仁爱（科普版）英语七下《Unit 7 Topic 2 Can you sing an English song》说课稿6

仁爱（科普版）英语七下《Unit7Topic2CanyousinganEnglishsong》说课稿6一.教材分析仁爱（科普版）英语七下《Unit7Topic2CanyousinganEnglishsong》是一篇以音乐为主题的文章，通过介绍不同种类的音乐以及音乐对人们的影响，让学生在掌握英语知识的同时，了解音乐的魅力。本课的内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。二.学情分析根据我对学生的了解，他们在学习英语的过程中，已经掌握了基本的语法知识和词汇量，具备一定的听说读写能力。但部分学生在发音和口语表达方面还存在困难，需要进一步加强。此外，学生对音乐有浓厚的兴趣，将音乐融入英语教学中，能够提高他们的学习动力。三.说教学目标知识目标：让学生掌握与音乐相关的词汇和表达方式，如classicalmusic、popmusic、jazz等，以及能够用英语描述自己喜欢的音乐类型。能力目标：培养学生运用英语进行听说读写的能力，提高他们的语言运用水平。情感目标：培养学生对音乐的热爱，增强他们对英语学习的兴趣。四.说教学重难点重点：让学生能够运用所学词汇和句型描述不同类型的音乐及音乐对人们的影响。难点：正确发音和流利地表达自己的观点。五.说教学方法与手段任务型教学法：通过设定各种与音乐相关的任务，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和运用英语。情境教学法：创设音乐相关的情境，让学生在真实的语境中学习英语。交际式教学法：引导学生进行小组讨论和互动，提高他们的口语表达能力。运用多媒体教学手段：通过播放音乐、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。六.说教学过程导入：以一首英文歌曲《Yesterday》引入本课，让学生边听歌边跟着唱，感受音乐的魅力。然后提问：“CanyousinganEnglishsong?”，引导学生进入本课主题。新课呈现：展示不同类型的音乐图片，如classicalmusic、popmusic、jazz等，引导学生用英语进行描述。教师举例说明，如：“Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.”，让学生模仿并进行小组讨论。听力训练：播放一段关于音乐对人们影响的听力材料，要求学生听后回答相关问题。如：“Whatkindofmusicdoesthespeakerlike?”，引导学生运用所学知识进行听力理解。口语练习：分组进行角色扮演，让学生模拟生活中讨论音乐的场景，如在音乐课上、音乐会现场等。鼓励学生大胆开口，注意语音语调的正确性。读写环节：让学生阅读一篇关于音乐的文章，要求学生概括文章的主旨大意，并完成相关阅读理解题。同时，让学生根据自己的喜好，用英语写一段关于最喜欢的音乐类型的短文。总结与拓展：对本课内容进行总结，强调音乐与生活的紧密联系。布置一道课后作业：让学生搜集一首英文歌曲，下节课分享给大家。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是本课的主题“Music”，另一部分是音乐类型的词汇，如classicalmusic、popmusic、jazz等。通过板书，让学生一目了然地掌握本课的主要内容。八.说教学评价课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发音准确性以及口语表达能力。听力理解评价：通过回答听力问题，评价学生的听力水平。阅读理解评价：通过完成阅读理解题，评价学生的阅读能力。课后作业评价：检查学生对课堂内容的掌握情况，以及他们的自主学习能力。九.说教学反思本节课通过将音乐与英语教学相结合，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的学习积极性。在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，尤其是发音和口语表达方面，及时给予指导和纠正。同时，要充分运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习体验。在今后的教学中，还需不断调整和改进教学方法，提高教学效果。知识点儿整理：音乐相关词汇：本节课介绍了与音乐相关的词汇，如classicalmusic、popmusic、jazz、rockmusic等，让学生掌握了描述不同类型音乐的英语表达方式。音乐对人们的影响：通过讨论音乐对人们的影响，让学生了解音乐如何影响人的情绪和心情，以及在不同场景中音乐的作用。一般现在时的用法：本节课学习了用一般现在时描述习惯和爱好，如“Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.”，让学生能够用英语表达自己的喜好。一般疑问句的构成：本节课学习了如何用一般疑问句询问别人的喜好，如“CanyousinganEnglishsong?”，让学生能够用英语进行简单的提问和交流。一般现在时的否定句：本节课学习了如何用一般现在时否定句表示否定，如“Idon’tlikepopmusic.”，让学生能够用英语表达自己的不喜欢。一般现在时的疑问句：本节课学习了如何用一般现在时疑问句询问别人的喜好，如“Doyoulikejazz?”，让学生能够用英语进行简单的提问和交流。一般现在时的肯定句：本节课学习了如何用一般现在时肯定句表示肯定，如“Ilikeclassicalmusic.”，让学生能够用英语表达自己的喜好。描述音乐特点的词汇：本节课介绍了描述音乐特点的词汇，如upbeat、melodious、energetic等，让学生能够用英语描述音乐的特点。听力训练：通过听力练习，提高了学生的听力理解能力，让他们能够听懂并用英语回答关于音乐类型的问题。口语表达：通过角色扮演和小组讨论，提高了学生的口语表达能力，让他们能够用英语讨论和表达自己对音乐的看法和喜好。阅读理解：通过阅读关于音乐的文章，提高了学生的阅读理解能力，让他们能够理解并概括文章的主旨大意。写作能力：通过写关于最喜欢音乐类型的短文，提高了学生的写作能力，让他们能够用英语表达自己的观点和感受。音乐与生活的联系：本节课强调了音乐与生活的紧密联系，让学生认识到学习音乐英语的重要性，激发他们对英语学习的兴趣。课后作业：通过搜集英文歌曲并分享，培养了学生的自主学习能力，让他们在课后继续学习和巩固所学知识。教学方法与手段：本节课运用了任务型教学法、情境教学法、交际式教学法和多媒体教学手段，丰富了教学方式，提高了学生的学习兴趣和积极性。教学评价：通过课堂表现评价、听力理解评价、阅读理解评价和课后作业评价，对学生的学习情况进行全面评估，了解他们的学习进展和不足之处。教学反思：在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时给予指导和纠正。同时，要充分运用多媒体教学手段，丰富教学内容，提高学生的学习体验。在今后的教学中，还需不断调整和改进教学方法，提高教学效果。同步作业练习题：Whatkindofmusicdoesthespeakerlike?A.ClassicalmusicB.PopmusicC.JazzD.RockmusicWhichofthefollowingsentencesisinthepresentsimpletense?A.Ilikelistentomusic.B.Sheplaysthepianoeveryday.C.Theygotothecinemayesterday.D.Wehavedinnerat7pm.Whichofthefollowingsentencesisnegativeinthepresentsimpletense?A.Ilikeclassicalmusic.B.ShewatchesTVeveryevening.C.Theyeatoutoften.D.Idon’tlikepopmusic.Whichofthefollowingsentencesisaquestioninthepresentsimpletense?A.Iplaytheguitar.B.Doesshegotoschoolbybus?C.Theyarewatchingamovie.D.CanyousinganEnglishsong?Whichofthefollowingsentencesdescribesahabit?A.Iwillgotothegymtomorrow.B.Sheusuallyreadsabookbeforebedtime.C.Theyareplanningatrip.D.Itisrningoutside.I_____(like)classicalmusicbecauseitmakesmefeelcalm.She_____(watch)amovielastnight.They_____(visit)themuseumyesterday.You_____(can)singanEnglishsong,can’tyou?I_____(not/like)popmusic.likewatchedvisiteddonot/can’t将下列句子和图片匹配，每个句子对应一个图片。Ilikeclassicalmusic.Sheplaysthepianoeveryday.Theyaredancingtothemusic.Idon’tlikepopmusic.Shesingsinthechoir.A.B.C.D.E.1-A2-B3-C4-D5-EWhatkindofmusicdoyoulike?Why?Whatisyourfavoritemusicgenreandwhy?CanyounamesomepopularEnglishsongs?Howdoesmusicaffectyourmood?Whatisthedifferencebetweenclassicalmusicandpopmusic?Ilikeclassicalmusicbecauseitmakesmefeelcalmandrelaxed.Myfavoritemusicgenreispopbecauseithascatchymelodiesandlyricsthatareeasytorelateto.SomepopularEnglishsongsinclude“ShapeofYou”byEdSheeran,“UptownFunk”byMarkRonsonft.BrunoMars,and“RollingintheDeep”byAdele.Musicaffectsmymoodbyeithermakingmefeelhappyandexcitedorcalmandrelaxed,dependingonthetypeofmusicIlistento.Thedifferencebetweenclassicalmusicandpopmusicisthatclassicalmusictypicallyhasmorecomplexmelodiesandstructures,whilepopmusicisusuallymorestrghtforwardandhascatchyhooks.Writeashortparagraphaboutyourfavoritemusicgenreandexplnwhyyoulikeit.Myfavoritemusicgenreisrockbecauseithasastrongbeatandenergeticlyrics.Ifinditverymotiva