4同学相伴 第一课时 同学相伴的快乐 教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

4同学相伴第一课时同学相伴的快乐教学设计-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课时来自统编版道德与法治三年级下册教材，章节为“4同学相伴第一课时同学相伴的快乐”。本节课主要内容围绕同学相伴的重要性和快乐展开，通过具体案例和活动，让学生理解与同学建立良好关系的重要性，学会珍惜和维护友谊，感受与同伴共度时光的快乐。主要内容包括：

1.同学相伴的意义和价值：通过案例分析，让学生明白与同学建立良好关系对于个人成长和学习的重要性。

2.学会珍惜和维护友谊：引导学生理解友谊需要双方的努力和付出，学会倾听、理解和支持同伴。

3.感受同学相伴的快乐：通过小组活动，让学生在互动中体验到与同伴共度时光的乐趣，增进彼此的了解和感情。

本节课旨在培养学生良好的人际交往能力，增强学生对友谊的认识和珍惜，提高学生的团队协作意识，营造和谐的校园氛围。二、核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于培养学生的道德与法治素养，具体包括：

1.友善互敬：通过案例分析和小组讨论，使学生理解并实践友善待人、相互尊重的交往态度，提升人际交往的基本品质。

2.合作共处：通过小组活动，培养学生的团队协作能力和集体意识，让学生学会在团队中分工合作，共同完成任务。

3.公正担当：通过课堂讨论和角色扮演，引导学生理解公正的重要性，学会承担社会责任，培养公正担当的品质。

4.法治意识：通过情景模拟和案例分析，让学生初步认识法律的作用，树立法治观念，明白法律对生活的规范和保护作用。三、重点难点及解决办法重点：

1.学生理解同学相伴的重要性和价值。

2.学生学会珍惜和维护友谊的方法。

3.学生感受与同伴共度时光的快乐。

难点：

1.学生如何将友谊的原则应用到实际生活中。

2.学生如何处理与同伴之间的矛盾和冲突。

解决办法：

1.通过小组讨论、分享个人经历等方式，帮助学生深入理解同学相伴的意义，并将其内化为自己的行为准则。

2.通过角色扮演、情景模拟等活动，让学生学会站在他人的角度思考问题，培养同理心，从而更好地维护友谊。

3.设计互动游戏和小组活动，让学生在轻松愉快的氛围中体验到与同伴合作、分享的快乐，增强团队协作意识。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受友谊的力量，增强对同学相伴重要性的认识。例如，通过讲述一个发生在校园里的友谊故事，引发学生的共鸣。

2.小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享个人经历和观点，培养学生的合作精神和公共表达能力。例如，让学生分组讨论如何在日常生活中维护友谊。

3.角色扮演法：让学生参与角色扮演，模拟实际生活中的场景，提高他们解决人际关系问题的能力。例如，学生可以扮演不同角色，模拟解决与同伴之间的矛盾。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频等资料，丰富学生的感官体验，提高课堂趣味性。例如，播放一部关于友谊的动画片，引发学生的兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如互动游戏、在线调查等，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的积极性。例如，设计一个关于友谊的互动游戏，让学生在游戏中体会到与同伴合作的重要性。

3.网络资源应用：利用网络资源，如教育平台、社交媒体等，拓宽学生的视野，提供更多学习素材。例如，邀请学生分享他们在网络上遇到的友谊故事，进行交流和讨论。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《同学相伴的快乐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过与同学建立良好关系的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索同学相伴的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解同学相伴的基本概念。同学相伴是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了同学相伴在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调同学相伴的重要性和如何维护友谊这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与同学相伴相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示同学相伴的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“同学相伴在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了同学相伴的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对同学相伴的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.同学相伴的意义和价值：理解同学相伴对于个人成长和学习的重要性。

2.友谊的原则：学习如何与同学建立良好的关系，包括倾听、理解和支持同伴。

3.友谊的维护：学习如何珍惜和维护友谊，包括避免误解和冲突，以及如何处理矛盾。

4.友谊的快乐：体验与同伴共度时光的快乐，通过小组活动和游戏增强团队协作意识。

5.友谊的案例分析：通过具体的案例，分析同学相伴的实际应用和解决问题的情况。

6.友谊的实验操作：通过简单的实验操作，演示同学相伴的基本原理和团队合作的效果。

7.友谊的讨论和分享：通过小组讨论和分享，增进对同学相伴的理解，并激发学生主动参与和互动的兴趣。

8.友谊的总结回顾：回顾本节课所学的知识点，强调同学相伴的重要性和如何维护友谊的方法，鼓励学生在日常生活中灵活运用。七、课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：

-《友谊的力量》：一篇关于友谊的文章，讲述了友谊对于个人成长和心理健康的重要性。

-《与朋友共成长》：一个关于同伴之间互相支持和帮助的故事，强调了同学相伴的价值。

视频资源：

-“友谊的力量”视频：一个短视频，通过真实案例展示了友谊的力量和同学相伴的快乐。

-“团队合作的重要性”视频：一个讲解团队合作意义的视频，介绍了团队合作在学习和生活中的应用。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以选择阅读上述阅读材料，或者观看视频资源，深入理解同学相伴的意义和价值。教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

在课后拓展中，学生可以通过深入阅读和观看视频，进一步巩固对同学相伴的理解，并激发学生主动参与和拓展学习的兴趣。教师可以根据学生的兴趣和需求，提供更多的阅读材料和视频资源，帮助学生拓宽视野，提高自主学习的能力。同时，教师可以通过与学生的交流和讨论，了解学生在课后拓展中的学习情况，为后续的教学提供参考和指导。八、教学反思今天讲授的是《同学相伴的快乐》这一章节，回顾整个教学过程，我觉得有很多值得肯定的地方，同时也有一些需要改进的地方。

首先，我注意到学生在小组讨论和实践活动中的积极参与。他们对于与同学建立良好关系的话题非常感兴趣，能够在小组中积极分享个人经历和观点。这让我感受到了学生对于友谊的真挚态度，也让我更加坚定了教学中强调友谊重要性的决心。

然而，我也发现了一些教学过程中的不足。例如，在讲解友谊的原则时，我发现部分学生对于如何处理与同伴之间的矛盾和冲突还不够清晰。这说明我在教学中的重点难点解析部分还需要进一步加强，以确保学生能够更好地理解和应用友谊的原则。

此外，我也意识到课后拓展的重要性。虽然我在课堂上提供了相关的阅读材料和视频资源，但我还需要进一步引导学生如何利用这些资源进行自主学习和拓展。我认为可以增加一些课后作业，让学生根据自己感兴趣的内容进行深入研究，并将所学应用到日常生活中。板书设计①同学相伴的意义和价值：展示同学相伴对于个人成长和学习的重要性，以及如何与同学建立良好关系。

②友谊的原则：列出友谊的基本原则，如倾听、理解和支持同伴，以及避免误解和冲突的方法。

③友谊的快乐：展示与同伴共度时光的快乐，强调团队合作的重要性，以及如何体验和分享快乐。

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以将同学相伴的意义和价值以图形或图表的形式展示，以直观地传达信息。同时，可以使用色彩鲜艳的笔迹和有趣的图案来吸引学生的注意力，例如，可以将友谊的原则以卡通人物的形式展示，以增加趣味性。此外，可以将友谊的快乐以故事或情景剧的形式展示，以激发学生的参与和互动。通过这样的板书设计，学生可以更容易地理解和记忆课程内容，同时也能提高他们的学习兴趣和主动性。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读材料：要求学生阅读一篇关于友谊的文章，并回答相关问题。

2.视频观看：要求学生观看“友谊的力量”视频，并撰写观后感。

3.小组讨论：要求学生分组讨论友谊的原则，并记录讨论结果。

4.情景模拟：要求学生模拟一个友谊的场景，并展示给全班同学。

5.总结反思：要求学生总结本节课所学的内容，并思考如何在日常生活中应用。

作业反馈：

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