一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十二课 干点家务活（教学设计+教案+练习）

一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十二课干点家务活（教学设计+教案+练习）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十二课干点家务活（教学设计+教案+练习）教材分析本课程设计针对一年级下册道德与法治同步教学备课包中的第十二课《干点家务活》。本节课的主要内容是培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，让学生认识到家务劳动的重要性，并学会感恩家人。通过本节课的学习，学生能够理解家务劳动的意义，主动参与家务活动，培养良好的生活习惯和责任感。教学过程中，我将结合课本内容，设计一系列生动有趣的活动，让学生在实践中体验劳动的乐趣，提高学生的人际交往能力和家庭责任感。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的自主发展意识和良好生活习惯。通过参与家务劳动，学生能够提升自我管理能力，形成独立完成任务的能力。在帮助家人完成家务的过程中，学生能够培养换位思考和人际沟通的能力，增进对家庭成员的理解和关爱。同时，通过感恩教育，学生将形成积极向上的价值观念，学会珍惜家庭劳动成果，培养家庭责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在一年级上册已经学习了基本的生活自理能力，如穿衣、整理书包等。他们对于家庭成员的分工有了一定的了解，能够认识到家人在日常生活中的辛勤付出。此外，学生在生活中已经体验到劳动的乐趣和价值，对家务活动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对生动有趣的活动和游戏充满兴趣，他们喜欢通过实际操作和亲身体验来学习。在学习过程中，他们善于观察、模仿，并且乐于表达自己的观点。此外，他们具备一定的社会交往能力，能够与同伴积极互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在参与家务活的过程中，学生可能会遇到一些实际操作上的困难，如不知道如何正确使用家务工具，或者在合作过程中与家人发生矛盾。此外，学生可能对家务活的辛苦程度估计不足，容易产生厌倦情绪。在学习过程中，学生可能对家庭成员付出的理解不够深入，难以体会到家庭劳动的重要性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《一年级下册道德与法治同步教学备课包-第十二课干点家务活》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和解释，增加学生的学习兴趣和理解。例如，可以准备一些家务活动的图片，展示不同家务活的具体操作步骤和注意事项。

3.实验器材：如果本节课涉及实验或实际操作，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些简单的家务工具，如扫把、拖把等，让学生在实验操作台中进行实际操作，体验家务活的乐趣和辛苦。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作；设置实验操作台，让学生能够进行实际操作和实验。同时，可以布置一些与家务活相关的装饰，如家务工具的模型、家庭成员的图片等，增加学生对课程的兴趣和参与度。

此外，还需要准备一些教学用具，如黑板、粉笔、多媒体设备等，以便进行教学讲解和展示。同时，确保教学资源的安全性，避免使用有潜在危险的材料和设备。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《干点家务活》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习家务活的意义和家庭成员的分工准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习家务活的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入家务活学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭成员的分工和家务活的基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为家务活新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家务活的意义和家庭成员的分工，结合实例帮助学生理解。

突出家务活的重点，强调家庭成员的分工难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家务活的意义和家庭成员的分工展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家务活知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决家务活问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家务活相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家务活在实际生活中的应用，培养学生的实践能力。

情感升华：

结合家务活内容，引导学生思考家庭成员之间的关爱和支持，培养学生的家庭责任感。

鼓励学生分享学习家务活的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家务活的意义和家庭成员的分工，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家务活内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《干点家务活》的教学内容主要包括以下几个知识点：

1.家务活的意义：让学生理解家务劳动对家庭的重要性和价值，认识到家务劳动对于培养个人品质和技能的作用。

2.家庭成员的分工：介绍家庭成员在家庭中的不同分工，如父母、兄弟姐妹等，并让学生了解各自的责任和任务。

3.家务活的分类：让学生了解家务活的种类，如清洁、烹饪、购物、照顾家人等，并学会区分各类家务活的要求和技巧。

4.家务活的技巧和方法：教授学生一些家务活的技巧和方法，如高效清洁的方法、简单烹饪的技巧等，并让学生在实践中学会运用。

5.家庭劳动的安全性：教育学生在家务活中注意安全，避免发生意外事故，如使用家电的安全、攀爬高处的注意事项等。

6.家庭劳动与个人成长的关系：让学生认识到家庭劳动与个人成长之间的联系，通过参与家务活培养良好的生活习惯、责任感和独立性。

7.家庭劳动与社会责任感的培养：引导学生思考家庭劳动对于社会责任感的重要性，培养学生关爱家庭、关心社会的价值观念。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《家庭小帮手》、《快乐的家务活》等，让学生通过阅读了解家务活的意义和乐趣，培养良好的家庭生活习惯。

视频资源：《家务小能手》、《家庭劳动的意义》等，通过观看视频，让学生更直观地了解家务活的技巧和方法，提高家务劳动的兴趣。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，结合本节课所学内容，选择适合自己的拓展材料进行学习。

教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等，确保学生在拓展学习过程中能够充分理解和掌握知识。

要求学生在课后将自己的拓展学习心得体会写成日记或感悟，并在下节课与同学分享，促进彼此之间的交流和学习。

鼓励学生在家务活实践中积极尝试，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活能力和独立性。

引导学生关注家务活在家庭和社会中的重要性，培养学生的家庭责任感和社会责任感。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

本节课我们学习了《干点家务活》，通过学习，我们了解到家务劳动对于家庭的重要性和价值，认识到家务劳动对于培养个人品质和技能的作用。我们学习了家庭成员的不同分工，了解各自的责任和任务。同时，我们掌握了家务活的分类和技巧，学会了如何高效地完成家务任务。

在课堂中，我们还讨论了家庭劳动的安全性，了解到在家务活中注意安全的重要性。通过学习，我们认识到家庭劳动与个人成长之间的联系，以及家庭劳动对于社会责任感的重要性。

在今后的学习和生活中，我们要将这些知识运用到实际中，积极参与家务劳动，培养良好的生活习惯和责任感。我们要关注家务活在家庭和社会中的重要性，做一个有担当、有责任的人。

（二）当堂检测

1.根据本节课的学习，家务活的意义是什么？

答案：家务活的意义在于培养个人品质和技能，提高生活能力，增进家庭成员之间的感情，以及培养家庭责任感和社会责任感。

2.家庭成员在家庭中的分工有哪些？

答案：家庭成员在家庭中的分工包括父母、兄弟姐妹等，各自有不同的责任和任务，如父母负责家庭的经济和家务劳动，兄弟姐妹负责学习和帮忙家务等。

3.家务活的分类有哪些？

答案：家务活的分类包括清洁、烹饪、购物、照顾家人等，每一类家务活都有不同的要求和技巧。

4.在家务活中，如何注意家庭劳动的安全性？

答案：在家庭劳动中，要注意使用家电的安全、攀爬高处的注意事项等，确保自身和他人的安全。

5.家庭劳动与个人成长的关系是什么？

答案：家庭劳动与个人成长的关系在于，通过参与家务劳动，可以培养良好的生活习惯、责任感和独立性，促进个人的成长和发展。

6.家庭劳动与社会责任感的培养有什么关系？

答案：家庭劳动与社会责任感的培养有密切关系，通过参与家庭劳动，可以培养关爱家庭、关心社会的价值观念，提高社会责任感。教学反思与改进在《干点家务活》这节课的教学过程中，我通过设计反思活动，对教学效果进行了评估，并识别出了一些需要改进的地方。

首先，我发现学生在参与家务劳动的实际操作中，对家务工具的使用和家务活的技巧掌握不够熟练。因此，我计划在未来教学中增加更多的实际操作环节，让学生在实践中学习和掌握家务技能。

其次，我在课堂上设计了一些小组讨论和互动环节，但发现部分学生在参与讨论时不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多有趣的教学活动，如游戏、角