人美版（常锐伦）美术六下《13.拟人化的动漫形象》说课稿1

人美版（常锐伦）美术六下《13.拟人化的动漫形象》说课稿1一.教材分析《拟人化的动漫形象》是人美版美术六下第13课的内容。本课主要让学生了解拟人化动漫形象的特点和创作方法，通过学习，使学生能够运用拟人化的手法创作出具有个性和趣味性的动漫形象。教材以丰富的图片和生动的语言，引导学生走进拟人化的动漫世界，感受其独特的魅力。二.学情分析六年级的学生对动漫已有了一定的认识和喜爱，他们善于观察、想象力丰富，但对于拟人化的动漫形象创作还相对陌生。因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析拟人化动漫形象的特点，激发学生的创作欲望，帮助他们掌握拟人化的创作方法。三.说教学目标知识与技能：了解拟人化动漫形象的特点，学会运用拟人化的手法创作动漫形象。过程与方法：通过观察、分析、实践，提高学生的动漫创作能力。情感、态度和价值观：培养学生对动漫的热爱，激发学生创新精神和团队协作精神。四.说教学重难点重点：了解拟人化动漫形象的特点，学会运用拟人化的手法创作动漫形象。难点：如何把握拟人化动漫形象的创作规律，创作出具有个性和趣味性的作品。五.说教学方法与手段教学方法：采用启发式教学、分组合作、实践教学等方法。教学手段：利用多媒体课件、图片、实例等辅助教学。六.说教学过程导入新课：通过展示拟人化动漫形象的作品，引导学生关注拟人化动漫形象的特点，激发学生兴趣。讲解与示范：讲解拟人化动漫形象的特点，如赋予动物以人类特征、情感等，示范如何运用拟人化的手法创作动漫形象。实践练习：学生分组合作，运用拟人化的手法创作动漫形象，教师巡回指导。作品展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师总结评价，指出作品的优点和需要改进的地方。课堂小结：总结本节课所学内容，强调拟人化动漫形象的创作方法和注意事项。七.说板书设计板书内容：拟人化动漫形象的特点、创作方法。设计意图：通过板书，使学生对拟人化动漫形象的特点和创作方法有一个清晰的认识。八.说教学评价学生自评：评价自己在创作过程中的表现，以及作品的优点和不足。同伴评价：相互评价，给出建设性意见。教师评价：针对学生的作品进行评价，关注学生的创意、技巧等方面。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在创作过程中的兴趣和需求，不断改进教学方法，激发学生的创新精神和团队协作精神。知识点儿整理：拟人化动漫形象的概念与特点拟人化动漫形象是指将动物或非生物赋予人类的特征、情感、行为等，使其具有个性和趣味性的形象。拟人化动漫形象具有以下特点：形象可爱、生动，容易引起观众喜爱；具有人类情感，能够与观众产生共鸣；具有独特的个性，符合不同角色的设定；表现形式多样，可以是二维、三维动画，也可以是插画、手绘等。拟人化动漫形象的创作方法创作拟人化动漫形象时，可以遵循以下方法：观察生活：观察动物、植物等自然界的生物，提取其特征，为创作提供灵感；积累素材：收集各类动漫、插画等作品，学习其创作手法，丰富自己的想象力；确定角色设定：明确角色性别、年龄、性格等特征，为后续创作奠定基础；绘制草图：根据角色设定，绘制草图，调整形象比例、表情、动作等；细化完善：在草图基础上，细化角色形象，添加服饰、道具等元素，使形象更加丰富；创作背景：为角色设定合适的背景，使其更具故事性，提高作品的吸引力。拟人化动漫形象的分类及应用拟人化动漫形象可以分为以下几类：动物拟人化：如《熊出没》、《喜羊羊与灰太狼》等；植物拟人化：如《植物大战僵尸》、《森林大帝》等；非生物拟人化：如《机器猫》、《神奇宝贝》等；抽象概念拟人化：如《海尔兄弟》、《黑猫警长》等。拟人化动漫形象广泛应用于动画、漫画、游戏、广告等领域，具有很高的商业价值和艺术价值。拟人化动漫形象的创作原则在创作拟人化动漫形象时，应遵循以下原则：符合角色设定：形象要与角色的性别、年龄、性格等特征相符合，避免违和感；保持形象独特性：每个角色要有鲜明的个性，让观众能够一眼认出；注重形象美感：形象要可爱、美观，符合观众的审美需求；富有故事性：角色形象要具备一定的背景故事，使作品更具吸引力；积极传递价值观：通过角色形象，传递正能量，引导观众树立正确的价值观。拟人化动漫形象的评价标准评价拟人化动漫形象时，可以从以下几个方面进行：形象设计：是否符合角色设定，具有独特性和美感；表情动作：是否生动活泼，能够表达角色情感；故事性：角色背景故事是否丰富，作品是否具有吸引力；价值观：作品是否传递正能量，具有教育意义；创意创新：作品是否具有新颖的创意，突破传统束缚。通过以上知识点儿整理，学生可以更加系统地了解拟人化动漫形象的相关知识，为创作出有趣、有个性的作品奠定基础。在教学过程中，教师应注重引导学生观察、实践，激发学生的创新精神和团队协作精神，提高学生的动漫创作能力。同步作业练习题：拟人化动漫形象是指将（）赋予人类的特征、情感、行为等，使其具有个性和趣味性的形象。D.所有选项以下哪部作品是以植物拟人化为特点的动漫？A.《熊出没》B.《喜羊羊与灰太狼》C.《植物大战僵尸》D.《神奇宝贝》在创作拟人化动漫形象时，以下哪个原则是不需要遵循的？A.符合角色设定B.保持形象独特性C.注重形象美感D.角色形象越丑越好拟人化动漫形象只能应用于动画、漫画、游戏、广告等领域。（）创作拟人化动漫形象时，不需要注重作品的故事性。（）评价拟人化动漫形象时，只需要考虑形象设计和表情动作两个方面。（）请简述拟人化动漫形象的特点。答案：拟人化动漫形象具有可爱、生动的特点，能够引起观众喜爱；具有人类情感，能够与观众产生共鸣；具有独特的个性，符合不同角色的设定；表现形式多样，可以是二维、三维动画，也可以是插画、手绘等。请列举两个你喜欢的拟人化动漫形象，并说明原因。答案：示例一：《喜羊羊与灰太狼》中的喜羊羊，因为它聪明、勇敢、善良，具有很强的正义感；示例二：《熊出没》中的熊大，因为它憨厚、善良，总是保护好自己的朋友。请根据以下角色设定，创作一个拟人化动漫形象：角色名称：小狗侦探年龄：12岁性格特点：聪明、勇敢、正义要求：提供角色形象设计（包括外观、表情、动作等），并附上简要背景故事。答案：示例答案如下：角色形象设计：外观：小狗侦探是一只毛色为棕色的拟人化小狗，戴着黑色礼帽，穿着蓝色侦探服，系着红色领带。表情：眼神坚定有力，嘴角微微上扬，展现出聪明和自信。动作：行走时身体略微前倾，双手背在身后，给人一种神秘的感觉。小狗侦探原本是一只普通的小狗，因其主人是一位侦探，耳濡目染之下，小狗侦探渐渐具备了侦探的思维和能力。它决定利用自己的特长，帮助警察抓坏人，保护市民的安危。在市民心中，小狗侦探成了他们的英雄。请以“环保小卫士”为主题，创作一个拟人化动漫形象。要求：提供角色形象设计（包括外观、表情、动作等），并附上简要背景故事。答案：示例答案如下：角色形象设计：外观：环保小卫士是一只绿色的小青蛙，穿着蓝色工作服，戴着绿色