pep人教版三年级英语上册Recycle2说课稿

pep人教版三年级英语上册Recycle2说课稿一.教材分析《PEP人教版三年级英语上册Recycle2》是该册书的最后一个单元，主要是对前面单元所学内容的复习和巩固。本单元的主题是“动物”，通过学习，学生能够进一步熟悉和掌握动物的名称和相关词汇，同时提高学生的听说读写能力。教材内容主要包括动物单词的学习、动物名称的问答、动物叫声的模仿以及动物短语的运用等。二.学情分析经过前期的学习，学生们已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的句子结构，对英语学习有了一定的兴趣和基础。但在听说读写方面，学生的能力参差不齐，部分学生对英语学习仍存在恐惧心理，需要老师在教学中给予关注和引导。三.说教学目标知识目标：学生能够熟练掌握动物单词和短语，能够正确回答有关动物的问题。能力目标：学生能够听懂并模仿动物的叫声，能够用英语简单描述动物的特点。情感目标：通过学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，增强自信心。四.说教学重难点重点：学生能够熟练掌握动物单词和短语，能够正确回答有关动物的问题。难点：学生能够听懂并模仿动物的叫声，能够用英语简单描述动物的特点。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在实际操作中学习英语，提高学生的参与度和兴趣。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。六.说教学过程热身（5分钟）：通过歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》引导学生进入学习状态，激发学生的兴趣。呈现（10分钟）：老师展示动物图片，引导学生说出动物名称，并用卡片让学生模仿动物的叫声。练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，用英语描述动物的特点，并模仿动物的叫声。巩固（10分钟）：学生填写动物短语的练习，老师进行个别指导。拓展（5分钟）：学生自由发挥，用英语讲述一个关于动物的故事。总结（5分钟）：老师对本节课的内容进行总结，强调重点。七.说板书设计板书设计以简洁明了为主，主要包括动物单词和短语的列出，以及动物叫声的模仿提示。八.说教学评价课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，对表现出色的学生给予表扬和鼓励。口语表达：通过学生角色扮演和讲述故事，评价学生的口语表达能力。作业完成情况：检查学生填写的练习，对错误进行纠正，并给予反馈。九.说教学反思课后，老师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和手段，以提高教学效果。同时，关注学生的学习兴趣和自信心，努力营造一个轻松、愉快的学习氛围。知识点儿整理：一、动物单词的学习单词：cow,dog,cat,bird,pig,horse,fish,elephant单词：monkey,panda,tiger,lion,bear,penguin,giraffe二、动物名称的问答问句：What’sthis?答句：It’sa/an+动物单词.问句：What’sthat?答句：That’sa/an+动物单词.三、动物叫声的模仿模拟动物叫声：moo,bark,meow,quack,oink,neigh,tweet,miaow,growl,grunt四、动物短语的运用短语：petshop,farm,zoo,circus,wildlifepark短语：haveasnack,havearest,playwith,runfast,jumphigh短语：Ilike/don’tlike,Myfavorite,Lookat,Hearit,Feelit五、一般疑问句的构成及回答一般疑问句：Isita/an+动物单词?答句：Yes,itis./No,itisn’t.一般疑问句：What’sitdoing?答句：It’s+动词ing形式+(动物单词).六、祈使句的构成及运用祈使句：Lookatthe+动物单词(s)!祈使句：Listentothe+动物单词(s)!祈使句：Canyou+动词原形+(动物单词)?七、动物故事的学习故事情节：关于动物们参加运动会的故事故事角色：cow,dog,cat,bird,pig,horse,fish,elephant,monkey,panda,tiger,lion,bear,penguin,giraffe故事句型：Ican…,Ilike…,Iwantto…,Lookat…,Listento…,Canyou…八、动物歌曲的学习歌曲：OldMacDonaldHadaFarm歌曲：ThewheelsontheBus九、课堂活动及游戏活动：动物单词卡片游戏活动：动物叫声模仿比赛活动：动物角色扮演游戏：动物拼图游戏：动物接力赛跑十、作业布置填空练习：用动物单词完成句子书写练习：写一篇关于动物的故事听读练习：听动物歌曲，模仿歌词通过以上知识点儿整理，学生可以系统地掌握本节课所学内容，并在实际操作中提高英语听说读写能力。同时，通过丰富的课堂活动和游戏，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。同步作业练习题：What’sthis?A.It’sacat.B.It’sadog.C.It’sabird.What’sthat?A.It’safish.B.It’sapig.C.It’sahorse.Canyouhearit?A.Yes,Ican.It’sadog.B.No,Ican’t.It’sacat.C.Yes,Ican.It’sabird.Myfavoriteanimalis______.Ilike______.Lookatthe______.It’s______.Ican______.Iwantto______.将动物单词和对应的叫声连起来：cow——-moodog——-barkcat——-meowbird——-tweetpig——-oinkhorse——-neighfish——-quackelephant——-trumpet将动物单词和对应的短语连起来：monkey——-haveasnackpanda——-havearesttiger——-runfastlion——-jumphighbear——-feelitpenguin——-lookatgiraffe——-hearit四、回答问题What’sthis?What’sthat?Canyouhearit?我的最喜欢的动物是______。我喜欢______。看看那个______。它是______。我能______。我想______。Myfavoriteanimalisa/an+动物单词。Ilike+动物单词(s).Lookatthe+动物单词.It’s+动物单词.Ican+动词原形.Iwantto+动词原形.cow——-moodog——-barkcat——-meowbird——-tweetpig——-oinkhorse——-neighfish——-quackelephant——-trumpetmonkey——-haveasnackpanda——-havearesttiger——-runfastlion——-jumphighbear——-feelitpenguin——-lookatgiraffe——-hearit四、回答问题It’sa/an+动物单词.That’sa/an+动物单词.Yes,Ican.It’sa/an+动物单词./No,Ican’t.Myfavoriteanimali