广东省清远市英德市2024年中考语文一模试卷附答案

中考语文一模试卷一、积累运用(28分)1．默写古诗文。（1）“吾日三省吾身：？？传不习乎？”《学而》（2）予独爱莲之，。(周敦颐《爱莲说》)。（3）龚自珍在《已亥杂诗(其五)》中告诫后人奉献自己，不要保留的诗句是，。（4）一诗一感悟，一词一境界。李白的《行路难》中“，”表达了面对世路艰辛，依然坚定信念，一往无前的精神。陆游的《游山西村》中的“，。”两句启示我们在逆境中往往蕴含着无限的希望；辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的“，。可怜白发生！”三句表达了作者忠君报国，建功立业的渴盼和报国无门的悲愤。2．“柳”因与“留”谐音，故诗人常常借它表达“留恋、惜别、怀乡”之情。下面诗句中的“柳”，不具有这个表意效果的一项是()A．昔我往矣，杨柳依依。(《诗经·小雅·采薇》)B．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。(王之涣《凉州词》)C．此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。(李白《春夜洛城闻笛》)D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村(陆游《游山西村》)3．阅读下面的文字，完成各题。在很多人心中，对屈原的认识主要来源于楚辞，____历史话剧《屈原》以艺术的手法、生动的语言、创新的形式再现了屈原忠于家国、九死不悔的心路历程。在激烈____、战乱频繁、xuèyǔxīngfēng的时代中，屈原成为代表人民意志的正义与光明的化身。他为楚国jūgōng尽瘁，竭力维护国家利益，力主团结一致，共抗强敌。观众透过风云guǐjué的楚国朝堂，感受到屈原内心深厚的家国情怀：通过浪漫奇幻的楚辞，感悟到屈原光明磊落、____的高洁品行。欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。（1）根据拼音写出相应的词语。xuèyǔxīngfēng()jūgōng()guǐjué()（2）下列填入横线处的词语，最恰当的一项是()A．故变换刚愎自用 B．而变幻刚正不阿C．而变换刚正不阿 D．故变幻刚愎自用（3）语段中画波浪线的句子存在语病，下列修改最恰当的一项是()A．欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要学习和传承屈原的爱国主义精神。B．欣赏这部历史话剧，不仅要传承和学习屈原的爱国主义精神，更要了解屈原的故事。C．欣赏这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，而且要传承和学习屈原的爱国主义精神。D．品味这部历史话剧，不仅要了解屈原的故事，更要传承和学习屈原的爱国主义精神。学校开展4．“走近双减，了解双减”综合性学习活动，请你充成各任务。（1）下面是选自人民教育微信公众号关于“双减”的一段新闻，请为它加上标题。作业具有检验学习效果、巩固所学知识、促进拓展应用、反馈改进教学的功能，是教学必不可少的重要环节。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担。作业量减少了，对作业设计的质量就提出了更高要求。学校应以教育部发布的《关于加强义务教育学校作业管理的通知》为指导，在作业布置上，精心选择作业内客、精准针对不同学生、精确校正课堂教学、精细反馈作业情况。学校要加强作业的互动答疑工作，这是提高作业质量、满足学生个性化需求的重要环节，学校在这方面要做好专门的制度设计和安排。（2）自从“双减”政策颁布以来，老师们都非常注意作业设计。请分析以下两幅图，说说你的发现。我的发现：5．下列各项名著情节中，对相关“遇见”表述不正确的一项是（）A．《骆驼祥子》中祥子在小茶馆遇见老马祖孙俩。这一次遇见让祥子第一次意识到即使自己拼命拉车，到老也无法维持生计。为他后来放弃抵抗与虎妞结婚埋下伏笔。B．《骆驼祥子》中祥子帮曹先生送信。祥子一到家便被孙侦探捉住了。这次“遇见”，孙侦探敲诈走了他的全部积蓄，让祥子买车的计划破灭了，这是祥子的“一落”。C．《儒林外史》中，范进在乡试中遇到作为主考官的周进。周进回想昔日也如范进一般，便把他录取，范进因此中举，改变了自己的命运。D．《儒林外史》中沈琼枝遇见盐商宋为富，被其骗为做妾。她不甘心为妾便出逃到南京，靠自己绣花、写诗谋生，体现了她自尊自强、敢于反抗的性格。6．毕业季，在离别赠言中，有同学引用了莎士比亚：“人可以支配自己的命运，若我们受制于人，那错处不在我们的命运，而在我们自己。”请你结合《西游记》中的孙悟空或《简·爱》中的简·爱经历，说说你对莎士比亚这句话的理解。二、阅读(42分)阅读下面的文字，完成各题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”——(张岱《湖心亭看雪》)7．解释文中加点词语的意思。①余拏一小舟()

②湖中焉得更有此人！()

③是金陵人，客此()8．把文中画线的句子翻译成现代文。①大雪三日，湖中人鸟声俱绝。②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。9．【乙】夜雪大作，时欲登舟至沙市，竟为雨雪所阻。然万竹中雪子①敲②，铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。自叹每有欲往，辄复不遂，然流行坎止③任之而已。鲁直④所谓“无处不可寄一梦”也。——(袁中道《夜雪》)【注】①雪子：雪粒，往往在下雪之初出现，状如盐粒。②敲：敲打。③流行坎止：顺流而行，遇阻而止。④鲁直：即黄庭坚。

下列各组句子中，加粗词语的意义相同的一组是()A．竟为雨雪所阻/天雨墙坏B．辄复不遂/遂迷，不复的路C．然流行坎止/欣然起行D．鲁直所谓/此所谓战胜于朝廷。10．请用“/”给文中的划线处断句。铮铮有声暗窗红火任意看数卷书亦复有少趣。11．甲乙两文各自展现了文人高雅的情趣，他们的雅趣体现在哪里？请各写一点。阅读下面的文字，完成各题。小文偶然打开搜索软件，输入“社恐”进行检索，发现相关结果竟然有一亿条之多，如此庞大的数字是不是说明已经“人均社恐”了呢？她对搜集到的材料作了以下整理。【材料一】你有所谓的社交恐惧吗？投票显示(共2532人参与投票)：选项票数有，内心回避一切社交活动863票有一点，相比线下交流，更喜欢线上沟通710票不恐惧社交，但不愿花精力在人际交往上890票没有，我是社交小达人69票网友评论：@后来方知后无期：完全不想社交。上班正常交际，下班了谁也不认识谁。这样不是很好吗？@糯花生m：虽然听起来有点装，但有时候是真的恐惧，连出去买东西和售货员的那点交流都不想有。没人找又觉得孤独，有人找又感觉害怕不知道说什么。@一只蟹黄粽子：有没有人和我一样害怕听到电话打过来或者微信语音的声音。@新子憧：超级社恐呀，“好方”！总怕自己说不好。能用短信微信交流的绝对不语音，能语音的绝对不打电话，最讨厌出去见面。(摘自2020年8月30日《光明日报》“青年说”微调查，有删改)【材料二】“社恐”，即社交恐惧症，又称社会交流障碍，属于神经症的一种。有社交恐惧的人，往往很害怕被身边的人评价和拒绝(哪怕很多时候只是臆想)，他们不想成为别人眼中无趣的人，又害怕自己做一些令人尴尬的傻事，所以常常过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。然而，并非所有对社交恐惧的情况都可以称为社交恐惧症。比如，一个害羞的人，对社交活动场合也会有一定的紧张、焦虑心理，甚至还带有一定的回避行为，但这种影响只是暂时的，一旦离开了即时的情境，就会消失。而真正“社恐”的人，恐惧程度要更深，发生时间持续更长，还伴有自主神经症状，影响正常活动。在“社恐”流行之前，很多人对不擅长交际、恐惧社交的理解，还停留于“性格内向”的认知。然而近两年，“社恐”存在被泛化的倾向，连自卑和内向甚至也被纳入“社恐”的范畴之中。一些人将“社恐”的外在表现简单归结为：遇到熟人不敢打招呼、不敢在公众场合讲话、在餐馆结账时不敢大声呼叫服务……而这些情形，很多人小时候都经历过，但随着年龄的增长，有些就逐渐消失了。谁都不是天生的演讲家，有些社交技能是需要主动克服心理障碍，慢慢锻炼出来的。举个简单的例子：就独处这件事而言，腼腆内向的人会觉得这样很舒服，这就是他们想要的状态；而“社恐”人士却非常想融入社交场合，但他们又会因为担心出糗而拒绝社交活动。进一步说，“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”。当下年轻人的多数“社恐”，还没达到病态的程度。(摘自2020年9月11日《中国青年报》，有删改)【材料三】【材料四】当下，很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长：他们大部分是独生子女，在高楼大厦中成长，钢筋水泥阻隔了他们的社交机会，他们逐渐习惯了自己玩耍。与成长过程中单薄的人际交往体验相伴的，是移动互联网时代社会交往本身的复杂化。场景在泛化，无时不社交。人可以休息，但互联网是24小时运转的。手机里永远有无数个小红点等着打开：群打卡、班级通知、同学邀约、社团活动……必须一个个认真处理。功能在杂糅，无处不社交。“我们的社交活动太多了，其效率和目的性高到了让人反胃的程度，就连抢一张回家的火车票，也要‘邀请好友来帮我提速’。”有些网友反馈道。在这样的矛盾下，“社恐”这个标签，更像是某些年轻人手中的盾，以应对无孔不入的社交压力。现实中的社交行为减少，但社交的需求却没有减少。于是有人选择把社交需求交给虚拟的网络世界，甚至交给网络世界里的陌生人。然而，虚拟社交是缓解社交恐惧的有效途径吗？社会心理学家雪莉·特克尔曾提出“群体性孤独”的概念：“大家都熟悉这样的场景：家人在一起，不是交心，而是各自看电脑和手机；朋友聚会，不是叙旧，而是拼命刷新微博、微信；课堂上，老师在讲，学生在网上聊天；会议中，别人在做报告，听众在收发信息。”她认为，所有这些现象都可以归结为“群体性孤独”——我们似乎在一起，但实际上活在自己的“气泡”中。我们对他人的期待少，对技术的期待反而更多。因此，对于没有深层次情感交流需求的人而言，社交网络并不会让他们感到孤独，反而觉得很热闹。必须承认，孤独与否更多是个体感受，与其内心的需求层次有关。没有情感的沟通和灵魂的交互，人始终是孤独的。生命是有限的，精力也是有限的，每个人都应该合理处理现实与虚拟中的自我状态，这样才能拥有一个丰满的人生。(摘自《青年文摘》2020.20，有删改)12．初读材料，小沙产生了如下理解和推断，不合理的一项是()A．“青年说”的网上调查中，参与投票的网友只有极少数认为自己社交没问题，大多数参与者存在回避甚至恐惧社交的现象。B．社交恐惧症是一种疾病。主要表现是“社恐”们在社交活动场合紧张、焦虑、回避，甚至还伴有自主神经症状，影响正常活动。C．社交软件相对于打电话、书信往来等，成为“社恐”们的重要情绪出口，与面对面交流同等重要。D．互联网时代，无处不社交。虚拟的网络社交成了“社恐”们缓解社交恐惧的有效途径，让他们感觉很热闹，不再孤独。13．材料二】的画线句，小沙觉得举这个例子太有必要了，你赞同吗？请说明理由。14．在收集的材料中，小英认为造成“社恐”的原因主要有哪些？阅读下面的文字，完成各题。小漫①小漫在弟弟出生后，真的被送到了爷爷家里。②爸爸妈妈送完人，坐在奥迪车里心里空落落的，又叹气又掉泪，都觉得生了小的，委屈了大的。③小漫不那么想，他是“翻身农奴得解放”，高兴得一跳八丈高。爷爷也不那么想，高兴得只差没在地上翻起跟头。④小漫到了爷爷家，跟着爷爷去山里追野兔，采野菜，别提多好玩。⑤不到两个月功夫，小漫就意识到这个特好玩的村落里，也有许多不好玩的。这里的蚊子特别毒。爷爷的皮肤像老腊肉，蚊子咬不进。可怜小漫脸上、额上、脖子上布满红坨，爷爷心痛得不得了，又是找风油精擦，又是拿烟罐熏，还手握芭叶扇通宵达旦地守护着小人儿，一副神圣不可侵犯的样子。⑥小漫想给爸爸打电话，爷爷不让打。小漫想了想，就忍住了。⑦但没过多久，因为一件事，小漫拼命喊着要逃离爷爷家。⑧那天傍晚，爷爷在里屋洗澡，堂屋的大门半掩着。小漫一身臭汗回家，没进门就叫着爷爷。家里没开灯，小漫约约看见大门的门栓上，吊着爷爷的皮带。他想去收捡一下。不料，皮带自己动了起来。他一惊，狂叫起来。什么皮带啊，那是一条全身布满菜花的大蛇！⑨爷爷冲出来，抱住小漫，赶紧拍打着他的背说，我孙别怕，这是条屋场蛇，不咬人的，只吃老鼠，我孙别怕别怕……⑩小漫一下子崩溃了，“哇”地大哭起来说，我要回家，我怕蛇，我不要在这里了，我要回家……爷爷说，我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？⑪爷爷好不容易才将小漫哄睡。小漫睡着了，梦里还在喊着要妈妈，要回家。爷爷知道，孩子毕竟是个孩子。这几年他目睹村落日渐凋零，年轻人都外出打工。小漫这么小能够住在这里这么久，已经算是不错的了。爷爷给小漫盖好被子，抚摸着他的额头，想让受惊的孩子安稳下来。他睡不着，端起酒杯，看着山顶上有点发黄的月亮，听着夜老鸦落单的叫声；老泪不自觉流了下来。⑫次日，小漫醒来，找到电话就拨爸爸手机。手机通了，小漫就说，你回吧，你别来了，一条屋场蛇，多大个事呢！⑬爷爷正伤心地坐在檐下织竹篮子，听见小漫这么轻描淡写地给他爸打电话，丢下手里的活走过去，一把揽过孙子紧紧抱着。小漫感觉爷爷在发抖。⑭小漫直接就在爷爷村子里的小学读书了。他学龄前的底子扎实，成绩一直优于同班同学。⑮小漫最喜欢看爷爷在水田里做犁耙功夫。爷爷扶犁倒耙，水平是一流的。一条老水牛和他配合得天衣无缝，一丘丘水田被爷爷整得像一片片书页。⑯水牛耕完田，爷爷就将它牵到池塘洗干净，尔后将牛绳交给小漫说，骑着你的牛回家吧！小漫就骑了，水牛好像也很乐意，头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。⑰小漫对爷爷说，在城里，爸爸每天用小车接送我上学，我在这里，要爷爷每天用老牛驮着我上学，行不行啊爷爷？爷爷没有说话。小漫趴在牛背上望着青山绿水环抱的村落也没有说话。⑱村子里，有了一个每天骑牛上学、放学的孩子。这个牛背上的孩子，成绩也一直那么牛。这个牛背上的孩子，一直有一个梦，那就是拼命地学习，以后将老牛一样的爷爷，接到城里去享福！⑲爷爷从来没有像现在一样开心过。爷爷觉得，能够看见牛背上健硕的孙子一天天长大，就是享福；能听见孙子这么直朴的表白，就是享福。⑳没多久，县里来了一班子人，通知家家户户的户主去开会。接下来的日子，小漫在摇摇晃晃的牛背上，看着这个村落变美变靓。㉑村民的房子装修得个性十足。爷爷垛墙边废弃多年的瓜架都给改成了两个爬满青藤的生态车位。房前屋后进行了彻底的清扫整理，竹林子成了健身场所。一个个花圃建好了，五颜六色的花开旺了，彩蝶翻飞。蚊子少了许多，入户道路铺上了油砂，路灯齐扎扎亮了起来。㉒在外面打工的年轻人一对对、一群群回来了，城里人们也回来村落小住了。暮气沉沉的村子又变得生机勃勃！中老年人们热情洋溢地跳起了广场舞。城里艺术学院的美术生隔三差五来村头写生，背着锄头走在田间的爷爷成了他们的模特，骑牛的小漫是当模特次数最多的。左邻右舍的民居经营起来了，人们不再迷茫感伤了，他们的眼神明亮了，笑容轻盈了，对未来充满了希冀。㉓牛背上的小漫，又给爷爷说悄悄话了，他说，爷爷我有一个梦。爷爷说，我知道你要接爷爷进城享福，爷爷正盼着呢！小漫告诉爷爷那是他以前的梦！㉔哦，我的孙现在梦都不一样了？爷爷笑道。㉕我现在有个梦，我要在这里，一直在这里，和爷爷一起在乡里享福。长大了也不走了，我可以办农业公司，我要守着这里的老树老藤，这里的屋场蛇，这里的山雀子叫，这里满山跑的野猪，这里的山歌，这里吹得脸红脖子粗的唢呐……小漫望着青翠的山坡，描绘着他的梦。㉖爷爷什么都没说，静静地听着小漫的讲述。夕阳下爷爷与老牛的影子渐渐地融为了一体。他看着山顶的晚霞，心底一声感叹，我的村落长大了，我的孙子长大了！(选自《中国作家》(文学版)2023年第2期，作者邓建华，有删改)15．小漫对爷爷家的态度和感情一直在变化，请根据情节补全下列内容。变化一：，但总是被毒蚊子咬，想给爸爸打电话。变化二：暂住爷爷家被蛇惊吓，想要回家，但。变化三：住在爷爷家想着回城，但，想要留在村落。16．请结合语境，回答括号内的问题。①我的孙是个大孩子了，我的孙别怕，一条蛇都怕，我的孙不是还要照顾弟弟妹妹吗？我的孙不是最厉害的男子汉吗？我的孙不是还要保护爷爷吗？(请从句式的角度加以赏析)②小漫就骑了，水牛好像也很乐意；头一甩一甩地，慢慢悠悠，在夕阳的余晖里回家。(加点词在朗读时应当怎样读，为什么？)17．文章第⑳段写村落变美变靓，请你结合全文，说说村落“变美变靓”表现在哪些方面。18．文中大量文字写到“老水牛”，有什么作用？请结合文章内容分析。三、作文(50分)19．阅读下面的文字，按要求作文。记事本、作业本、改错本、测验本、课堂笔记本、随笔本……那些大大小小的本子上，记录着你的初中生活，寄托着你的情感，见证着你的成长，承载着你的梦想……请将“那▲本上，满是回忆”补充完整，构成你的作文题目，写一篇文章。要求：确定立意，符合文体，不要套作，不得抄袭，不少于600字。文中如需出现真实的人名请用小英或小德代替，地名、校名等请用化名。

答案1．【答案】（1）为人谋而不忠乎；与朋友交而不信乎（2）出淤泥而不染；濯清涟而不妖（3）落红不是无情物；化作春泥更护花（4）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；山重水复疑无路；柳暗花明又一村；了却君王天下事；赢得生前身后名2．【答案】D3．【答案】（1）血雨腥风；鞠躬；诡谲（2）B（3）A4．【答案】（1）学校要提高作业布置的质量。（2）语文作业设计优化后，作业形式更多样，趣味性、活动性更强；参与语文学习活动的学生人数明.显增加，学生学习语文的热情有了极大提高。5．【答案】B6．【答案】莎士比亚认为命运掌握在自己手中，成长路上受制于人，过错在于自己。孙悟空虽然是石猴出身，却不满足山水间的玩乐，先是拜菩提祖师为师学艺，再到东海龙宫“借”得定海神针作为兵器，大闹天宫名扬四海，被压在五行山下，后经菩萨指引，跟随唐僧前往西天取经，又经历了九九八十一难，最终成为战斗圣佛。【答案】7．①撑；②还；③客居。8．①大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。

②(湖面上)冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下全白了。9．D10．铮铮有声/暗窗红火/任意看数卷书/亦复有少趣。11．甲文趣在：①夜半独往湖心亭赏雪；②湖心亭巧遇知音把酒言欢；乙文趣在：①雪夜聆听大雪敲.击竹子传来的清脆的声音；②悠闲自得地读书。【答案】12．D13．充分说明“社恐”的人可能会自卑、内向，但自卑、内向的人，并不一定就是“社恐”，所以举这个例子太有必要了。14．①过度自我审视，在公众场合尽量降低自己的存在感。②很多青少年已习惯了“自我轴心”式的成长。③不够自信和缺乏与人沟通的技巧是造成“社恐”的主要原因。【答案】15．①初到爷爷家高兴好玩；；②被爷爷安慰后又决定留下；；③看到村落改变。16．①反问排比句，写出了爷爷对小漫的安慰，鼓励小漫照顾弟弟妹妹，保护爷爷，要坚强勇敢，表现了爷爷对小漫的疼爱。

②应当语速缓慢，重读，强调水牛驮着小漫前进的速度慢，描绘一幅闲适惬意的乡村暮归图，烘托了人物轻松愉悦的心理。17．①村落的环境变得优美整洁；②外出打工的年轻人重新回到村庄，让村庄变得生机勃勃；③村落人的精神世界变得丰盈充实，充满希望。18．文中大量文字写到“老水牛”，丰富了小说的内容和情节。以老水牛的形象烘托爷爷吃苦耐劳的性格特点，表现了对乡村生活的热爱，对乡村文明的坚守。老水牛与小漫的亲密联系，也象征着现代文明和乡村文明的和谐统一。19．【答案】那日记本上，满是回忆记忆中的夏天总是充满了燥热，林间回荡着蝉鸣与喧嚣，所有的笑脸和足迹，都揉碎在那个浅蓝色封面的本子上，风儿轻轻拂过，散发出淡淡清香。

翻开日记本首页，记录着那日的感动。那日我头