初中学习总结

初中学习总结

初中学习总结篇1

4月8日下午，三节公开课，第一节是卢苇老师的《挫而不折积

极进取》，第二节是宋健老师的《坚强的意志是成功的保证》，这两节

课是参加省讲课比赛的打磨课。第三节是九中的胡晨霞老师的《建设

美丽中国从健康呼吸开始》，是一节九年级的复习课。

四月九日上午的日程是，河东教研室尹连席老师对昨天的三节

课进行评析，十二中张立梅老师的发言《开卷考试后的思考和实践》,

最后是陈老师的讲话。陈老师强调，开卷考试并不意味着不用学了，

相反的教学上要更加追求质量与效益。严厉批评已停课的个别学校。

并且指出我们市的教学改革还将继续推进，我们要以不变应万变。一

味地死记硬背不是我们提倡的学习方式，但一点都不记却会吃大亏。

了解课本的结构，了解知识点的位置，强调学生中共性的易错点。分

值上的弱势导致忽视此课.，但我们仍要尽力而为。开卷考试的本质，

是当前深化教育改革的一种实践。它的出现绝不是考试形式的简单改

变。而是素质教育改革中以人为本、理论联系实际和学生自主学习等

新课改精神的体现。因此，开卷考试条件下的初中思想品德课教与学

存在的问题和对策的探索必须放在新课改全局去考量，唯有如此，我

们的教学质量才能得到确实的提高，我们思想政治课才能真正发挥德

育教育的主渠道的作用。

本人的一点感悟：

1、九年级的复习课课实行开卷考试以后，并不是降低了教学要

求，而是对教学特别是学生的能力提出了新的更高的要求，而知识是

能力的基础和前提，因此，在教学中应做到：第一，加强基本概念和

原理的教学和基本能力的训练。第二，帮助学生构建知识体系，提高

综合归纳能力。第三，通过设置问题情境讲清知识在社会生活中的应

用。第四，适度训练，讲练结合。练习要有针对性、要适度，不搞“题

海战术”，同时要注意评讲，做到精讲精练，着重讲清审题、解题的

思路、步骤、方法和技巧，从而提高学生分析、运用、综合、归纳问

题的能力。

2、对于新课教学，课前设计是关键。教学设计如同作文，讲究

策略。总之，要树立终身学习的观念，日教日新，与时俱进，不懈追

求。

最后用四个字作总结：顺势而为，海阔天空。

初中学习总结篇2

岁月如梭，时光飞逝，转眼间，一个学期的学习生活已经过去。

随着这个学期的结束，我总结出了今年学习感想：

在预习新课时，能主动制定学习计,划，良好的学习习惯是迈进

成功的一小步。

在考试时，要沉稳答题，保证对的不丢分。在成功时，要沉稳

不能骄傲自大，以至于下次发挥失常。在没考好时，不气馁，在心里

想着“失败乃是成功之母”的道理。要怀着正常的心态来面对成绩。

在参加集体活动时，我是这样做的：

要乐观，要积极，才能交到朋友。

把老师交给自己的事情作为一个锻炼自己的机会，因为老师交

给我们的任务不会太难，并且还会锻炼自己的人际交往、打字的能力。

我刚上初中，增加了四门功课，作业也多了，很累，有压力，

但我还是坚持下来了。考试的成绩也有不足的地方，上课爱走神，

下课还疯打闹，有时候还丢三落四的作业有时候写得不认真。但

有时候考试得100分，心里还是很美，很骄傲的。下学期我一定改掉

以上的坏习惯，争取养成好习惯，做个好学生，积极主动参加班级的

各项劳动。

总的来说，20xx年是旧的一年，20xx,我来了！

初中学习总结篇3

一、自主学习

我的家长认为，学习是自己的事情，学习要靠自主，仅靠他人

来督促完成是不可行的。他们从不过问我的作业，我的作业一直是我

自己自主独立完成的。而他们也从不会插手我的课余时间，课余时间

从来都只是我自己的事情。在家长的培养下，我现在已能做到自主学

习，自我管理，自我发展。

二、充分利用课余时间

课上的时间，对与每个人来说都是公平的，关键就在于课余时

间的利用。从小在书香中成长，我的爸爸热爱读书，家里摆放着各种

书籍，受爸爸的影响，我自小也酷爱读书。在这一方面，我的父母也

是大力支持的。在课余时间，我便会坐在书桌前饱览群书，以此来开

阔视野，增长知识。

三、课前预习

预习，能培养自学能力和独立思考的能力，同时一，也能保证听

课的质量。在老师讲课时，择重点听，择重点记，这样也能提高记笔

记的水平，和增强求知欲望。

四、课上做好笔记

记笔记是一个重点。记笔记的方法也有很大的讲究。在记笔记

时，我们可以把笔记分成三栏来记。一栏是“授课笔记”，一栏是“自

我补充”，另一栏是“课上要点”。这样，我们所记的知识点就会很

调理，复习时也会更方便。

五、课后复习

人的记忆可分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。初接触课文

只是瞬时记忆，预习和课上听讲也只能使瞬时记忆转化为短时记忆，

只有复习才能让短时记忆变成长时记忆。由此，可见复习的重要性。

在复习时，我们可以用错题本来把所犯的错误认真详细的记录下来，

以便以后不会再犯同样的错误。我们也可以把课上的重点知识记录下

来，制成一个表格，一方面是加深记忆，另一方面是让知识更调理，

方便下一次复习。

六、做习题

做习题不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好

的习题，才能更具代表性。在做完习题之后，要“找错”、“知错”

并且“改错”和“理错”。做习题不怕错，就怕找不出错。所以我们

要找出错误，并且知道错在哪里。找出错误来后就要改错，在改错的

同时也要整理好错误，把本次的错误整理到错题本上，以便以后不会

再错。在一道题上能做到以上这些，要比做十道题的效率高。

以上便是我学习中的一些体会和经验，希望我以上的演讲能对

大家有所帮助，也希望同学们能从中汲取一些适合自己的学习方法，

以此来提高成绩。最后希望我们能够一起交流学习方法，携起手来，

共同进步！

初中学习总结篇4

英语总结：

这次英语考试87分，成绩并不是很理想，所以，通过这次期末

英语考试，我对自己英语不足的方面总结了以下几点：

1、语法不过硬，总分15分的语法部分，我足足扣了8分左右,

仔细看，原来都是语法不清楚所失的分。大多都是我思前想后，优柔

寡断的答题。而往往扣分的也是这种题目。关于失态的变化，副词，

名词的适当形式等。这些语法我都朦胧的很。所以，在暑假里我要专

注英语方面。仔细加工。一定要把语法搞懂。

2、阅读：阅读的形势可分集中。1、判断对与错2、根据短文选

择题3、完形填空4、首字母填空。有事也会有一两篇小对话，要让

我们选语句。这次的阅读总分一共为40分，零零散散的分数一家起

来就扣了4。5分。而多是扣在完形填空这一栏。所以，我去买了一

本《初中英语完型填空300篇》暑假之中一日两篇。这样练习有助于

阅读的提高。

数学的总结：

数学这次我考了92分。成绩并不是很理想。我想为什么自己数

学总是没能得高分。原因可能有几下两点。

1、粗心，不认真仔细：这主要体现在没能看清题意，做题目的

时候经常将题目抄错。或在做题目的过程中计算错误。如果因为这个

扣分是十分可恨的。因此，我知道避免这种事情发生的唯一方法便是:

认真仔细。

2、我认为数学的实战攻略为题海战术。题目做多了，提醒接触

多了。便不再害怕难题了。更重要的是开动脑筋。像这次考试最后一

大题。正五边形有72°,正是变形也有72°,要从多个角度来考虑

题目！

语文总结：

语文考试这次85分，应该说比较好。但通过这次的考试，我

也找到了点漏洞。和值得我去注意的地方。

1基础：基础分这次我满分，那是因为我应该背默都落实了下去,

另外，课外古文是要考平时去认真听讲和课外积累的

2阅读：共33分的阅读我扣了5分。记叙文扣1分，说明文扣

4分。而说明文主要扣的都是作用与概括这种题型的题目，我会将说

明文阅读训练那一套卷子认真的阅读一遍的。

3作文：40分的作文扣10分，作文要多写和多看文章，文章心

意，给人以耳目一新的又有说服力。点名文章的主题的文章自然是高

分。所以，我会用暑假的大部分时间看文学作品及作文的。

暑假明天落实作业：

1作文（两天一篇）

2完形填空2篇

3阅读5篇

3古文看2篇

4每天5首诗

5英语朗读20分钟

6数学题30道

7看书。

初中学习总结篇5

我是一名语文教师，通过这段时间的远程培训，使我进一步了

解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。我们不仅学到了丰富的

知识，还进一步提高了业务素质，下面我从以下几个个方面谈谈这次

培训。

综合性学习的教学与传统的文本教学有着明显的不同，这集中

体现在教学内涵的扩展。传统教育中的教学指的是教师把知识、技能

传授给学生的过程，强调的是教师的手把手地教，而综合性学习活动,

教师应由知识的权威转变为学生开展活动或研究的平等参与者，从知

识的传递者转变为学生学习的促进者、组织者和指导者。教师要为学

生学习活动的开展提供信息、启发思路、补充知识、推荐方法和线索,

引导学生质疑、探究和创新；教师要在开发综合性学习资源、帮助学

生建立战胜困难的自信并进一步提高学习的积极性方面给予必要的

支持；要监督学生自觉完成相应研究内容，以一个“闻道在先”的身

份帮助学生，关心学生，鞭策学生。所以，教学内涵的扩展要求教师

教的策略与学生学的策略也应发生变化。由此，我们将课题研究的着

眼点定位在初中语文综合性学习教学策略的研究上。

新的课程标准要求我们在课堂教学中建立新型的师生关系，一

种互动、和谐、教学相长的师生关系。在课堂教学中让学生自信地想、

大胆地说，赋予他们思想的空间、感情的自由、创造的灵感。

教师要有敏锐的观察力，要善于捕捉来自学生的信息。教师必

须要和孩子一起真正投入到每个活动中去，和孩子们一起共同成长。

要善于倾听孩子、懂得包容孩子、学会支持孩子。当孩子对某一事物

产生兴趣时，他们会用不同的方式、通过不同的途径表达自己的情感

需求，特别是年龄小的幼儿，当他们不能自如地运用语言表达自己的

需求时，我们教师更应细微观察，及时察觉，分析孩子行为产生的背

景和真实意图。对个别有特殊需要的孩子，我们采用了个案追踪、现

场纪录等形式，尽可能全面客观地解析孩子，捕捉到来自孩子的信息。

我们教师只有真正走进孩子的童心世界，才能了解他们的需求与困

难，才能解读他们的一言一行，搞好教学。

教师要根据自己的教学经验和理论知识的学习，在课堂教学中

合理、恰当、准确的使用激励性评价（要明确激励性评价的激励性、

民主性、导向性、差异性、准确性的前提下，还要对学生有积极的期

望和要求；创造成功机会，诱导学生参与；鼓励要适度、恰当；因人

而异，选取侧重点不同的评价方式等等），进行实践交流，取长补短;

接着从心理学的角度了解青少年的心理特征，并且制作问卷调查，比

较分析，找到我们施教对象的详细特征，对症下药，因地制宜；制定

适合我们学生的实施方案，以此来激发学生的求知欲望；通过师生互

评、生生互评，在教师的恰当、合理地引导下，感染学生，促使学生

对激励性评价产生浓厚的兴趣，从而做到恰当、合理地运用激励性评

价，促进学生全面发展。

总之，通过这次学习，我确实得到很大的收获。学到了不少东

西。有利于在以后的教育教学工作中，运用各种教学方法，使学生学

到更多的东西。

初中学习总结篇6

时间过得真快，又是一个新的开始。回顾过去的一周，我有很

多的感慨，在看到自己的进步时，又发现一些不足。

在这初中一年级，大家就学过这样的小诗“人有两个宝，双手

和大脑。”所以，我们在小学阶段培养的就是学习能力和动手能力。

可能由于我是家里的宝贝，条件比较优越，所以动手劳动似乎是我最

不愿意的事。看来，我身上还是缺乏一些吃苦的精神。其实我都明白

一个道理“吃得苦中苦，方为人上人”，但是做起来却不容易。要知

道心灵手巧，动手能力很重要。往往，能自立的人，喜欢多做事的人,

总是会得到比他人的锻炼机会，也就拥有了较强的能力。

学习起来就容易得多。现在的学习其实并不难，可是有时我会

觉得吃力，或跟不上大家的脚步，主要是因为吃不了苦，得不到锻炼

的结果。所以，我觉得我还是要多抓住机会，让自己在每天都学习中

得到不同的锻炼。我可以抓住每天扫地的机会，学习如何劳动，同时

培养与同学合作的精神。我可以抓住每天读书的机会，学习如何朗读,

同时培养阅读的好习惯。我可以抓住每天课堂发言的机会，学习如何

与他人交流，同时培养口头表达能力。我可以抓住每天认真倾听的机

会，学习如何听课，同时培养听力的能力。

由此可见，每天，我都有很多机会得到锻炼，关键就看能否主

动地抓住这些重要的机会，因为机会稍纵即逝，成功的人永远都是懂

得抓住机会的人。我更希望有我自己的成功。

初中学习总结篇7

我有幸参加了教育部“国培计划中小学骨干教师研修项目”教

师培训学习。本人利用课余时间及节假日看完所有培训视频，完成各

个模块的规定学时。不但使我提高了认识，而且使我学到了许多理论

知识和专业技能。从农村教师的个人感受上来说“受益匪浅”是最恰

当不过了。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从，我们

很多时候感到茫然，感到束手无策，而这次培训学习犹如为我们打开

了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。

现总结如下：

一、通过培训，提高了自己的思想认识。

由于工作在农村中学，对于现在教育发展现状和教师成长方面

情况的了解，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了

解。通过此次培训，本人对目前农村基础教育的现状有了进一步的了

解，也清楚知道了解了新课程改革对教师所提出的要求。我们要以更

宽广的视野去看待我们从事的教育工作，不断提高认识，不断学习，

才能适应教育发展对我们教师的要求。知名学者、专家讲座、培训学

员同课异构、初中历史新课程资源交流、在线教师授课与教学改革研

讨、教师自主研修、班级沙龙讨论、合作式探究互动等，让参训学员

多层面、全方位的得到提升。

二、在此次精心组织、科学管理、合理安排之下，我完成了本

次培训，收获颇丰。

(1)专家学者强大的感染力。在在线视频听课中，看到授课

专家不是史学泰斗，便是教育教学改革中的领军人物。同时，他们又

各具特色，见解独到。

(2)做一个讲真话的历史教师。

归纳所有专家的视频讲座，都会发现这个字眼“真”。作为历

史研究或是历史教学，一定要尽可能追求和逼近历史真实。真实是历

史教学的生命，中学历史教学必须以现代唯物史观为指导，尽可能地

搜集史料，复原史实是历史教师的责任。然而教育有很强的选择性和

导向性，应选择主流社会的主流价值观并引导孩子看到社会光明的一

面。

(3)做一个终生学习的历史教师。

“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。”作为一名教

师要敢于担当责任，适应改革，不断更新观念，不断提升自己的专业

知识呵呵人文素养。制定切实可行的专业发展方案，从三方面发展自

己：立德、立行、立言。

(4)做一个开放性、研究型的教师。

闭门造车的难成大器的，教师要快速成长