人美版（杨力）美术五年级下册《16. 近大远小的透视现象》说课稿1

人美版（杨力）美术五年级下册《16.近大远小的透视现象》说课稿1一.教材分析《人美版（杨力）美术五年级下册》是我国义务教育课程标准实验教科书，本节课《16.近大远小的透视现象》是其中的一个课题。这一课题旨在让学生了解和掌握透视的基本知识，培养学生的空间表现能力和审美能力。教材通过生动的图片和典型的实例，引导学生认识近大远小的透视现象，并运用透视知识进行绘画创作。二.学情分析五年级的学生已具有一定的美术基础，对绘画有一定的兴趣。他们在四年级时已经学习了简单的透视知识，对本节课的近大远小透视现象有一定的认知基础。但学生在实际绘画过程中，对透视的运用和把握还存在一定的困难。因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生运用已学的知识，解决实际绘画中的问题。三.说教学目标知识与技能：让学生掌握近大远小的透视现象，能运用透视知识进行绘画创作。过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的空间表现能力和审美能力。情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。四.说教学重难点重点：掌握近大远小的透视现象，能运用透视知识进行绘画创作。难点：在实际绘画过程中，正确运用透视知识，表现空间关系。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、案例教学法、分组讨论法等教学方法，结合多媒体课件、图片、实例等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程导入：通过展示一幅具有近大远小透视现象的画作，激发学生的兴趣，引导学生思考近大远小的透视现象。知识讲解：运用多媒体课件，详细讲解近大远小的透视现象，让学生直观地感受和理解透视知识。案例分析：分析典型的实例，让学生认识和掌握透视在绘画中的应用。实践练习：学生分组讨论，合作完成一幅近大远小透视画作品，教师巡回指导。作品展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评。拓展延伸：引导学生思考透视在现实生活中的应用，激发学生的创新意识。七.说板书设计板书设计简洁明了，突出近大远小透视现象的关键点，便于学生理解和记忆。八.说教学评价通过学生在实践练习中的表现、作品展示和互评，以及教师点评，对学生的学习效果进行评价。评价注重过程和结果的结合，既关注学生的知识与技能掌握情况，也关注学生的情感、态度和价值观的形成。九.说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。同时，教师要不断总结和反思自己的教学，提高教学水平，更好地为学生服务。知识点儿整理：《人美版（杨力）美术五年级下册》中的《16.近大远小的透视现象》一课，旨在让学生深入理解并掌握透视的基本原理及其在绘画创作中的应用。以下是本节课的主要知识点儿整理：透视的定义与分类：透视是绘画中表现空间关系的一种技法，通过线条或色彩的运用，使画面呈现出立体感。根据观察点和视平线的高低，透视可分为平行透视、成角透视和倾斜透视三种基本类型。近大远小的透视现象：近大远小是透视现象中最基本的表现，指的是在同一视平线上，物体离观察者越近，其在画面上的大小显得越大；离观察者越远，其在画面上的大小显得越小。这一现象是由于人的视觉感受与实际空间距离不成比例所致。视平线与地平线：视平线是绘画中用来确定画面空间关系的重要元素，它是观察者的眼睛水平线在画面上的投影。地平线则是画面中被透视的平面与视平线相交的线。两者共同决定了画面中的空间关系和物体的大小比例。消失点与延长线：消失点是透视中物体在视平线方向上尺寸逐渐减小直至消失的点。延长线则是从物体边缘延伸至消失点的线。消失点和延长线的运用，有助于表现物体的远近关系和空间深度。两点透视与三点透视：两点透视是指画面中有两个消失点，常用于表现较宽的景象，如街道、河流等。三点透视则是指画面中有三个消失点，适用于表现更为复杂的空间关系，如室内景象或城市风光。垂直透视与倾斜透视：垂直透视是指物体垂直于画面，如建筑物、树木等。倾斜透视则是物体以一定的角度倾斜于画面，如桥梁、斜坡等。这两种透视方式都能够增强画面的空间感和立体感。透视在绘画创作中的应用：透视在绘画中的应用非常广泛，它不仅能够表现物体的远近关系，还能增强画面的空间深度和立体感。通过透视的运用，画家可以在二维的画面上创造出三维的空间效果。透视练习的技巧：在进行透视练习时，学生应该注意以下几点：首先要准确地画出视平线和地平线；其次要合理地安排物体的位置和大小，确保近大远小的透视关系正确；还要注意物体边缘的延长线要准确地指向消失点。透视在现实生活中的应用：透视不仅在绘画中具有重要意义，在现实生活中的设计、建筑、摄影等领域也广泛应用。通过透视原理，设计师和建筑师可以创造出具有良好空间感受和视觉效果的作品。创作与评价：学生在掌握透视知识后，应尝试进行绘画创作，将所学知识运用到实际作品中。创作完成后，可以通过作品展示、互评和教师点评等方式，对作品进行评价，以此提高学生的审美能力和空间表现力。通过以上知识点儿的学习和练习，学生可以更好地理解透视的原理和应用，提高自己的绘画水平，为今后的美术学习打下坚实的基础。同步作业练习题：以下是针对《16.近大远小的透视现象》一课的同步作业练习题，以及相应的答案。这些练习题旨在帮助学生巩固所学知识，并提高其在实际绘画中的应用能力。选择题：下列选项中，不属于透视现象的是（）A.近大远小B.物体在画面上的大小变化C.物体的颜色变化D.物体的形状变化判断题：视平线是画面中物体高度的参考线，地平线是画面中物体宽度的参考线。（）答案：×（视平线是画面中物体高度的参考线，地平线是画面中物体水平的参考线。）填空题：平行透视中，物体的延长线都会汇聚到一个点上，这个点被称为________。答案：消失点简答题：请简述近大远小的透视现象在绘画中的应用。答案：近大远小的透视现象在绘画中用于表现物体的空间关系和立体感。通过近大远小的变化，可以使画面中的物体呈现出立体的效果，增强画面的空间感。作图题：请根据以下要求，绘制一幅成角透视的画作品：画一张书桌，书桌上摆放着一本书和一只笔筒。书桌的前后两侧要有墙，墙上可以挂一幅画。书桌离画面较近，书和笔筒离画面较远。答案：由于无法在此处提供图像，学生可以按照要求进行绘制，注意表现成角透视中的近大远小关系，以及物体的空间位置和立体感。创作题：请运用所学的透视知识，创作一幅描绘街道景象的画作品。街道要有弯曲或转折，表现出成角透视的效果。街道两旁可以描绘商店、树木等物体，注