Unit2Illhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册

Unit2I’llhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e教学设计2023-2024学年人教版英语八年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版英语八年级下册Unit2I'llhelptocleanupthecityparks.SectionB2a-2e

2.教学年级和班级：八年级下册英语班级

3.授课时间：2023年3月15日星期三下午第5节课，时长45分钟

4.教学时数：1课时

二、教学目标

1.学生能够通过听力、口语、阅读和写作等多种方式，掌握本节课的重点词汇和句型，提高英语语言运用能力。

2.学生能够理解并运用本节课所学内容，进行日常交流，如讨论环保、公益活动等话题。

3.学生能够通过本节课的学习，培养对环保和公益活动的意识，提高社会责任感和团队协作能力。

三、教学内容

1.教学重点：本节课的重点是让学生掌握与环保、公益活动相关的词汇和句型，如"cleanup"、"cityparks"、"I'llhelptodosth."等。

2.教学难点：引导学生能够将这些词汇和句型运用到实际情境中，进行流畅的英语表达。

四、教学步骤

1.热身活动（5分钟）：引导学生回顾上一节课所学的知识，通过简单的问答或者小游戏，激发学生的学习兴趣。

2.课堂导入（5分钟）：通过展示一些城市的图片，引导学生谈论城市中的环保问题，引出本节课的主题。

3.新课呈现（10分钟）：通过听力材料，让学生听懂并理解对话内容，然后讲解新词汇和句型，让学生进行跟读和模仿。

4.课堂活动（10分钟）：学生分组进行角色扮演，模拟对话中的情景，练习新学的词汇和句型。

5.巩固练习（5分钟）：通过一些练习题，让学生书面运用新学的词汇和句型，巩固所学知识。

6.课堂总结（5分钟）：对本节课所学内容进行总结，强调重点词汇和句型，提醒学生注意在日常生活中的运用。

7.课后作业（课后自主完成）：布置一些相关的听力、口语和写作作业，让学生课后巩固所学知识。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与度和学习积极性。

2.练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，评估学生对所学知识的掌握程度。

3.课后作业：评估学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的巩固情况。

六、教学资源

1.教学课件：通过多媒体课件，展示教学内容，增加课堂的趣味性。

2.听力材料：提供相关的听力材料，帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.练习题：准备一些练习题，让学生进行书面练习，巩固所学知识。

七、教学注意事项

1.关注学生的学习反馈，及时调整教学进度和方式，确保学生能够跟上教学节奏。

2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的英语表达能力和自信心。

3.强调课堂纪律，确保教学活动有序进行。核心素养目标1.语言能力目标：通过本节课的学习，学生能够在不同的情境中，正确地使用本节课所学的词汇和句型，进行日常英语交流。

2.文化意识目标：通过本节课的学习，学生能够了解到环保和公益活动在日常生活中的重要性，培养学生的社会责任感。

3.思维品质目标：通过本节课的学习，学生能够运用分析、推理、判断等思维方式，解决英语学习中的问题。

4.学习能力目标：通过本节课的学习，学生能够自主学习，合作学习，提高学生的学习效率。教学难点与重点1.教学重点

（1）词汇教学：本节课的核心词汇包括"cleanup"、"cityparks"、"I'llhelptodosth."等，这些词汇是学生理解和运用本节课句型的基础。

（2）句型教学：本节课的主要句型是"I'llhelptocleanupthecityparks."和"Weneedvolunteerstohelpwiththecleanup."，学生需要熟练掌握并能在实际情境中运用这些句型。

（3）听力理解：本节课的听力材料涉及到日常对话，学生需要能够理解并准确抓住关键信息，以便于后续的口语表达和交流。

（4）口语表达：学生需要能够在不同的情境中，正确地使用本节课所学的词汇和句型，进行日常英语交流。

2.教学难点

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，新词汇的学习可能存在困难，需要教师通过多种教学方法，如图片展示、实物演示等，帮助学生理解和记忆词汇。

（2）听力理解：对于部分听力基础较差的学生来说，理解日常对话可能会存在困难，需要教师通过反复播放、同义词替换等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（3）句型运用：学生可能在实际情境中难以运用所学的句型，需要教师通过角色扮演、小组活动等方式，提供实际操作的机会，帮助学生熟练运用句型。

（4）文化差异：学生可能对环保和公益活动的话题不熟悉，需要教师通过讲解、讨论等方式，帮助学生了解相关文化背景，提高学生的文化意识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统

-教学课件和教案

-学生作业本和练习题

2.课程平台：

-人教版英语八年级下册教材

-与教材配套的在线学习平台（如有）

3.信息化资源：

-与本节课主题相关的图片和视频材料

-英语听力训练软件或应用程序

4.教学手段：

-小组讨论和角色扮演

-听力练习和口语练习

-电子白板和互动游戏

-作业和测试，以评估学生的学习成果教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括本节课的PPT、相关视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有关环保的故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的重点词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、听力练习等活动，体验英语知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握英语技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解环保和公益活动的话题，可以提供以下拓展阅读材料：

-《地球公民》：这本书介绍了环保的重要性，以及每个人如何为地球做出贡献。

-《绿色行动》：这本书讲述了不同年龄段的人如何参与环保活动，激发学生的行动力。

-《环保英雄》：通过讲述真实的环保英雄故事，引导学生学习他们的精神，积极参与环保事业。

此外，还可以让学生阅读一些英文文章，如《NationalGeographic》或《Time》杂志中关于环保和公益活动的报道，以提高他们的英语阅读能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

鼓励学生利用课后时间，通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于环保和公益活动的信息。他们可以观看相关纪录片、阅读相关书籍、参加志愿者活动等，将所学知识运用到实际生活中。

同时，可以让学生思考以下问题，激发他们的探究兴趣：

-你认为环保和公益活动在社会中的作用是什么？

-你如何在生活中实践环保和公益活动？

-你能举一些成功的环保和公益活动案例吗？

拓展与延伸的学习材料和活动，不仅有助于巩固学生在课堂上学到的知识，还能拓宽他们的知识视野，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，通过实际参与环保和公益活动，学生将更好地理解所学知识的价值，提高自己的实践能力和社会责任感。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的反思，以便在教学后评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我对教学过程的反思和提出的改进措施：

首先，我在课前自主探索环节发布了一些预习资料，包括PPT、视频和文档。然而，我注意到有些学生在自主学习过程中遇到了困难。因此，我计划在未来教学中提供更详细的预习指导，包括如何阅读资料、如何回答预习问题等，以帮助学生更好地进行自主学习。

其次，我在课中强化技能环节设计了一些课堂活动，如小组讨论、角色扮演和听力练习。我发现学生在参与这些活动时表现出了积极的参与态度，但有些学生在口语表达方面仍有困难。为了改进这一点，我计划在未来的教学中提供更多的口语练习机会，如小组对话、个人演讲等，以提高学生的口语表达能力。

此外，我在课后拓展应用环节布置了一些作业，包括课后阅读和拓展学习。然而，我发现一些学生对完成这些作业感到困难，因此我计划在未来的教学中提供更多的作业指导，包括如何选择拓展资源、如何完成阅读笔记等，以帮助学生更好地完成课后作业。

最后，我计划在未来的教学中，更多地利用信息技术手段，如在线平台和微信群，以提高教学效果。我还将鼓励学生利用课后时间，通过互联网、图书馆等渠道，搜集更多关于环保和公益活动的信息，以拓宽他们的知识视野。课堂在课堂教学过程中，我通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂提问环节，我鼓励学生积极回答问题，以了解他们对知识的掌握程度。同时，我也注意观察学生的课堂表现，如注意力集中程度、参与课堂活动的积极性等，以评估他们的学习态度。此外，我还会定期进行课堂测试，以检查学生对知识的掌握情况，并及时发现他们的不足之处。

在作业评价方面，我认真批改学生的作业，并对每个学生的作业进行点评。我会在作业中标注出学生的错误，并给出相应的改正建议。同时，我也会在作业中给予学生鼓励性的评价，以激发他们的学习动力。通过作业评价，我可以及时了解学生对课堂所学知识的掌握情况，并针对存在的问题进行针对性的辅导。

除了课堂评价和作业评价，我还会定期与学生进行一对一的交流，了解他们在学习过程中的困惑和问题。通过与学生的交流，我可以更好地了解他们的学习需求，并提供个性化的辅导。此外，我也会鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，并提出改进的建议。板书设计-重点知识点：环保、公益活动、词汇（cleanup、cityparks等）、句型（I'llhelptocleanupthecityparks等）

-重点词：cleanup、cityparks、volunteers、needs、helpwith、cleanup等

-重点句型：I'llhelptocleanupthecityparks、Weneedvolunteer