性兴奋性有恒性敢为性敏感性符号LMNOQ1Q2Q3Q4名称怀疑性幻想性世故性忧虑性实验性独立性自律性紧张性五、本卷须知〔一〕测试过程中必须使用经协作组修订过的卡氏16种人格因素问题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被试者以帮助。〔二〕本测验共有187个问题，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同看法的，答复也是不同的，因而对问题如何答复，并没有“对〞与“不对〞之分，让被试者不要有所顾虑。〔三〕测验时，先完成答卷纸上的四个例题，让被试者在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上符号的方式表示自己的选择。被试者必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。〔四〕要按手册规定的程序和方式实施。确保被试者每一测题只选择一个答案，没有遗漏任何测题，尽量不选择中性答案。并使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。卡特16种人格因素量表的计分方法1、施测须知有效的测验结果有赖于主试遵从标准化程序进行测试。因此，在测试过程中必须使用经我们修订过的卡氏十六种人格因素测题和答卷纸，不得改变任一测题所规定的语句，或者超出允许的范围给予被测者以帮助。要按手册规定的程序和方式实施。要使用统一的指导语和严格遵守时间的限制。2、关于测验的实施程序和方式本量表属于团体测验〔也可个别实施〕。测验实施时，先每人发一份答卷纸〔即测验用纸〕，被试首先必须把姓名、性别、年龄、测验日期等填写在答卷纸上。然后，发下测题，翻到测题的说明局部，让被试边看边听主试朗读说明局部。接着，利用答卷纸左上方的四个例题，让被试在小方格内对每一例题用在相应的小方格内打上×符号的方式表示自己的选择。被试必须掌握了答题方式之后，方可开卷进行正式测验。3、指导语指导语是指测验时主试向被试所作的有关测验要求的说明。每次测试时，都应采用统一的指导语：本测验共有187道题目，都是有关个人的兴趣和态度等问题。每个人对这些问题是会有不同的看法的，答复也是不同的，因而对问题的如何答复，并没有“对〞与“不对〞之分，只是说明你对这些问题的态度，请你要尽量表达个人的意见，不要有所顾忌。4、应当记住的是：〔1〕每一测题只能选择一个答案；〔2〕不可漏掉任何测题；〔3〕尽量不选折中性答案；〔4〕本测验不计时间，但应当凭自己的直觉反响进行作答，不要迟疑不决，拖延时间。一定要在一小时内完成整个测验；〔5〕有些题目你可能从未思考过，或者感到不太容易答复。对于这样的题目，同样要求你作出一种倾向性的选择。〔三〕本测验的计分方法每一测题各有a、b、c三个答案，根据被试对每一测题的答复，分别对a、b、c记为O、1、2或2、1、O分。用事先制作有机玻璃的计分套板两块，分别套出八个因素的分数。具体操作方法是：将计分套放在各人的答卷纸上，分别计算出每一因素量表在计分套板的园孔处露出的被试打上“×〞符号的答案的相应分数，将每一因素的各题所得的分数相加，所得的总和即为每一因素的原始分数，把它分别记到答卷纸各因素右边的空格内。再将原始分数对照十六种人格因素常模表，换算出标准分，记到答卷纸的另一面。并把它圈在相应的点子上，再将各点连成曲线，画出可以评一个人的人格特征的剖面图，如果再将相应的标准分代入次级因素分数的计算公式，还可诊断并预测其它的各种人格特征。“因素E：——恃强性〞谦虚，顺从，通融，恭顺。通常行为温顺，适合别人的意旨。即使处于十全十美的境地，也有“事事不如人〞的之感。“因素F：——兴奋性〞严肃、审慎，冷静，寡言，低者通常行动拘谨，内省而不轻易发言，较消极，阴郁。有时可能过分深思熟虚，又近乎骄傲自满，在工作上，常常是一位认真可靠的工作人员。“因素G：——有恒性〞适中“因素H：——敢为性〞畏怯退缩，缺乏信心。通常在人群中羞怯，有不自然的表现，有强烈的自卑感。拙于发言，更不愿和陌生人交谈，但凡采取观察态度。有时由于过分的自我意识，而无视了社会环境中的重要事物与活动。“因素I：——敏感性〞敏感，感情用事。通常心肠软，易受感动，富于幼想，有时过分不务实际，缺乏耐性与恒心。不喜欢接近粗暴的人和做笨重的工作。在团体活动中，由于常常有不着实际的看法和行为而降低团体的工作效率。“因素L：——疑心性〞信赖随和，容易与人相处。通常无猜疑，不与人竞争。顺应合作，善于体贴人。“因素M：——梦想性〞现实。合于成视，力求妥善合理。通常先要斟酌现实条件，而后决定取舍，不鲁莽从事，在关键时刻，也能保持镇静。有时可能过分重视现实。为人索然寡趣。“因素N：——世故性〞精明能干，世故。通常处事老练，行为得体，能冷静分析一切，对一切事物的看法是理智的，客观的，甚至有时是讥诮恶评的。“因素O：——忧虑性〞忧虑抑郁，烦恼自忧。通常觉得世道艰辛，人生不如意，甚至沮丧悲观。时时患得有患失之感。自觉不如人，缺乏和人接近的勇气。“因素Q1：——实验性〞适中“因素Q2：——独立性〞依赖，随群，附和。通常愿意与人共同工作，而不愿独立孤行。常常放弃个人主见，符合众议。以取得别人的好感。“因素Q3：——自律性〞适中“因素Q4：——紧张性〞适中，适应与焦虑，你通常易于冲动，焦虑，对自己的环境常常感到不满意。高度的焦虑，不但会减低工作的效率，而且会影响身体健康，易患精神病。内向与外向，你内向，通常羞怯而审慎，与人相处多拘谨不自然。内向的性格无所谓利弊，而以工作条件为准，如内向者较专心。能从事较精确性的工作。第三单元艾森克人格问卷(P80)一、学习目标掌握EPQ的施测与记分方法掌握EPQ的剖析图分析方法二、操作步骤〔一〕工具艾森克人格问卷〔EPQ〕艾森克人格问卷1、概述〔1〕艾森克个性问卷〔简称EPQ〕是英国伦敦大学心理系和精神病研究所教授艾森克()编制的。他采用因素分析的方法归纳出决定人的个性的三个根本因素：向性〔内外倾性〕、神经质(情绪稳定性)、精神质〔倔强性、心理变态倾向〕。这三个根本因素构成了个性的三个相互正交的维度。在这三个维度上的不同表现程度，构成了各人不同的个性特征。经过反复修订，开展成了艾森克个性问卷。问卷包括精神度〔P〕、向性〔E〕、神经度〔N〕、掩饰性〔L〕四个分量表，共88个工程；L量表是后来加进去的一个效度量表，但也代表一种稳定的个性功能。EPQ是国际上公认比较好的一种个性测验量。该量表适用于七岁以上的儿童和各年龄阶段的成人。它不仅运用于实际诊断中，测定人的个性特征，而且可以作为实验研究或心理咨询的工具用，目前被广泛应用于医学、司法、教育等实际领域。2、艾森克人格维度理论英国心理学家艾森克()认为,人是生活在多维空间的,个性也必然与空间维度有关。他既重视个性特质的研究，但更注重人格维度的研究。为了寻找人格维度，他运用了精神医学诊断，问卷调查、客观性作测验，身体测量等方法获取个性素材，并对这些材料进行因素分析。卡特尔１６种人格因素测验

16PF测试结果呈现例如艾森克人格问卷

〔EPQ〕

EPQ是由英国心理学教授艾森克及其夫人编制，从几个个性调查开展而来。相对于其它以因素分析法编制的人格问卷而言，它所涉及的概念较少，施测方便，有较好的信度和效度，是国际上最具影响力的心理量表之一。

EPQ

由P、E、N、L四个量表组成

，主要调查内外向〔E〕，神经质或情绪的稳定性〔N〕，精神质〔P〕三个维度

。艾森克认为个性可分析出三个维度，其中E维因素与中枢神经系统的兴奋、抑制的强度密切相关，N维因素与植物性神经的不稳定性有密切相关。艾森克认为遗传因素对三个维度均有影响

。正常人也具有神经质和精神质，

高级神经的活动如果在不利因素影响下向病理方面开展，神经质可以开展成为神经症，精神质可以开展成精神病。L量表是测验受试者的“掩饰〞倾向，同时也有测量受试者的社会幼稚水平的作用。

一、学习目标掌握EPQ的施测与记分方法掌握EPQ的剖析图分析方法二、操作步骤〔一〕工具艾森克人格问卷〔EPQ〕艾森克人格问卷1、概述〔1〕艾森克个性问卷〔简称EPQ〕是英国伦敦大学心理系和精神病研究所教授艾森克()编制的。他采用因素分析的方法归纳出决定人的个性的三个根本因素：向性〔内外倾性〕、神经质(情绪稳定性)、精神质〔倔强性、心理变态倾向〕。这三个根本因素构成了个性的三个相互正交的维度。在这三个维度上的不同表现程度，构成了各人不同的个性特征。经过反复修订，开展成了艾森克个性问卷。问卷包括精神度〔P〕、向性〔E〕、神经度〔N〕、掩饰性〔L〕四个分量表，共88个工程；L量表是后来加进去的一个效度量表，但也代表一种稳定的个性功能。EPQ是国际上公认比较好的一种个性测验量。该量表适用于七岁以上的儿童和各年龄阶段的成人。它不仅运用于实际诊断中，测定人的个性特征，而且可以作为实验研究或心理咨询的工具用，目前被广泛应用于医学、司法、教育等实际领域。2、艾森克人格维度理论英国心理学家艾森克()认为,人是生活在多维空间的,个性也必然与空间维度有关。他既重视个性特质的研究，但更注重人格维度的研究。为了寻找人格维度，他运用了精神医学诊断，问卷调查、客观性作测验，身体测量等方法获取个性素材，并对这些材料进行因素分析。艾森克认为可以用两个人格维度来反映个性，即内外向维度和情绪稳定性、情绪不稳定〔简称情绪维度，又称神经质维度〕。情绪性和内外向是两个互相垂直的人格维度。以情绪性维度为径，以内外维度为纬，组织于32种根本的人格特质之中。并与气质类型的胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质相对应，构成了艾森克著名的个性三维模型〔见图1〕。心境被动不稳定焦虑的严峻的冷静庄重的悲观的保留己见不好交际文静的被动的谨慎的有思想的安宁的克制的可靠的温和的镇静的易感的不安定的进攻好斗易激动的易变的冲动的乐观的主动的悠闲的社会化的开朗的健谈的易有反响活泼的无忧虑的善领导的稳定抑郁质粘液质多血质胆汁质外倾内倾从两维度来分析的人格结构图示图1从上图可以看出，在稳定外向型的范围内，包括善交际、健谈，易共鸣、随和、活泼、无忧无虑、领导力等8种特质，在稳定内向型、不稳定外向型和不稳定内向型的范围度。艾森克也编制了人格测验问卷〔简称EPQ〕。3、艾森克的人格维度与心理障碍的关系艾森克认为，高级神经活动假设在不利因素影响下，神经质可以开展为神经症，精神质可以开展成精神病；情绪不良〔神经症〕是高度神经质和高度内倾的结合；癔病是超过正常人的神经质和超过情绪不良者的外倾的结合。各类精神病态人格是高度外倾和高度神经质的结合。精神病的开展并不是神经症的严重化，两者的开展不是同一方向的。1210864224681012141618200精神质精神病神经症神经质×14×16×17×18×19×15×20×21×24×22×23×2518765439101112132数字标号代表病种名称：1、早发性痴呆；2、单纯型精神分裂症；3、偏执型精神分裂症；4、青春型精神分裂症；5、紧张症；6、情感性精神病；7、抑郁性精神病；8、更年期忧郁症；9、精神分裂性情感障碍；10、循环性精神障碍；11、潜伏型精神分裂症；12、偏执狂；13、急性精神分裂症发作；14、混合性神经症；15、强迫状态；16、恐惧反响；17、循环系统神经症；18、其他系统神经症；19、消化系统神经症；20、癔症；21、疑病症；22、焦虑性神经症；23、神经症性抑郁症；24、人格障碍；25、未确定。三、相关知识(一〕测验的实施与记分1、测验的实施有效的测验结果有赖于主试者遵从标准化的程序进行测试。因此，测验中要严格按规定的程序和方式实施，不得改变任一测题所规定的语句，或超出允许的范围给予被试者的帮助，并要使用统一的指导语和严格遵守时间限制。①、实测准备EPQ的问卷、答卷、书写用品。②、施测EPQ的成人和幼年问卷包括P、E、N、L四个量表，各量表又分别包括不同数目的工程。每一个工程只要求被试者答复一个“是〞或“不是〞〔或“否〞〕。一定要作一答复，而且只能答复是或否。发卷后向被试者说明方法，便由他自己逐条答复，这是纸笔测验的一种。可以个别进行，也可以团体进行。每次测验都采用统一的指导语。2、记分EPQ的记分一律采用1分法记原始分。每一工程都规定了答“是〞或“不是〞。如果规定答“是〞，某人在此划了钩便计1分，如果划了“不是〞便不记分；同理，如果规定答“不是〞，在划了“不是〞时计1分，划了“是〞不计分。最后根据被试者在各量表上获得的总分〔粗分〕，按年龄和性别常模换算出标准T分，便可分析被试者的个性特点。EPQ成人四个量表分P量表分〔23〕是：22、26、30、34、46、50、66、68、75、76、81、85否：2、6、9、11、18、38、42、56、62、72、88E量表分〔21〕是：1、5、10、13、14、17、25、33、37、41、49、53、55、61、65、71、80、84否：21、29、45N量表〔24〕是：3、7、12、15、19、23、27、31、35、39、43、47、51、57、59、63、67、69、73、74、77、78、82、86L量表发〔20〕是：20、32、36、58、87否：4、8、16、24、28、40、44、48、52、54、60、64、70、79、83EPQ成人量表T分表成人各量表的T分表〔P〕男性T分16-20-30-40-50-60-16-20-30-40-50-60-T分120115110105100959085807570656055504540352321-2219-2017-1814-1612-1310-118-96-73-51-222-232119-20181715-161412-1311108-975-642-31232220-2118-191715-1613-141210-118-975-63-421232220-2119181715-16141311-1210986-75431-2232220-211917-1815-161412-1310-1197-85-642-31201918171614-151312111097-865432123222119-20181715-161412-1311108-9764-5321232220-21191816-171513-141210-1197-864-531-222-232119-2017-181614-1512-13119-107-864-52-312019181715-16141312119-1087653-42123222119-201816-17151412-13119-1086-753-4212019181715-16141312119-108764-532112011511010510095908580757065605550454035女性3、原始分转换T分：成人各量表的T分表〔E〕T分16-20-30-40-50-60-16-20-30-40-50-60-T分858075706560555045403530252119-2017-1815-1613-1411-129-107-85-63-41-22118-2016-1714-1512-1310-117-95-63-41-22119-2017-1815-1613-1411-129-106-84-51-320-2118-1916-1713-1511-129-106-84-51-32119-2017-1815-1613-1411-12108-96-74-52-3120-2118-1916-1713-1511-129-106-84-51-32119-2017-1815-1613-1411-129-107-85-63-41-22119-2017-1814-1612-1310-118-95-73-41-22119-2017-1815-1612-1410-118-96-73-51-220-2118-1916-1714-1512-1310-117-95-63-41-22119-2017-1815-1612-1410-118-96-74-52-312119-2017-1815-1613-1410-128-96-74-52-3185807570656055504540353025男性女性成人各量表的T分表〔N〕T分16-20-30-40-50-60-16-20-30-40-50-60-T分80757065605550454035302523-2420-2218-1916-1713-1511-129-106-84-52-3123-2421-2219-2017-1815-1613-1411-129-107-85-63-41-222-2420-2118-1915-1713-1411-129-106-84-52-312422-2319-2116-1814-1511-139-106-84-51-323-2420-2218-1915-1712-1410-117-94-62-3122-2419-2117-1815-1612-1410-118-96-73-51-223-2421-2218-2016-1714-1511-139-106-84-52-3123-2421-2219-2016-1814-1512-1310-118-95-73-41-223-2421-2218-2016-1713-1511-128-106-73-51-222-2419-2117-1814-1611-138-105-72-4123-2420-2218-1915-1712-1410-117-95-62-412320-2218-1915-1713-1410-128-95-73-41-2807570656055504540353025男性女性成人各量表的T分表〔L〕T分16-20-30-40-50-60-16-20-30-40-50-60-T分75706560555045403530252015105019-2017-1815-1613-1411-129-107-85-62-4120-2118-191715-1613-1411-12108-96-74-52-312119-2017-1815-1613-1411-129-1086-74-52-3120-2118-1916-1714-151311-129-107-864-52-3120-2118-191715-1613-1411-129-107-85-642-3121201917-18161513-1412119-10875-642-312018-1916-1714-1512-1310-118-96-74-52-312220-2118-1916-1714-1512-13119-107-85-63-42119-2017-1815-1613-1411-12108-96-74-52-3119-201816-1714-151311-12108-96-753-42119-2017-1815-1613-1411-129-107-85-63-41-219-2017-1815-1613-1411-12108-96-74-52-31757065605550454035302520151050男性女性〔二〕剖析图分析为了解释问卷结果，还可补充两个剖析图。第一图是仿MMPI等个性问卷剖析图的方法制出。在各量表位置注明了T分度，画了区分中间〔实线〕和倾向〔虚线〕各范围的划界线。得到某一被试者的各量表粗分后，在性别和年龄相应的T分表上查出T分，在各量表位置上加以标明，然后将各量表标点连接，便得到一个量表剖析图。量表PENLX118204T654570309080706050403020090807060504030200图121201151101051009590858075706560555045403530252015105012011511010510095908580757065605550454035302520151050PENL粗分11

8

20

4T分65

45

70

30EPQ量表剖析图男，30岁为了说明量表的相互关系，还可将E和N另作一部析图，即第二图。因为无论是内向或外向的人，可以再有情绪稳定或不稳定。因此将X轴为E维度，Y轴为N维度，于T50处垂直相交，划分四相：即内向，稳定；内向，不稳定；外向，稳定；外向，不稳定。同时画有中间(实线〕和倾向〔虚线〕的划界线。便可得出被试者的气质类型：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。20306080709040302060708090E量表不N量表不不不典典次次40典型典型外向、不稳（胆汁质）内向、不稳（抑郁质）（粘液质）内向、稳定（多血质）外向、稳定典型典型根据标准分作剖面图和坐标图。将P、E、N、L的标准分点在相应的数轴上，并连接各点所画出的剖面图可用来评定被试的人格结构特征。其结果的解释主要以分数的划界来反映，即各分量表的平均分为50分。38.5分以下显示低分特征；38.5~43.3分之间显示较低分特征；43.3~56.7分之间显示常态状况；56.7~61.5分之间显示较高分特征；61.5分以上显示高分特征。量表PENLX10141111T656050509080706050403020090807060504030200在E、N两人格维度构成的坐标图上作出的向量，依其定向和长短，可评定被试的气质类型及其它的心理状态，气质类型包括四种典型的气质类型、不明显型及各种混合型。划分四相：即内向，稳定；内向，不稳定；外向，稳定；外向，不稳定。同时画有中间〔实线〕和倾向〔虚线〕的划界线。得知某人的E分和N分后，在此剖析图可找到E和N的交点〔EN点〕，便得知此被试者个性特点。20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定胆汁质内向、不稳定抑郁质内向、稳定粘液质外向、稳定多血质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质20306080709040302060708090E量表N量表40外向、不稳定内向、不稳定内向、稳定外向、稳定胆汁质多血质粘液质抑郁质〔三〕各量表的简单解释〔EPQ的根本内容〕E〔内向-外向〕：分数高表示人格外向，可能是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。分数低表示人格内向，可能是好静，富于内省，除了亲密的朋友之外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。N〔神经质〕：反映的是正常行为，并非指神经症。分数高者常常焦虑、担忧、郁郁不乐、忧心忡忡，遇到刺激有强烈的情绪反响，以至出现不够理智的行为。分数低者情绪反响缓慢且轻微，很容易恢复平静，他们通常是稳重、性情温和、善于自我控制。P〔精神质〕：并非暗指精神病，它在所有人身上都存在，只是程度不同。高分者可能是孤独、不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与他人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，并且不顾危险。低分者能与人相处，能较好地适应环境，态度温和、不粗暴、善从人意。L：测定被试者的掩饰假托或自身隐蔽等情况。艾森克还认为内——外倾因素与中枢神经系统的兴奋、抑郁强度密切相关、神经质因素与植物性神经的不稳定性密切有关；遗传不仅对内——外倾向、神经质有强烈影响，而且与精神质因素有关。

四、本卷须知〔一〕每一工程只要求被试者答复一个“是〞或“否〞。一定要作一答复，而且只能答复是或否，不要遗漏对任何一题的答复。〔二〕在问卷上印有指导语，在实施时必须让被试者读懂指导语。投射测验一、投射测验〔projectivetechnique〕及其理论根底

投射测验是向被试题提供一些未经组织的刺激情境，让他在不受限制的情境下，自由表现出他的反响，分析反响的结果，便可推断他的人格结构。根本假设：人们对于外界刺激的反响都是有其原因且可以预测的；被试当时的心理状况及整个人格结构，对当时的知觉与反响的性质和方向，都起了很大的作用；人格结构的大局部处于潜意识中，当被试面对一种不明确的刺激情境时，就可以使隐藏在潜意识中的欲望、需求、动机等“泄露〞出来，即把一个反映他的人格特点的结构加到刺激上。投射测验的特点测验材料没有明确的结构和意义。受测者对测验材料的反响不受限制。测验目的具