仁爱版英语七年级下册Unit 5 Topic 2《A few students are running around》（SectionB）说课稿

仁爱版英语七年级下册Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionB）说课稿一.教材分析仁爱版英语七年级下册Unit5Topic2《Afewstudentsarerunningaround》（SectionB）是一篇关于学生们在操场上活动的文章。通过描述学生们在操场上的活动，引导学生学习一般现在时的用法，以及如何用英语描述人们的动作和行为。本节课的主要内容是让学生掌握一般现在时的基本结构，并能够运用所学知识进行简单的交流。二.学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听说读写能力。但是对于一般现在时的用法，以及如何用英语描述人们的动作和行为还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和掌握这些知识点，并通过大量的练习来提高他们的语言运用能力。三.说教学目标知识目标：让学生掌握一般现在时的基本结构，能够用英语描述人们的动作和行为。能力目标：通过听力、口语、阅读和写作的练习，提高学生的英语应用能力。情感目标：培养学生对体育运动的兴趣，增强他们的团队协作精神。四.说教学重难点教学重点：一般现在时的用法，以及如何用英语描述人们的动作和行为。教学难点：一般现在时的否定句和疑问句的结构，以及如何正确运用。五.说教学方法与手段教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，自然地学习和掌握知识。教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，提高学生的学习兴趣和参与度。六.说教学过程热身（5分钟）：通过播放一段关于学生们在操场上活动的视频，引起学生的兴趣，同时让学生放松身心，进入学习状态。导入（10分钟）：教师向学生介绍一般现在时的基本概念和结构，引导学生了解一般现在时的用法。新课呈现（15分钟）：教师通过展示图片和PPT，引导学生学习一般现在时的否定句和疑问句的结构，并用例句来展示如何用英语描述人们的动作和行为。课堂练习（15分钟）：学生进行听力、口语、阅读和写作的练习，巩固所学知识。小组活动（10分钟）：学生分组进行活动，用英语描述同学们在操场上的动作，培养他们的团队协作精神。总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调一般现在时的用法和注意事项。作业布置：学生回家后，用英语描述家庭成员的动作和行为，并发给老师检查。七.说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。主要包括一般现在时的基本结构，以及如何用英语描述人们的动作和行为。八.说教学评价教学评价主要包括学生的课堂参与度、练习完成情况、团队协作能力等方面。通过这些评价，教师可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和手段。九.说教学反思在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法，提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习进度，针对不同学生的学习需求，制定个性化的教学计划。知识点儿整理：一般现在时：一般现在时用来描述经常发生或习惯性的动作，以及描述人、动物或事物的特征。其基本结构为主语+动词原形。例如：Mymothercooksdeliciousfood.（我妈妈做美味的饭食。）动词变化：动词原形不变的情况：助动词be、情态动词、动词have、动词do。动词原形变化的情况：动词加-s/es，动词加-ing。特殊情况：以-ss、-sh、-ch结尾的动词加-es，以-o结尾的动词加-es（除了have、do、go、come、stop等），以-y结尾的动词变-i再加-es。一般现在时的否定句：主语+donot/doesnot/doesn’t+动词原形。例如：Hedoesnotgotoschoolbybus.（他不坐公交车去学校。）一般现在时的疑问句：Do/Does/Doesn’t+主语+动词原形？例如：Doesshegotothelibraryeveryday?（她每天都去图书馆吗？）描述人的动作和行为：使用动词原形表示经常发生的动作，使用进行时表示正在进行的动作。例如：Shereadsabookeverymorning.（她每天早上读书。）HeiswatchingTV.（他正在看电视。）描述动物或事物的特征：使用系动词（如：be、have、do等）+形容词。例如：Thecatiswhite.（那只猫是白色的。）一般现在时的位置：主语+be+adj./动词原形+其它。例如：Sheistall.（她很高。）Hehasapen.（他有一支钢笔。）一般现在时的用法：表示习惯性动作、描述人、动物或事物的特征、描述经常发生的动作、描述客观事实、描述能力、描述固定安排、描述天气、季节、时间等。人物动作描述：使用动词原形表示动作的进行，使用进行时表示动作的持续。例如：Thestudentsarelisteningtotheteacher.（学生们正在听老师讲课。）Sheisreadingabook.（她在读书。）动物或事物特征描述：使用系动词+形容词表示特征。例如：Thedogiscute.（那只狗很可爱。）一般现在时的句子连接：使用and、but、or等连词连接两个或多个一般现在时的句子。例如：Shelikesapples,butIpreferoranges.（她喜欢苹果，但我更喜欢橙子。）一般现在时的句型变化：疑问句、否定句、强调句等。例如：Doesshegotoschoolbybus?（她坐公交车去学校吗？）Hedoesnothaveapen.（他没有钢笔。）一般现在时的实际应用：描述自己的日常作息、描述他人的习惯、描述动物或事物的特征、描述客观事实等。例如：Igetupat7o’clockeverymorning.（我每天早上7点起床。）Mysisterisateacher.（我姐姐是一名教师。）动词短语：使用动词+副词、动词+介词、动词+名词等构成。例如：Shereadsabookeverymorning.（她每天早上读书。）Hegoestoschoolbybus.（他坐公交车去学校。）动词短语的实际应用：描述动作的方式、描述动作的目的、描述动作的地点等。例如：Shereadsabookeverymorningquietly.（她每天早上安静地读书。）Hegoestoschoolbybustoseehisfriends.（他坐公交车去学校看他朋友。）情态动词：can、may、must、should、haveto等。情态动词后面跟动词原形。例如：Shecanswim.（她会游泳。）Theymaycometomorrow.（他们可能明天来。）情态动词的实际应用：表示能力、表示可能性、表示命令、表示建议等。例如：Hecanrideabike.（他会骑自行车。）Youmayleavenow.（你现在可以离开了。）情态动词的否定句：主语+cannot/mustnot+动词原形。例如：Shecannotswim.（她不会游泳。）Youmustnottalkinclass.（课堂上你不可以讲话。）情态动词的疑问句：Can/May/Must+主语+动词原形？例如：Cansheswim?（她会游泳吗？）MayIleavenow?（我现在可以离开吗？）同步作业练习题：选择题：（1）下列哪个选项是不正确的？A.ShestudiesEnglisheveryday.B.Hegoestoschoolbybus.C.TheyarewatchingTV.D.Thecatiswhite.（2）下列哪个选项是正确的？A.Doesshelikeapples?B.Hedoesn’thaveapen.C.Theyareplayingbasketball.D.Thesunisshining.填空题：（1）我的朋友_____（喜欢）跑步。（2）她_____（有）一个漂亮的铅笔盒。（3）他们_____（去）公园玩。（4）_____（是）一个美好的周末。（1）likes（2）has改写句子：（1）Shereadsabookeverymorning.改写：She_____abook_____everymorning.（2）Hegoestoschoolbybus.改写：He_____toschool_____.（3）Theyplaysoccerintheafternoon.改写：Intheafternoon,they_____soccer.（1）reads…after（2）goes…on（3）play…football翻译题：（1）我每天早上跑步。（2）她有一只可爱的狗。（3）他们通常在下午踢足球。（4）这个苹果很甜。（1）Igorunningeverymorning.（2）Shehasacutedog.（3）Theyusuallyplaysoccerintheafternoon.（4）Thisappleissweet.造句题：（1）使用一般现在时描述一个习惯性的动作。（2）使用一般现在时描述一个客观事实。（3）使用一般现在时描述一个能力。（1）Ibrushmyteetheverymorning.（2）TheEarthisround.（3）Shecansingbeautifully.阅读理解题：阅读以下短文，回答问题。MynameisLiMing.Iamastudent.Igotoschooleveryday.Ihaveclassesinthemorning.Intheafternoon,Iplaysports.Ilikeplayingbasketball.Ialsolikereadingbooks.Ireadbookseveryevening.（1）WhereisLiMingnow?（2）WhatdoesLiMingliketodo?（3）DoesLiMinggotoschooleveryday?（1）LiMingisatschool.（2）LiMinglikesplayingbasketballandreadingbooks.（3）Yes,LiMinggoestoschooleveryday.写作题：写一篇短文，描述一下你的日常生活。包括你通常做什么，你喜欢做什么，你的一天是如何度过的等。MynameisXXX.Iamastudent.Iusuallygetupat7o’clockeverymorning.ThenIhavebreakfast.Afterbreakfast,Igotoscho