六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民 第一课时 部编版

六年级上册道德与法治教学设计-6人大代表为人民第一课时部编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：道德与法治

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.增强学生的法治意识：通过本节课的学习，使学生了解人大代表的职责和义务，明白法律对于社会和人民的重要性，培养学生尊重法律、遵守法律的意识。

2.培养学生的公民素养：通过学习人大代表的先进事迹，让学生明白作为公民应该具备的责任和担当，引导学生积极参与社会公益事业，提升公民素养。

3.提高学生的思辨能力：通过讨论和分析人大代表的履职情况，培养学生独立思考、辩证分析的能力，提高学生在面对问题时能够独立思考和解决问题的能力。

4.培养学生的团队合作精神：通过小组讨论和合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力，使学生在团队中学会沟通、协作和共同解决问题的方法。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于我国政治制度的基本知识，对人民代表大会制度有了初步的了解，知道人大代表是人民的代表，参与国家事务的决策。同时，学生对法治概念也有了一定的认识，知道法律对社会秩序和人民生活的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对时事政治和社会问题感兴趣，他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论和探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式，希望能够通过实际案例和活动来深入理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解人大代表的职责和义务方面，学生可能会遇到难以理解法律术语和复杂的人大代表工作流程的困难。此外，学生可能对如何将法律知识运用到实际生活中去存在困惑，不知道如何在生活中践行法治精神。在讨论和分析人大代表履职情况时，学生可能缺乏实际案例和深入分析的能力，需要教师的引导和帮助。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》六年级上册教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，关于人大代表履行职责的图片、我国政治制度的相关图表、法治精神的宣传视频等。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和讲解区。在分组讨论区，设置若干个小组讨论桌，每个小组配备一定数量的椅子；在讲解区，设置一个讲台和投影仪，以便于教师进行讲解和展示多媒体资源。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常播放。

6.案例资料：收集一些人大代表为人民服务的典型案例，以便于学生在课堂上进行分析和讨论。

7.学生作业：提前准备与本节课内容相关的作业题目，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

8.课外阅读材料：推荐一些与法治相关的课外阅读书籍，鼓励学生在课后进行拓展阅读，加深对法治意识的理解。

9.教学评价工具：准备与本节课内容相关的评价工具，如课堂问答、小组讨论评价表、作业批改等，以便于对学生的学习效果进行评估。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如人大代表的职责和义务的相关资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕人大代表的职责和义务，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人大代表的职责和义务的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解人大代表的职责和义务课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个人大代表为人民服务的真实案例，引出人大代表的职责和义务课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人大代表的职责和义务，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人大代表的职责和义务。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验人大代表的职责和义务的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解人大代表的职责和义务知识点。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握人大代表的职责和义务。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人大代表的职责和义务知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据人大代表的职责和义务课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与人大代表的职责和义务相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的人大代表的职责和义务知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

《中华人民共和国宪法》：宪法是国家的根本法，规定了国家的政治制度、国家机关的组织和职权、公民的基本权利和义务等方面的内容。通过学习宪法，可以更深入地了解人大代表的职责和义务。

《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》：这部法律详细规定了全国人民代表大会的组成、职权、工作程序等方面的内容，是学习人大代表职责和义务的重要参考资料。

《代表法》：这部法律规定了人大代表的权利和义务，以及人大代表履行职责的具体办法，对于深入了解人大代表的工作具有重要的指导意义。

《人民日报》：这份报纸是党和国家的喉舌，代表了党和国家的立场和声音。通过阅读《人民日报》，可以及时了解国家大事，理解国家政策，有助于学生更好地理解人大代表的职责和义务。

2.拓展建议：

阅读《中华人民共和国宪法》、《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》和《代表法》，深入了解人大代表的法律地位、职责和义务，对比不同法律对人大代表职责和义务的规定，探讨法律之间的相互关系。

观看关于人大代表履行职责的纪录片或新闻报道，了解人大代表在实际工作中是如何履行自己的职责的，从中感受到人大代表为人民服务的使命和责任。

关注《人民日报》等官方媒体，了解国家政策和大政方针，理解国家的发展方向和目标，从而更好地理解人大代表在国家政治生活中的角色和地位。

参加学校或社区组织的人大代表选举活动，了解选举程序和选举规则，亲身体验人大代表选举的过程，从而加深对人大代表职责和义务的认识。

结合所学知识，与家长、朋友或老师进行讨论，分享自己对人大代表职责和义务的理解，听取他们的意见和建议，互相学习，共同提高。

结合本节课的教学内容，自主选择一个与人大代表职责和义务相关的话题，进行深入研究，如人大代表如何为人民服务、人大代表如何履行监督职责等，通过研究，提高自己的思辨能力和研究能力。教学反思与总结在教授《道德与法治》六年级上册“6人大代表为人民”这一课时，我深刻地认识到教学不仅仅是一门科学，更是一门艺术。教学过程中的每一个环节都需要精心设计和实施，以确保学生能够最大限度地吸收和消化知识。

首先，在课前自主探索环节，我通过发布预习资料和设计预习问题，引导学生进行自主学习。这一环节的效果总体上是积极的，学生们能够通过自主学习对人大代表的职责和义务有了初步的理解。然而，我也发现部分学生在自主学习过程中存在一些问题，如对预习问题的理解不够深入，对资料的解读不够准确等。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的自主学习过程，提供更多的指导和帮助，以确保他们能够更好地进行自主学习。

其次，在课中强化技能环节，我通过导入新课、讲解知识点和设计课堂活动，帮助学生深入理解和掌握人大代表的职责和义务。这一环节的效果是显著的，学生们通过参与课堂活动，能够更好地理解和掌握知识。然而，我也发现部分学生在课堂活动中存在一些问题，如参与度不高，对课堂活动的理解不够深入等。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的课堂参与度，提供更多的指导和帮助，以确保他们能够更好地理解和掌握知识。

最后，在课后拓展应用环节，我通过布置作业和提供拓展资源，帮助学生巩固和拓展所学知识。这一环节的效果是积极的，学生们能够通过完成作业和拓展学习，更好地巩固和拓展知识。然而，我也发现部分学生在完成作业和拓展学习过程中存在一些问题，如完成作业的质量不高，对拓展资源的理解不够深入等。因此，在今后的教学中，我需要更加关注学生的作业完成情况和拓展学习效果，提供更多的指导和帮助，以确保他们能够更好地巩固和拓展知识。板书设计板书设计是课堂教学中非常重要的一个环节，它可以帮助学生更好地理解和掌握课程内容。以下是针对“6人大代表为人民”这一课的板书设计：

1.人大代表的职责和义务：

-代表人民行使国家权力

-参与国家事务的决策

-对政府工作进行监督

-联系群众，反映民意

2.人大代表的履职方式：

-参加人民代表大会会议

-提出议案和建议

-参加代表团或专门委员会的工作

-开展调查研究，了解实际情况

3.人大代表的权利和保障：

-言论免责权

-提案权和建议权

-参加表决的权利

-法律规定的其他权利

4.人大代表与人民的关系：

-人大代表代表人民行使国家权力

-人大代表联系群众，反映民意

-人大代表接受人民的监督

-人大代表为人民服务，维护人民利益作业布置与反馈作业布置：

1.阅读《中华人民共和国全国人民代表大会组织法》和《代表法》，总结人大代表的职责和义务，以及人大代表的权利和保障，并以文字形式进行阐述。

2.结合本节课所学内容，选择一个人大代表为人民服务的案例，进行分析和讨论，阐述人大代表如何履行自己的职责，以及这个案例对你有什么启示。

3.设计一份调查问卷，调查身边人对人大代表的了解和看法，收集调查结果，并进行分析和总结。

4.结合本节课所学内容，撰写一篇关于人大代表为人民服务的演讲稿，要求观点明确，内容充实，语言流畅。

作业反馈：

1.对于学生的阅读作业，我会检查他们对法律条款的理解和总结是否准确，以及他们的阐述是否清晰、有条理。对于存在的问题，我会给出具体的修改建议，帮助他们提高法律素养和表达能力。

2.对于学生的案例分析作业，我会检查他们对案例的解读是否准确，对人大代表职责的理解是否深刻，以及他们的分析是否全面、有深度。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高分析和解决问题的能力。

3.对于学生的调查问卷作业，我会检查他们的问卷设计是否合理，调查结果的收集和分析是否准确，以及他们的总结是否全面、有价值。对于存在的问题，我会给出具体的改进建议，帮助他们提高调查研究的能力。

4.对于学生的演讲稿作业，我会检查他们的观点是否明确，内容是否充实，语言是否流畅。对于存在的问题，我会给出具体的修改建议，帮助他们提高演讲稿的撰写能力和表达能力。重点题型整理1.题目：请简述人大代表的职责和义务。

答案：人大代表的职责和义务包括代表人民行使国家权力，参与国家事务的决策，对政府工作进行监督，联系群众，反映民意。

2.题目：请列举人大代表的履职方式。

答案：人大代表的履职方式包括参加人民代表大会会议，提出议案和建议，参加代表团或专门委员会的工作，开展调查研究，了解实际情况。

3.题目：请阐述人大代表的权利和保障。

答案：人大代表的权利和保障包括言论免责权，提案权和建议权，参加表决的权利，法律规定的其他权利。

4.题目：请描述人大