科普版四年级英语上下两册教学课件

科普版四年级上下册英语全册教学课件

Lesson1WecandanceGuessinggame!WarmingupswimListenlookandsaysingdancerideabikePractice

Canyou…?Yes,Ican./No,Ican’tCanyou…?Yes,Wecan./No,wecan’tCanyouswim?Yes，Ican.Canyouswim?Yes,wecan.你们会游泳吗？是的，我们会。你会游泳吗？是的，我会。Practice

你会游泳吗？____you____?Yes，________.你们会跳舞吗？____you_____?No,_________.Let'stalk

Hi,mylittlefriends!Hi,MissFish!Let'sswim,OK?Oh,wecan'tswim.Canyoutouchyourheadandbendyourleg?No,wecan't.Butwecandance.Wecandance,too.Let'sdance.Great!嗨，我的小朋友们。嗨，鱼小姐让我们一起游泳，好吗？哦！我们不会游泳。你们可以摸你们的头，弯曲你们的腿吗？不，我们不能，但是我们会跳舞。我们也会跳舞。让我们一起跳舞吧。太棒了!()1.Look,Ican_____.

A.swimsB.toswimC.swim()2.Ican______myleg.A.bendB.takeC.watch()3.Look,Missfish!Icanrun.Canyou?____,Ican’t.

A.YesB.noC.onD.No-e-/e/vest/vest/背心hen/hen/母鸡legs/legz/腿-ea-/e/bread/bred/面包head/hed/头-i-/ɪ/swim/swɪm/游泳skip/skɪp/跳绳gift/ɡɪft/礼物Homework1.抄写第5页和第2课的单词每个两行。（包括音标）2.听写第1课单词背诵默写第1课课文。What’sonthedesk?Lesson2科普版四年级

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desk/desk/科普版四年级

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Listenlookandsay

cup/kʌp/科普版四年级

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Listenlookandsay

clock/klɒk/科普版四年级

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Listenlookandsay

bed/bed/科普版四年级

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Listenlookandsay

doll/dɒl/科普版四年级

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Listenlookandsay

box/bɒks/科普版四年级

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Listenlookandsay

Let'stalkQiqi:What'sonthedesk?Lulu:Somecups.桌子上是什么？一些茶杯。科普版四年级

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Qiqi:What’sonthebed?Lulu:Abox.Qiqi:What’sinit?Lulu:Guess!床上是什么？一个盒子。它里面是什么？猜一下。科普版四年级

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Qiqi:Aclock?Lulu:No.Qiqi:Adoll?Lulu:No.一个钟？不是。一个洋娃娃？不是。科普版四年级

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Qiqi:Sorry,Ican’tguessit.Lulu:Look!It’syou.对不起，我猜不到它。看！是你。科普版四年级

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What’sonthedesk?Aclock科普版四年级

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Onthebed,adoll科普版四年级

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Intheroom,atable科普版四年级

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Consolidationanddevelopment

Inthebox,awatch科普版四年级

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Homework1.所学单词写5遍。2.熟读所学对话，会运用句型进行对话。科普版四年级

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Isthisyourbag?Lesson3

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bag/bæɡ/Listenlookandsay科普版四年级

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book/bʊk/fivebooks科普版四年级

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good/ɡʊd/反义词：bad/bæd/科普版四年级

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pen/pen/fourpens科普版四年级

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pencil/'pensl/threepencils科普版四年级

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pencilboxWhat’sinthepencilbox?Apen,twopencils,aruler,aneraser科普版四年级

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yourknifemybookIsthis____________?Yes,itis./No,itisn't.科普版四年级

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hisruler/ru:lə/hercrayon/'kreɪən/Isthis____________?Yes,itis./No,itisn't.s科普版四年级

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Let’stalk科普版四年级

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Practice1.Thepenisinthepencilbox2.Lulucandance.3.Hecanrideabike.4.Thisisadog.5.It’syou.6.Sheismymother.7.Theduckcanswim.科普版四年级

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Homework科普版四年级

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听写第3课单词背诵默写第3课课文样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Isheyourbrother?Lesson4科普版四年级

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单词的学习panda熊猫名词family家，家庭名词mother母亲名词father父亲名词Listenlookandsaysister姐妹名词brother兄弟名词have有动词happy高兴的，幸福的科普版四年级

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panda熊猫名词科普版四年级

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family家庭，家名词科普版四年级

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mother母亲名词科普版四年级

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sister姐妹名词科普版四年级

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brother兄弟名词科普版四年级

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have有动词科普版四年级

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happy幸福的形容词科普版四年级

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father父亲名词aunt伯母阿姨舅妈姑妈名词科普版四年级

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uncle伯父叔叔舅母姑父名词科普版四年级

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Gladtomeetyou.很高兴就见到你。该句常用语非正式场合，和初次见面的人打招呼。其答语是：Gladtomeetyou,too.我也很高兴见到你。类似的还有：Nicetomeetyou.在正式场合中，初次见面一般用：Howdoyoudo?你好！熟人见面常用说：Howareyou?你好吗？Fine,thankyou.很好，谢谢。科普版四年级

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He’smyfather.Hello,LiuXing.Who’she?科普版四年级

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Let’stalkWho’sshe?She’smymother.科普版四年级

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Who’she?He’smygrandfather.科普版四年级

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Who’sshe?She’smygrandmother.科普版四年级

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Ishe/sheyour?motherfatherbrothersisterteacher…肯定回答：Yes,he/sheis.否定回答：No,he/sheisn’t.科普版四年级

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一般疑问句Thefamilysong科普版四年级

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Listenasong科普版四年级

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1.所学单词写5遍。2.熟读所学对话，会运用句型进行对话。HomeworkWhatcanyouseeLesson5科普版四年级

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Listenlookandsay科普版四年级

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Grouppresentation你能看见什么？我能看见一棵树。你能看见一只羊吗？是的，我能看见。科普版四年级

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1.Whatcanyousee?Icanseeacar.Canyouseeapig?Yes,Ican.2.Whatcanyousee?Icanseeabox.Canyouseeafox?Yes,Ican.科普版四年级

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1.Whatcanyousee?你能看见什么？Icanseeaship.我能看见一艘轮船。Canyouseeapanda?你能看见一只熊猫吗？Yes,Ican.是的，我能。Can的否定句只需在can后加not.科普版四年级

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Let’ssing

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Let’stalk1.Look!Thisismybag.2.Sheismymother.3.Icanseeasheep.4.Aclockisonthedesk.5.Hecanswim.6.Theyarefriends.SummaryHomework科普版四年级

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所学单词写5遍。熟读所学对话，会运用句型进行对话。IssheadoctororanurseLesson7科普版四年级

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horse/hɔ:s/马tall/tɔ:l/高的Listenlookandsay科普版四年级

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bird/bɜ:d/小鸟nurse/nɜ:s/护士科普版四年级

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car/kɑ:(r)/小汽车farmer/'fɑ:mə(r)/农民科普版四年级

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chick/tʃɪk/小鸡teacher/'tiːtʃə/老师科普版四年级

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teacher/'tiːtʃə/老师Sheismyteacher.worker/'wɜ:kə(r)/工人Heisaworker.科普版四年级

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doctor/'dɒktə(r)/医生Myfatherisadoctor.nurse/nɜ:s/护士Sheisanurse.科普版四年级

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woman/'wʊmən/妇女复数：womenman男人Sheisawoman.or/ɔ:(r)/或者，否则Issheadoctororanurse?科普版四年级

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Let’stalk科普版四年级

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Ishe/she______?teacher,doctorfarmer,workernurse,doctorHe's/She's______.cook,nursedriver,cookworker,driverPracticeHomework科普版四年级

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听写第7课单词背诵默写第7课课文。What’sthetimeLesson8科普版四年级

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time/taim/时间eight/eit/八all/ᴐ:l/全，都right/rait/正确的seven/‘sevn/七late/leit/晚的，迟的again/ə‘gein/再，又Sunday/'sΛndi/星期日today/tədei/今天play/plei/玩，戏剧day/dei/白天，日子That'sallright.没关系，不用谢。Listenlookandsay科普版四年级

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Dongdong:Hi,MissLiu!MissLiu:Yes?Dongdong:What'sthetime,please?MissLiu:It'seight.Dongdong:Thankyou.MissLiu:That'sallright. 嗨，刘老师！什么事？请问几点了？八点。谢谢你。不用谢。科普版四年级

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重点学习对时间提问:-What'sthetime?-It's+数字。交际用语:-Thankyou.-That'sallright./Notatall./You'rewelcome.

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What'sthetime?=Whattimeisit?现在几点了？It's...（o'clock）.现在...点了。Let’stalk科普版四年级

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-Hello,Jane!What'sthetime?-It'seightseven.-Oh,I'mlateagain.-Late?No,you'renotlate.It'sSundaytoday.-Sunday?Oh,great!-你好，简！几点了？-八点七分。-哦，我又迟到了。-迟到？不，你没有迟到。今天是星期天。-星期天？哦，太棒了！belate迟到。如:Iamlate./I'mlate.Tomislate.Youarelate./You'relate.科普版四年级

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What'sthetime?It'seight.Practice科普版四年级

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时间表达法顺读法：钟点数+分钟数。“几点几分”7:10seventen8:05eightfive.1:00one(o’clock)科普版四年级

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What'sthetime?It'seleven.科普版四年级

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What'sthetime?It'stenten.科普版四年级

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What'sthetime?/Whattimeisit?回答形式是：it's+数字当别人对你Thankyou!说时，你应回答：That'sallright./Notatall./You'rewelcome.Homework科普版四年级

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单词中英五遍，课文读熟。Howmanyhorsescanyousee?Lesson9科普版四年级

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Listenlookandsay科普版四年级

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1.你能看见多少只奶牛？我能看见十一只奶牛。科普版四年级

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2.Howmanyhorsescanyousee?Icanseetwelvehorses.3.Howmanygoatscanyousee?Icanseethirteengoats.科普版四年级

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4.Howmanysheepcanyousee?Icanseefourteensheep.5.Howmanyduckscanyousee?Icanseefifteenducks.科普版四年级

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6.Howmanydogscanyousee?Icanseesixteendogs.7.Howmanyfoxescanyousee?Icanseeseventeenfoxes.8.Howmanybirdscanyousee?Icanseeeighteenbirds.9.Howmanybeescanyousee?Icanseenineteenbees.科普版四年级

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Let’stalk科普版四年级

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1.Howmany多少……2.单词词尾为teen意为十……Homework科普版四年级

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听写第9课单词背诵默写第9课课文样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！WhereismydogLesson10科普版四年级

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Listenlookandsay科普版四年级

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1.我的鞋子在哪里？他们在盒子后面。科普版四年级

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2.Wherearemyshoes?They’rebesidethebox.3.Wherearemyshoes?They’reonthebox.4.Wherearemyshoes?They’reinthebox.科普版四年级

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5.Wherearemyshoes?They’reunderthebox.6.Wherearemyshoes?They’renearthebox.科普版四年级

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Let’stalk科普版四年级

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Homework科普版四年级

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听写第10课单词背诵默写第10课课文What’sthisinEnglishLesson11科普版四年级

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toyboyListenlookandsay科普版四年级

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yo-yoyellow科普版四年级

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yesyou科普版四年级

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Wordsyour你（们）的bus公共汽车English英语；英国的inEnglish用英语jeep吉普车plane飞机boy男孩girl女孩you你（们）科普版四年级

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Qiqi:Excuseme.Isthisyourtoybus?请问一下，这个是你的玩具公交车吗？Lulu:Yes,itis.是的。Qiqi:What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？Lulu:It’sajeep.它是吉普车。Conversation科普版四年级

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Qiqi:What’sthatinEnglish?那个用英语怎么说？Lulu:It’saplane.它是飞机。科普版四年级

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Qiqi:Isthatyoursheep?那个是羊吗？Lulu:No,it’snotasheep.It’saship.不，这不是羊。这个是轮船。科普版四年级

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Qiqi:What’sthatinEnglish?那个用英语怎么说？Lulu:It’sacar.汽车。Qiqi:Who’sinit?车里是谁？Lulu:Aboy.一个男孩。Qiqi:No,I’mnotaboy.I’magirl.I’mJoy.不，我不是一个男孩。我是一个女孩。我叫joy.Qiqi,Lulu:Haha!哈哈！科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’sacar.小汽车。Who’sinthecar?谁在小汽车里的？It’sEve.伊芙。科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’saJeep.吉普车。Who’sintheJeep?谁在吉普车里？It’sJane.简。科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说?It’saship.轮船。Who’sontheship?谁在轮船里？It’sNick.尼克。科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’saplane.飞机。Who’sontheplane?谁在飞机里？It’sLane.伦。科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’saboat.小船。Who’sintheboat?谁在船里？It’sDick.迪克。科普版四年级

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What’sthisinEnglish?这个用英语怎么说？It’satruck.卡车。Who’sinthetruck?谁在卡车里？It’sbuzz.巴兹。Homework科普版四年级

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单词中英五遍，课文读熟。Lesson1Whosewatchisit?Pleasetalkaboutthepicture.Trytosaywordsandsentencesasmanyasyoucan.Warm-upWhat’sthis?It’sawatch.

Whosewatchisit?Ithinkit’sthatman’s.

Let’stalkExcuseme.Isthisyourwatch?Yes,it’smywatch.

Hereyouare.Thankyouverymuch.You’rewelcome.

Let’stalkListentothe

conversationonPage2andcheckthewordsyouhear.

manaskwhosethinkteacherverymuchLet’slearnListenandmatchMatchandsayWhose

cupisit?It’sBear’scup.Readthe

conversationonPage5.Thentalkaboutthepicture.ReadandanswerReadthe

conversationonPage5.Thenanswerthequestions.ReadandanswerWhoseroomisit?Whosebookisthat?Whosepenisthat?Istheirroomcleannow?It’sBobandPeter’s.It’sBob’s.It’sPeter’s.Yes,itis.Readthe

conversationonPage6.Thenactinpairs.ReadandactWhat’sthis?

Oh.It’sabag.It’sabeautifulbag.Iwantit!ReadtheconversationonPage6.Thenactinpairs.ReadandactWhosebagisit?It'smybag.Yourbag?

Thenwhat'sinit?Er,Ican'tremember.Whereismybag?

Ican'tfindit.ReadandactIsthisyourbag?Oh,yes.It’smybag.What’sinit?Yes,youareright.

Thisisyourbag.Areddress.Thankyou.ThisisPig’sbag,

notyourbag.Oh,sorry.ReadtheconversationonPage6.Thenactinpairs.1.Recitethe

conversationonPage2.2.Writeconversationsaccordingtothepicturesonpage3.HomeworkLesson2Whatcolourarethetrousers?Please

talkaboutthepictures.Askandanswer.Warm-upWhose

T-shirtisit?

It’sBob’s.

Whatcolourisit?It’sred.

Let’stalkapairofshoesapairoftrousersapairofsocksWhatcolourarethey?Let’stalkListentothe

conversationonPage8andanswerthequestions.What’sBill’suniformlike?Ashirtandapairoftrousers.Whatcolouristheshirt?It’swhite.Whatcolourarethetrousers?They’reblue.Listento

the

conversationonPage8andcheckthewordsyouhear.

shirttrouserstermreallyteacherverymuchLet’slearnListenandchooseDrawandsayLet’sdrawandcolour.Whatcolouris/areyour?Myis/are.ReadandanswerRead

the

storyonPage12.Thencompletethedialogue.A:WhatcolourisMissDog’shair?B:

hairisred.Hersocksare

,too.HerredReadandanswerA:WhatcolourisMrMonkey’snut?B:

nutisbrown.

Hisshirtis

,too.HisbrownReadandanswerA:WhatcolourareMrsCow’sbananas?B:Herbananasare

.Her

areyellow,too.yellowtrousersReadandanswerA:WhatcolourareMrPanda’spears?B:Herpearsare

.His

aregreen,too.greenshorts样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！ReadandanswerA:WhatcolourareMissCat’soranges?B:Heroranges

orange.Hershoesare

,too.areorange1.Recitethe

conversationonPage8.2.Writeconversationsaccordingtothepicturesonpage9.HomeworkLesson3TheyareinClassThreeThisismyfriend.HeisinClass1,Grade4.Helikesping-pang.Doyouknowhim?Warm-upWhatclassareyouin?A:Whoarethey,Tom?B:TheyareBillandJill.A:Aretheynew?B:Yes,theyare.

Let’stalkA:AretheyinGradeFour?B:Yes,theyare.A:Whatclassaretheyin?B:They’reinClassThree.Let’stalkListentothe

conversationonPage14andcheckthewordsyouhear.

newaskclassgradeteacherverymuchLet’slearnListenandtickMakeandsayWhatclassareyouin?I’minClass.Grade.Readthe

storyonPage12.Thenanswerthequestions.ReadandanswerGrandma’sglasses

奶奶的眼镜Readthe

storyonPage12.Thenanswerthequestions.ReadandanswerAreGrandma’sglasses

inthebox?Aretheyunderthebook?Aretheybehindtheclock?No,theyaren’t.No,theyaren’t.No,theyaren’t.Readthe

storyonPage18.Thenanswerthequestions.ReadandanswerAretheyunderthebed?WhereareGrandma’sglasses?Aretheyonhernose?

No,theyaren’t.No,theyaren’t.Yes,theyare.1.Recitethe

conversationonPage14.2.WriteconversationsaccordingtothepicturesonPage15.HomeworkLesson4Whereareyoufrom?PleasetalkabouttheIDcards.Warm-upWhat’shisname?HeisAoBama.Whereishefrom?HeisfromAmerica.What’shisname?HeisWeiXiaobao.Whereishefrom?HeisfromChina.L:Tom,thisisJane.T:Hello,Jane!J:Hello,Tom!T:AreyoufromtheUSA?J:No,I’mfromtheUK.Whataboutyou?

T:I’mfromtheUSA.Let’stalkLet’stalkL:Hello!Whereareyoufrom?

G:I’mfromYunnan.Whereareyoufrom?

D:WearefromBeijing.

L:Areyounewhere?

G:Yes.Iam.D:Welcometoourschool.

G:Thankyou.Listentothe

conversationonPage20andcheckthewordsyouhear.

fromUSAaboutwelcometeacherUKLet’slearnListenandmatchMatchandsay521436Readthe

conversationonPage23.Thenanswerthequestions.Listenandread1.WhoisLiShan’se-pal?WeiGang.2.IsWeiGangfromAnhui?Yes,heis.3.WhereisLiShanfrom?HeisfromHunan.Readthestory

onPage24.Thenfinishtheconversation.ReadA:

areyoufrom?B:I’mfromXinjiang.A:

areyougoodat?A:I’mgoodatsinging.WhereWhatReadthestory

onPage24.Thenfinishtheconversation.ReadA:

youfromJilin?B:Yes,Iam.A:Ithinkyou’regood

dancing.B:Ilikedancing.A:Let’sbefriends,OK?B:OK.AreatReadthestory

onPage24.Thenfinishtheconversation.ReadA:

youfromJilin?B:Yes,Iam.A:Ithinkyou’regood

dancing.B:Ilikedancing.A:Let’sbefriends,OK?B:OK.AreatA:Where

theyfrom?B:Ithinkthey’refromTibetA:Arethey

atfishing,too?B:No.Ithinkthey’regoodat

.

ridinggoodareWeareallChinese!

Weareabigfamily!1.Recitethe

conversationonPage20.2.WriteconversationsaccordingtothepicturesonPage21.HomeworkLesson5Whatarethese?Warm-upWhatarethese?flowerstreesA:Whatarethese?

B:They’rebears.A:Whatarethose?Aretheytigers?

B:No,they’repandas.

Let’stalkA:Look!Thepandacanwalkandjump.

B:Whatfun!B:Iwantone.

A:Hereyouare.

B:Thankyou.Let’stalkListentothe

conversationonPage26andcheckthewordsyouhear.

panderswantthesethoseteacheroneLet’slearnReadandmatchThisisapanda.Theseareelephants.That’sahorse.Thosearechicks.ListenandchooseGuessinggameA:WhatarethoseinPicture1?B:They’rerabbits.A:Yes.Readthe

storyonPage30.Thenanswerthequestions.ReadandanswerCanIhaveafriend?

我可以有个朋友吗？Readthe

storyonPage30.Thenanswerthequestions.ReadandanswerWhatbirdsarethose?Canthebirdstalk?Canhehavethebird?They’reparrots.Yes,theycan.Yes,hecan.1.Recitethe

conversationonPage26.2.WriteconversationsaccordingtothepicturesonPage27.HomeworkLesson7Let’sgoswimming,OK?What’sthis?Warm-upCanyoumakeacallinEnglish?Let’stalk(Q-Oiqi.E-Eve)Q:Hello!Thisis6205467.E:Hello!Who’sthat?Q:It’sOiqihere.IsthatEve?E:Yes.Hi,Qiqi!Areyoufreenow?Q:Yes.Let’stalkE:Let’sgoswimming.OK?

Q:Great!Whereshallwemeet?

E:Shallwemeetatmyhouseatten?

Q:OK.Goodbye.

E:Bye.Listentothe

conversationonPage38andcheckthewordsyouhear.

freeshallaboutwelcometeachermeetLet’slearnLet’spractice—Hello.Thisis7480963.

—Hello.It’sWadehere.

Isthatyou,Lanlan?

—Yes.—Let’sgoswimming,OK?

—OK.ListenandchooseListenandsay1.IsDickfreenow?2.CanDickswim?3.Aretheygoingtothebookshop?Yes,heis.No,hecan’t.Yes,theyare.Readthe

conversationonPage42.Thenanswerthequestions.ListenandreadAkindgirl善良的女孩Readthe

conversationonPage42.Thenanswerthequestions.ListenandreadWhocallsMaryonFridayevening?

LiJun.2.What’sthematterwithLiJun?

He’snotverygoodatEnglish.3.CanMaryhelpLiJun?

Yes,shecan.Readthe

conversationonPage42.Thenanswerthequestions.Listenandread4.IsMaryfreetomorrow?

No,sheisn’t.5.Whoisillathome?

Sam.6.CantheystudyEnglishonSunday?

Yes,theycan.1.Recitethe

conversationonPage38.2.WriteconversationsaccordingtothepicturesonPage39.Homework样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！Lesson8Doyouhavearuler?Warm-upWhatarethese?longshortA:Hi,Eve!Doyouhavearuler?B:Yes.Ido.Hereitis.A:Oh,it'stooshort.Iwantalongone.B:AskLulu.Ithinkshehasone.

Let’stalkA:Hello,Lulu!Doyouhavealongruler?B:Yes,Ido.A:CanIuseit,please?B:Sure.Hereyouare.A:Thankyou.Buiit’stooshort.B:No.Look!It’salongone.