人美版（常锐伦）美术二上《第9课 我们身边的痕迹》说课稿3

人美版（常锐伦）美术二上《第9课我们身边的痕迹》说课稿3一.教材分析《第9课我们身边的痕迹》是人美版（常锐伦）美术二上的课题。本课主要让学生通过观察和分析我们身边的痕迹，了解痕迹的产生和演变过程，培养学生对美术的感知能力和创造能力。教材内容丰富，包括痕迹的分类、痕迹的产生原因、痕迹的艺术价值等方面的知识。同时，教材还提供了丰富的图片资料，帮助学生更好地理解和掌握痕迹的特点和美感。二.学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了基本的绘画技巧和美术欣赏能力。但他们对于痕迹的认知可能仅仅停留在表面，对于痕迹的产生原因和艺术价值可能了解不多。因此，在教学过程中，我需要引导学生深入观察和分析痕迹，提高他们的审美能力和创造力。三.说教学目标知识与技能：学生能够了解痕迹的分类和产生原因，学会观察和分析痕迹，提高美术欣赏能力。过程与方法：学生通过观察、分析和创作，培养审美能力和创造力。情感态度与价值观：学生认识到痕迹的艺术价值，增强对美术的热爱和关注。四.说教学重难点教学重点：学生能够观察和分析痕迹的特点和美感，提高美术欣赏能力。教学难点：学生能够创作出具有独特视角和艺术价值的痕迹作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用观察、分析、讨论、创作等方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的审美能力和创造力。教学手段：利用多媒体展示痕迹的图片和作品，帮助学生更好地理解和欣赏痕迹的美。六.说教学过程导入：通过展示一些日常生活中的痕迹图片，引导学生关注和思考痕迹的存在和美感。新课导入：介绍痕迹的分类和产生原因，让学生了解痕迹的多样性。案例分析：分析一些著名的痕迹作品，引导学生学会观察和分析痕迹的特点和美感。创作实践：学生分组进行痕迹创作，鼓励他们发挥想象，创作出具有独特视角和艺术价值的作品。作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师进行总结和指导。七.说板书设计板书设计主要包括痕迹的分类、痕迹的产生原因、痕迹的艺术价值等内容，通过板书设计，帮助学生更好地理解和掌握痕迹的相关知识。八.说教学评价教学评价主要包括学生作品的评价和学生的课堂表现评价。对于学生作品，主要评价其创意、技巧和艺术价值等方面；对于学生的课堂表现，主要评价其参与度、合作能力和审美能力等方面。九.说教学反思在教学过程中，我需要不断反思自己的教学方法和手段，是否能够激发学生的兴趣和创造力，是否能够帮助学生更好地理解和欣赏痕迹的美。同时，我还需要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。知识点儿整理：《第9课我们身边的痕迹》是人美版（常锐伦）美术二上的课题。本课主要让学生通过观察和分析我们身边的痕迹，了解痕迹的产生和演变过程，培养学生对美术的感知能力和创造能力。在教学过程中，我们需要关注以下知识点：痕迹的分类：痕迹可以分为自然痕迹和人工痕迹两大类。自然痕迹包括水痕、风化痕、氧化痕等，人工痕迹包括指纹、脚印、涂鸦等。痕迹的产生原因：痕迹的产生原因可以分为自然因素和人为因素两大类。自然因素包括气候、地质、生物等因素，人为因素包括生产、生活、艺术创作等因素。痕迹的演变过程：痕迹的演变过程包括产生、发展、消失等阶段。在不同的阶段，痕迹的特点和美感也会有所不同。痕迹的艺术价值：痕迹作为一种特殊的艺术形式，具有独特的审美价值和艺术魅力。痕迹艺术作品能够引发人们的思考和想象，感受到生活中的美好和韵味。痕迹的观察和分析方法：观察痕迹的方法有肉眼观察、摄影、绘画等；分析痕迹的方法有比较、分类、归纳等。痕迹的创作方法：痕迹创作方法包括写实、抽象、综合等。学生可以通过绘画、雕塑、摄影等手段，将生活中的痕迹转化为艺术作品。痕迹作品的评价标准：痕迹作品的评价标准主要包括创意、技巧、艺术价值等方面。创意指作品独特的视角和想法，技巧指作品的表现手法和技巧水平，艺术价值指作品所具有的审美价值和感染力。痕迹在生活中的应用：痕迹在生活中的应用非常广泛，可以用于装饰、设计、建筑等领域，也可以用于科学研究、考古、侦探等领域。痕迹与文化的关系：痕迹与文化有着密切的联系。不同的文化背景和审美观念会影响人们对痕迹的认知和创作。同时，痕迹也可以作为一种文化符号，传递特定的文化信息和价值观。痕迹的环保意识：在观察和创作痕迹作品的过程中，学生应该增强环保意识，关注自然环境和人类生存问题，倡导人与自然和谐共生。通过对以上知识点的整理，学生可以更加系统地学习和掌握痕迹的相关知识，提高自己的审美能力和创造力。同时，教师也需要不断调整教学策略，以适应学生的学习需求，提高教学效果。同步作业练习题：痕迹可以分为自然痕迹和人工痕迹两大类，以下属于自然痕迹的是：答案：C.水痕痕迹的产生原因包括自然因素和人为因素，以下属于自然因素的是：A.生产活动B.气候条件C.建筑设计D.生物作用答案：B.气候条件痕迹的演变过程包括产生、发展、消失等阶段，以下属于痕迹消失阶段的是：A.风化作用B.氧化作用C.人为破坏D.自然老化答案：D.自然老化痕迹的艺术价值体现在以下哪个方面？A.引发人们的思考和想象B.提高生产效率C.满足生活需求D.促进科技进步答案：A.引发人们的思考和想象以下哪个作品不属于痕迹艺术作品？A.抽象画《痕迹》B.摄影作品《脚印》C.雕塑作品《水痕》D.小说《指纹》答案：D.小说《指纹》请简述痕迹的分类及其特点。答案：痕迹可以分为自然痕迹和人工痕迹两大类。自然痕迹是自然因素作用下产生的，如水痕、风化痕、氧化痕等，具有不可控性和随机性；人工痕迹是人类活动留下的，如指纹、脚印、涂鸦等，具有主观性和创造性。请解释痕迹的演变过程及其意义。答案：痕迹的演变过程包括产生、发展、消失等阶段。痕迹的产生是指痕迹的形成过程，发展是指痕迹在时间推移下的变化，消失是指痕迹逐渐减弱直至消失的过程。痕迹的演变过程反映了痕迹的动态性和短暂性，使人们更加关注和珍惜痕迹的美。请列举三种痕迹的创作方法及其特点。答案：写实创作方法：以真实痕迹为原型，进行细腻的描绘和表现，具有较高的真实性和生动性。抽象创作方法：以痕迹为基础，通过简化和提炼，表现痕迹的本质和美感，具有较强的主观性和创意性。综合创作方法：将不同痕迹元素结合在一起，创造出新的形象和意义，具有丰富的想象力和创新性。请谈谈痕迹在生活中的应用及其价值。答案：痕迹在生活中的应用非常广泛，可以用于装饰、设计、建筑等领域，也可以用于科学研究、考古、侦探等领域。痕迹的应用不仅提高了生活品质和审美水平，还推动了相关领域的发展和进步。同时，痕迹的应用使人们更加关注自然环境和人类生存问题，倡导人与自然和谐共生。请结合本节课所学内容，创作一幅痕迹作品，并简要说明创作思路。答案：创作一幅以自然痕迹为主题的绘画作品。首先，选择一种自然痕迹，如水痕、风