12 地球发烧了 教学设计+教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）

12地球发烧了教学设计+教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级上册（部编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自道德与法治四年级上册（部编版）第12课《地球发烧了》。本节课主要围绕气候变化和环境保护展开，让学生了解地球气候变化的原因和影响，以及我们每个人应该如何为地球降温。

教学内容包括以下几个部分：

1.导入：通过一个关于地球气候变化的短片，引起学生的兴趣，让学生思考地球气候变化的原因。

2.课堂讲解：讲解地球气候变化的原因、影响以及人类活动对气候的影响。通过生动的案例，让学生了解气候变化对生物多样性和人类生活的影响。

3.小组讨论：让学生分小组讨论如何为地球降温，引导学生提出具体的环保行动，如节约用水、减少碳排放等。

4.总结：对课堂内容进行总结，强调每个人都应该为地球降温做出努力。

5.课后作业：布置一道关于环境保护的课后作业，让学生进一步思考如何在生活中实践环保行动。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的环境意识和社会责任感。通过学习地球气候变化的原因、影响以及人类活动对气候的影响，让学生认识到环境保护的重要性，从而激发他们的环保意识。同时，通过小组讨论和课后作业，引导学生提出具体的环保行动，培养他们积极参与环保活动的社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）地球气候变化的原因：让学生了解地球气候变化的主要原因，包括自然因素和人为因素，以及人类活动对气候的影响。

（2）气候变化的影响：通过案例让学生了解气候变化对生物多样性和人类生活的影响，如极端气候事件、海平面上升等。

（3）环保行动：引导学生提出具体的环保行动，如节约用水、减少碳排放等，并强调每个人都应该为地球降温做出努力。

2.教学难点

（1）地球气候变化的机理：学生可能难以理解气候变化的科学原理，如大气中的温室气体作用、碳循环等。

（2）气候变化对生物多样性的影响：学生可能难以理解气候变化对不同生物种类和生态系统的影响，以及这种影响的原因。

（3）环保行动的实施：学生可能难以提出具体可行的环保行动，或者不知道如何在日常生活中实践环保行动。

针对以上难点，教师可以通过生动的案例、图像资料、互动讨论等方式，帮助学生理解和掌握气候变化的机理，以及环保行动的具体实施方法。同时，鼓励学生在日常生活中积极践行环保行动，提高他们的环保意识和责任感。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、教学黑板、白板笔、教材及相关纸质资料、学生座位表。

2.课程平台：道德与法治四年级上册（部编版）教学课件及教案。

3.信息化资源：关于地球气候变化的短片、相关新闻报道、环保行动案例、在线环保知识资源。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析、课后作业。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《地球发烧了》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经听说过地球气候变化的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索地球气候变化的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解地球气候变化的基本概念。地球气候变化是指地球大气和海洋系统中，由于自然原因和人为原因导致的长期气候状态的变化。它是全球性的环境问题，对生物多样性和人类生活产生重大影响。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了地球气候变化在实际中的应用，以及它如何对我们产生影响。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调地球气候变化的原因和影响这两个重点。对于气候变化的机理，我会通过生动的案例和图像资料来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与地球气候变化相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示气候变化的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何为地球降温”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了地球气候变化的基本概念、重要性和影响。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对地球气候变化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括地球气候变化的基本概念、原因、影响以及环保行动。具体如下：

1.地球气候变化的基本概念：让学生了解地球气候变化的定义，以及它对生物多样性和人类生活的影响。

2.地球气候变化的原因：讲解地球气候变化的自然因素和人为因素，以及人类活动对气候的影响。

3.地球气候变化的影响：通过案例分析，让学生了解气候变化对生物多样性和人类生活的影响，如极端气候事件、海平面上升等。

4.环保行动：引导学生提出具体的环保行动，如节约用水、减少碳排放等，并强调每个人都应该为地球降温做出努力。

5.气候变化的科学原理：让学生了解气候变化的机理，如大气中的温室气体作用、碳循环等。

6.气候变化对生物多样性的影响：讲解气候变化对不同生物种类和生态系统的影响，以及这种影响的原因。

7.环保行动的实施：让学生了解如何在日常生活中实践环保行动，提高他们的环保意识和责任感。

8.气候变化的国际合作：让学生了解各国在应对气候变化方面所采取的措施，以及国际间合作的意义。

9.气候变化的应对策略：讲解应对气候变化的策略，包括减排温室气体、适应气候变化、国际合作等。

10.学生的环保责任：让学生认识到作为地球公民，每个人都有责任和义务保护环境，为地球降温做出贡献。教学反思今天上《地球发烧了》这一课时，我感到十分有成就感。学生们对地球气候变化这一话题表现出极大的兴趣，积极参与讨论和实践活动。通过这节课，我希望学生们能够了解气候变化的基本概念，认识到环境保护的重要性，并提出具体的环保行动。

在导入新课时，我通过提问的方式激发了学生的兴趣，让他们思考地球气候变化的现象。新课讲授过程中，我尽量用生动的案例和图像资料来解释气候变化的机理和影响，让学生们能够更好地理解和接受。在实践活动环节，学生们分组讨论和进行实验操作，积极参与并展示了他们的环保创意。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。部分学生对气候变化的科学原理理解起来较为困难，因此在讲解这部分内容时，我可能需要更形象、更具体的例子来帮助他们理解。此外，部分学生对于如何提出具体的环保行动感到困惑，可能需要我在课后给予更多的指导和鼓励。

在课堂讨论中，我鼓励学生们发表自己的观点和想法，并提出了一些开放性的问题来启发他们的思考。通过这种方式，学生们能够更好地理解气候变化的影响，并提出自己的环保行动方案。

1.在讲解气候变化的科学原理时，可以利用更多形象的动画或图表来帮助学生理解。

2.在实践活动环节，可以增加一些实际操作的机会，让学生们亲身体验环保行动。

3.在课后，可以布置一些与环保相关的作业，让学生们进一步思考如何在日常生活中实践环保行动。课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了地球气候变化的基本概念、原因、影响以及环保行动。为了巩固所学知识，我将进行课堂小结和当堂检测。

课堂小结：

1.地球气候变化是指地球大气和海洋系统中，由于自然原因和人为原因导致的长期气候状态的变化。

2.地球气候变化的原因包括自然因素和人为因素。自然因素如太阳辐射、地球运动等；人为因素如温室气体排放、森林砍伐等。

3.地球气候变化对生物多样性和人类生活产生重大影响，如极端气候事件、海平面上升等。

4.环保行动是减缓气候变化的重要手段，包括节约用水、减少碳排放、保护森林等。

当堂检测：

1.选择题：

（1）地球气候变化的主要原因是什么？

A.自然因素