人美版（杨力）美术二年级上册《17. 节日里》教学设计1

人美版（杨力）美术二年级上册《17.节日里》教学设计1一.教材分析《节日里》是人美版（杨力）美术二年级上册第17课的教学内容。本课主要让学生通过观察、分析、实践等环节，了解和掌握绘画中的人物动态、表情、背景等基本要素，培养学生对节日的认识和感受，提高学生的绘画表现能力。教材内容丰富，难度适中，适合二年级的学生学习。二.学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对人物、动态、表情等基本要素有了一定的认识。但学生在绘画过程中，仍存在对人物动态把握不准、表情刻画不丰富等问题。因此，在教学过程中，教师需要针对这些问题进行针对性的指导，提高学生的绘画能力。三.教学目标让学生了解节日的特点，培养学生对节日的认识和感受。培养学生观察、思考、动手的能力，提高学生的绘画表现能力。培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。四.教学重难点教学重点：让学生掌握绘画中的人物动态、表情、背景等基本要素，培养学生对节日的认识和感受。教学难点：如何引导学生观察、分析、实践，提高学生的绘画表现能力。五.教学方法情境教学法：通过设置节日情境，让学生身临其境，激发学生的学习兴趣。示范教学法：教师现场示范，让学生直观地了解绘画步骤和方法。互动教学法：引导学生相互评价、交流，培养学生的合作意识。启发式教学法：引导学生观察、思考，激发学生的创造潜能。六.教学准备教师准备：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回忆已学的节日知识，如春节、中秋节等，激发学生的学习兴趣。呈现（10分钟）教师展示教材中的节日画面，让学生观察并描述画面中的人物动态、表情、背景等要素。教师引导学生分析节日的特点，如喜庆、团圆等，培养学生对节日的认识和感受。操练（10分钟）教师现场示范绘画步骤和方法，让学生直观地了解绘画技巧。学生在教师的指导下，动手实践，绘制自己的节日作品。巩固（5分钟）教师引导学生相互评价、交流，培养学生的合作意识。学生对照教材，自查自评，发现问题并及时改正。拓展（5分钟）教师提出拓展任务，如设计一个属于自己的节日场景或创作一幅节日画作。学生充分发挥想象，创作出丰富多彩的作品。小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调绘画中的人物动态、表情、背景等基本要素，以及对节日的认识和感受。家庭作业（5分钟）学生完成一幅节日画作，要求画面中包含人物动态、表情、背景等要素，体现节日的氛围。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计板书，突出教学重点，便于学生复习和巩固。教学过程每个环节所用时间仅供参考，实际教学过程中，教师需根据学生的实际情况灵活调整。在本节课的教学过程中，我尽力引导学生观察、思考、实践，提高他们的绘画能力。从学生的作品中可以看出，他们在人物动态、表情、背景等方面有了明显的进步，但对节日的认识和感受还有待加强。在今后的教学中，我将注重培养学生在绘画中的观察力和表现力，同时加强对节日的解读，使作品更具有节日特色。课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题：在呈现环节，部分学生对节日画面的观察不够细致，无法准确描述人物动态、表情、背景等要素。解决办法：在呈现环节，我放慢了讲解速度，引导学生逐一观察画面中的要素，并鼓励学生发表自己的看法。同时，我将学生分为小组，让他们相互讨论、分析，提高观察力和表达能力。问题：在操练环节，部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，导致作品效果不佳。解决办法：在操练环节，我加强了示范教学，让学生多次观看并进行实时指导。同时，我鼓励学生互相帮助，共同进步。此外，我还建议学生在课后加强练习，提高绘画技巧。问题：在拓展环节，部分学生对节日主题的理解不够深入，导致作品缺乏创意。解决办法：在拓展环节，我引导学生从自己的生活经历和感受出发，思考节日的意义。同时，我分享了了一些有趣的节日故事和习俗，帮助学生更好地理解节日主题。此外，我还鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。针对学生观察力不足的问题，我在今后的教学中将继续采用情境教学法，设置丰富的教学情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的观察力。针对学生绘画技巧不熟练的问题，我将加大示范教学的力度，让学生更直观地了解绘画步骤和方法。同时，我还将继续鼓励学生互相帮助、共同进步，并在课后加强练习。针对学生对节日主题理解不深入的问题，我将增加对节日背景、故事和习俗的讲解，帮助学生更好地理解节日主题。同时，我还将继续鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。在教学过程中，我将注重培养学生的合作、交流、分享的良好学习习惯，使他们在相互学习中不断提高。我还将关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导，使他们在绘画过程中获得成就感，激发学习兴趣。在评价环节，我将更加注重学生的自我评价和同伴评价，让他们在评价中认识自己的优点和不足，促进自我提高。总之，在本节课的教学过程中，我认识到自己在教学方法、课堂等方面还存在不足。在今后的工作中，我将不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的全面发展贡献自己的力量。作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的绘画能力。针对本节课的教学内容，我设计了以下作业：绘制一幅节日画作，要求画面中包含人物动态、表情、背景等要素，体现节日的氛围。写一篇关于节日的短文，内容可以包括节日的来历、习俗、自己的感受等。收集有关节日的图片、资料，进行整理和分类，下一节课分享给同学。学生在完成作业时，要求充分发挥想象，创作出具有个性和创意的作品。作业完成后，学生需进行自我评价，总结自己在绘画过程中的优点和不足。学生需按时上交作业，以便教师进行批改和反馈。针对学生的节日画作，专家点评时主要关注以下几个方面：人物动态、表情、背景等要素的把握程度。节日氛围的营造和表现。作品的创意和个性。绘画技巧和颜色的运用。针对学生的节日短文，专家点评时主要关注以下几个方面：文章的结构和内容是否完整。语言表达的准确性和流畅性。对节日的理解和感受。图片、资料的收集和整理能力。针对学生的节日图片、资料收集，专家点评时主要关注以下几个方面：图片、资料的丰富性和多样性。整理和分类的准确性。分享和交流的能力。学生的参与度和合作意识。通过专家点评，学生可以更好地认识自己的优点和不足，激发学习兴趣，提高绘画能力。同时，专家点评也有助于教师了解学生的学习情况，为下一节课的教学提供有力支持。在今后的教学中，我将注重培养学生的观察力、表达力和创造力，使他们在绘画过程中能够更好地运用所学知识。同时，我还将加强对学生的个别指导，关注他们的个体差异，提高他们的绘画水平。此外，我还将加强与专家的交流和合作，不断学习新的教育理念和教学方法，为学生的全面发展贡献自己的力量。在作业设计和专家点评方面，我将更加注重学生的实际需求，努力提高作业的针对性和有效性，使学生在完成作业的过程中