2024年九年级化学上册 实验1《实验基本操作》教案 （新版）湘教版

2024年九年级化学上册实验1《实验基本操作》教案（新版）湘教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《实验基本操作》是2024年九年级化学上册的实验1，属于湘教版教材。本实验旨在让学生掌握化学实验的基本操作技能，包括仪器的认识与使用、实验操作的注意事项等。通过实验，让学生能够独立完成简单的化学实验，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。实验内容与课本中的理论知识紧密相连，使学生在实践中巩固化学知识，提高学生的综合运用能力。本实验适用于九年级学生，知识深度适中，能够满足学生对该阶段化学实验的学习需求。核心素养目标分析本实验《实验基本操作》旨在培养学生的核心素养，包括科学探究、实验操作、科学思维和科学态度。通过本实验，学生将能够独立完成化学实验的基本操作，提高实验技能和实验素养。

在科学探究方面，学生将能够提出问题、作出假设、设计实验方案并进行实验，培养他们的探究能力和创新精神。在实验操作方面，学生将掌握仪器的认识与使用、实验操作的注意事项等基本技能，提高他们的实验操作能力和动手能力。

同时，本实验还将培养学生的科学思维，使他们能够运用化学知识解释实验现象，提高他们的科学推理能力和思维能力。在实验过程中，学生将学会合作、交流和分享，培养他们的团队协作能力和沟通能力。

最后，本实验将培养学生的科学态度，使他们能够积极主动地参与实验，对化学实验产生浓厚的兴趣，培养他们的科学兴趣和科学态度。通过本实验，学生将能够在实践中巩固化学知识，提高他们的综合运用能力，培养他们的学科核心素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）实验基本操作的掌握：包括仪器的认识与使用、实验操作的注意事项等。例如，学生需要了解不同仪器的名称、用途和操作方法，如试管、烧杯、滴定管等，以及掌握实验操作的基本步骤，如取用药品、加热、搅拌等。

（2）化学实验原理的理解：学生需要能够运用化学知识解释实验现象，理解实验原理。例如，在实验中观察到气体的产生或颜色变化时，学生应能运用相关的化学知识解释这些现象。

（3）实验数据的处理与分析：学生需要能够正确收集实验数据，并对数据进行处理和分析。例如，学生应能熟练使用实验仪器进行测量，并能够对测量结果进行误差分析、数据处理等。

2.教学难点

（1）实验操作的精准性：学生往往在实验操作中存在一定的误差，如取用药品的量、加热的温度等。教学中，教师需要引导学生掌握正确的实验操作方法，提高实验操作的精准性。

（2）实验原理的理解与应用：学生对于一些实验原理的理解可能存在困难，如化学反应的机理、实验现象背后的原因等。教师需要通过生动的讲解、示例等方式，帮助学生理解和掌握实验原理。

（3）实验数据的处理与分析能力：学生在实验中往往对数据的处理和分析存在困难，如数据的筛选、处理方法的选用等。教师需要引导学生掌握正确的数据处理和分析方法，培养他们的数据分析能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解实验原理、操作步骤等内容，为学生提供系统的知识框架。

（2）实验法：学生通过亲身参与实验操作，培养实验技能和科学探究能力。

（3）小组讨论法：学生分组讨论实验现象、数据处理等问题，促进合作交流和思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

（1）实验演示：教师进行实验操作的演示，为学生提供直观的实验现象和操作范例。

（2）学生实验操作：学生分组进行实验操作，锻炼实验技能和实验素养。

（3）数据处理与分析练习：学生进行实验数据的收集、处理和分析，培养数据分析能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师利用PPT展示实验原理、操作步骤、实验现象等，增强课堂教学的直观性和互动性。

（2）实验视频：教师播放实验操作的视频，为学生提供多角度的实验观察和操作指导。

（3）在线工具：教师引导学生使用在线工具进行实验模拟、数据处理等，提高学生的自主学习和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕实验基本操作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解实验基本操作的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解实验基本操作，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出实验基本操作，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解实验基本操作的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握实验基本操作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验实验基本操作的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解实验基本操作的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握实验基本操作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解实验基本操作的知识点，掌握实验基本操作技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据实验基本操作，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与实验基本操作相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的实验基本操作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识与技能

（1）学生能够掌握实验基本操作的技能，包括仪器的认识与使用、实验操作的注意事项等。

（2）学生能够理解实验原理，并能够运用相关的化学知识解释实验现象。

（3）学生能够正确收集实验数据，并对数据进行处理和分析，提高数据分析能力。

2.过程与方法

（1）学生能够通过自主学习，提高实验操作的精准性和效率。

（2）学生能够在实验过程中，培养观察、思考、解决问题的能力。

（3）学生能够通过小组讨论、实验等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

3.情感态度与价值观

（1）学生对化学实验产生浓厚的兴趣，培养积极的科学探究精神。

（2）学生在实验过程中，能够遵守实验纪律，培养良好的科学态度和实验素养。

（3）学生能够理解实验操作的重要性，培养对实验安全的意识和责任感。内容逻辑关系①实验基本操作的掌握：包括仪器的认识与使用、实验操作的注意事项等。

-学生能够认识不同仪器，了解它们的名称、用途和操作方法。

-学生能够掌握实验操作的基本步骤，如取用药品、加热、搅拌等。

-学生能够了解实验操作的注意事项，如避免交叉污染、正确使用实验器材等。

②化学实验原理的理解：学生能够运用化学知识解释实验现象，理解实验原理。

-学生能够分析实验中的化学反应，解释反应机理。

-学生能够理解实验现象背后的原因，如颜色变化、气体产生等。

-学生能够运用化学知识预测实验结果，并进行实验验证。

③实验数据的处理与分析：学生能够正确收集实验数据，并对数据进行处理和分析。

-学生能够使用实验仪器进行测量，并能够记录准确的数据。

-学生能够对实验数据进行筛选、处理和分析，如误差分析、数据处理等。

-学生能够根据实验结果进行合理的推断和解释，提出结论。

板书设计：

1.实验基本操作的掌握

-仪器的认识与使用

-实验操作的注意事项

2.化学实验原理的理解

-化学反应机理

-实验现象的解释

3.实验数据的处理与分析

-数据收集与记录

-数据处理与分析

-结论的提出课后拓展1.拓展内容：

（1）实验操作技巧的进一步提升：提供一些实验操作技巧的视频资源，如实验操作演示、实验技巧分享等。

（2）化学实验原理的深入理解：推荐一些与本节课内容相关的化学实验原理的阅读材料，如化学反应机理、实验现象的解释等。

（3）实验数据的处理与分析：提供一些实验数据处理与分析的案例，如误差分析、数据处理方法等。

（4）化学实验安全知识：推荐一些化学实验安全知识的阅读材料，如实验室安全守则、实验器材的正确使用等。

2.拓展要求：

（1）学生利用课后时间，自主学习和拓展相关内容，加深对实验基本操作、实验原理和实验数据分析的理解。

（2）学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的学习心得和疑问，共同提高。

（3）学生可以利用在线资源，如搜索引擎、在线课程等，进行自主学习和拓展。

（4）学生如果有疑问，可以向老师寻求帮助和解答，老师会提供必要的指导和帮助。

（5）学生可以尝试自己设计一些简单的化学实验，进行实践操作，提高实验技能。

（6）学生可以进行实验报告的撰写，总结自己的实验过程和结果，提高实验报告的撰写能力。

（7）学生可以参加一些化学实验竞赛或活动，展示自己的实验技能和知识水平。教学反思在本节课的教学中，我深刻认识到实验基本操作的重要性，以及学生在实验操作中存在的问题和挑战。通过本节课的学习，学生能够掌握实验基本操作的技能，理解实验原理，并能正确处理和分析实验数据。然而，在教学过程中，我也发现了一些问题，需要进一步改进和提高。

首先，在实验操作方面，我发现学生在使用仪器和进行实验操作时，常常存在一定的误差和问题。例如，有些学生在取用药品时，不能准确控制药品的量，导致实验结果不准确。因此，在未来的教学中