七年级历史上册 第20课 魏晋南北朝的科技与文化教案 新人教版

七年级历史上册第20课魏晋南北朝的科技与文化教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容新人教版七年级历史上册第20课《魏晋南北朝的科技与文化》。本节课主要内容涵盖了以下几个方面：

1.魏晋南北朝时期的科技成就，包括农业、手工业和医学等领域的发展。

2.魏晋南北朝时期的文化繁荣，如文学、艺术、宗教等方面的进步。

3.著名历史人物如曹操、诸葛亮、司马炎、刘备等在科技与文化方面的贡献。

4.了解这一时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响。

教学重点：掌握魏晋南北朝时期的科技与文化成就，以及著名历史人物的相关事迹。

教学难点：理解魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括以下几个方面：

1.历史观念：通过学习魏晋南北朝时期的科技与文化成就，使学生能够建立正确的历史观念，了解历史发展的脉络，认识历史事件的联系和影响。

2.时空观念：帮助学生掌握魏晋南北朝时期的时间背景，了解这一时期科技与文化的发展特点，培养学生的时空观念。

3.史料实证：引导学生通过阅读史料，了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，培养学生搜集、处理、运用史料的能力。

4.历史解释：使学生能够对魏晋南北朝时期的科技与文化发展进行初步的历史解释，认识历史发展的规律。

5.家国情怀：通过了解著名历史人物在科技与文化方面的贡献，激发学生对国家与民族的自豪感，培养学生的家国情怀。

6.创新与实践：引导学生思考魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）魏晋南北朝时期的科技成就：本节课重点介绍魏晋南北朝时期农业、手工业和医学等方面的科技成就，如农业工具的改进、手工业技术的发展以及医学体系的完善等。

（2）魏晋南北朝时期的文化繁荣：着重讲解魏晋南北朝时期文学、艺术、宗教等方面的进步，如诗歌、绘画、佛教等的繁荣。

（3）著名历史人物在科技与文化方面的贡献：聚焦曹操、诸葛亮、司马炎、刘备等著名历史人物在科技与文化方面的贡献，阐述他们的成就及其影响。

（4）魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响：分析魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景，如政治、经济、社会等方面的原因，以及其对后世的影响。

2.教学难点：

（1）理解魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景：学生难以理解魏晋南北朝时期政治、经济、社会等方面的背景对科技与文化发展的影响。

（2）著名历史人物在科技与文化方面的贡献：学生对于曹操、诸葛亮、司马炎、刘备等著名历史人物在科技与文化方面的贡献难以理解，需要通过具体实例进行分析。

（3）魏晋南北朝时期科技成就的内涵及其对后世的影响：学生对于魏晋南北朝时期农业、手工业和医学等方面的科技成就的内涵及其对后世的影响难以理解，需要通过具体案例进行阐述。

（4）魏晋南北朝时期文化繁荣的内涵及其对后世的影响：学生对于魏晋南北朝时期文学、艺术、宗教等方面的进步的内涵及其对后世的影响难以理解，需要通过具体案例进行阐述。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

1.利用多媒体课件，展示魏晋南北朝时期的科技与文化成就，帮助学生直观地了解相关内容。

2.通过历史故事、案例等形式，生动地讲述著名历史人物在科技与文化方面的贡献，激发学生的兴趣。

3.组织学生进行小组讨论，引导学生主动探究魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响。

4.创设情境，让学生亲身体验魏晋南北朝时期的科技与文化，提高学生的实践能力。

5.引导学生阅读史料，培养学生的史料实证能力，帮助学生更好地理解魏晋南北朝时期的科技与文化成就。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级历史上册》第20课《魏晋南北朝的科技与文化》的教材或学习资料，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如魏晋南北朝时期的农业工具、手工艺品、艺术作品等图片，以及相关历史事件的动画或视频片段。

3.实验器材：根据教学需要，准备实验器材，如模拟农业工具使用的道具、手工艺制作材料等，确保实验器材的完整性和安全性，以便于学生进行实践操作和体验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供桌椅供学生进行小组讨论和实验操作；设置展示区，供学生展示自己的学习和创作成果。

5.学习任务单：设计学习任务单，引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习的方式，完成对魏晋南北朝时期的科技与文化的学习。

6.教学反思表：准备教学反思表，用于教师在课后对教学过程进行反思和总结，以便于不断提高教学效果。

7.学生评价表：准备学生评价表，用于学生在课后对教师的课堂教学进行评价，以便于教师了解学生的学习需求和教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕魏晋南北朝时期的科技与文化，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解魏晋南北朝时期的科技与文化知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解魏晋南北朝时期的科技与文化，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出魏晋南北朝时期的科技与文化课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解魏晋南北朝时期的科技与文化知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验科技与文化的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解科技与文化知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解魏晋南北朝时期的科技与文化知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据魏晋南北朝时期的科技与文化课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与科技与文化课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的科技与文化知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握魏晋南北朝时期的科技与文化成就，包括农业、手工业、医学等方面的科技发展，以及文学、艺术、宗教等方面的进步。

2.历史观念：学生能够建立正确的历史观念，了解历史发展的脉络，认识历史事件的联系和影响，特别是对于魏晋南北朝时期科技与文化的理解，能够更好地理解历史变迁和社会进步。

3.时空观念：学生能够掌握魏晋南北朝时期的时间背景，了解这一时期科技与文化的发展特点，培养学生的时空观念，能够将所学知识放置于历史长河中进行理解和思考。

4.史料实证：学生能够通过阅读史料，了解魏晋南北朝时期的科技与文化成就，培养学生搜集、处理、运用史料的能力，提高学生的史证意识。

5.历史解释：学生能够对魏晋南北朝时期的科技与文化发展进行初步的历史解释，认识历史发展的规律，能够对相关历史事件进行解释和评价。

6.家国情怀：学生能够通过了解著名历史人物在科技与文化方面的贡献，激发学生对国家与民族的自豪感，培养学生的家国情怀，增强民族认同感。

7.创新与实践：学生能够思考魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景及其对后世的影响，鼓励学生提出自己的见解，培养学生的创新思维和实践能力。

8.自主学习能力：学生在课前自主探索、课中强化技能和课后拓展应用的过程中，培养了自己的自主学习能力，能够独立思考和解决问题，提高学习效率。

9.团队合作能力：学生在小组讨论、角色扮演、实验等活动中，培养了团队合作意识和沟通能力，能够与他人合作完成任务，提高解决问题的能力。

10.反思总结能力：学生在完成课后作业和拓展学习的过程中，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。课后作业1.请列举出三个魏晋南北朝时期的科技成就，并简要说明其对后世的影响。

答案：农业工具的改进、手工业技术的发展、医学体系的完善。

2.请列举出三个魏晋南北朝时期的文化繁荣的表现，并简要说明其对后世的影响。

答案：诗歌的繁荣、绘画的发展、佛教的传入。

3.请列举出三个魏晋南北朝时期的著名历史人物，并简要说明他们在科技与文化方面的贡献。

答案：曹操、诸葛亮、司马炎。

4.请简要说明魏晋南北朝时期科技与文化发展的历史背景，并分析其对后世的影响。

答案：政治动荡、经济繁荣、社会思想活跃。

5.请谈谈你对于魏晋南北朝时期科技与文化发展的认识，以及你认为我们应该如何学习和借鉴他们的经验。

答案：科技与文化的发展是社会进步的重要标志，我们应该尊重和继承历史文化遗产，同时也要注重创新和发展，以适应现代社会的需要。板书设计1.魏晋南北朝时期的科技成就：

-农业工具的改进

-手工业技术的发展

-医学体系的完善

2.魏晋南北朝时期的文化繁荣：

-诗歌的繁荣

-绘画的发展

-佛教的传入

3.著名历史人物及其贡献：

-曹操：文学成就、政治改革

-诸葛亮：农业技术、军事策略

-司马炎：政治统一、文化传承

4.科技与文化发展的历史背景及其影响：

-政治动荡

-经济繁荣

-社会思想活跃

-对后世的影响：科技发展、文化繁荣、政治统一

5.学习与借鉴：

-尊重历史文化遗产

-注重创新与发展

-适应现代社会需要课堂-提问：通过提问的方式了解学生对魏晋南北朝时期的科技与文化的掌握程度，及时解答学生的疑问。

-观察：观察学生在课堂上的参与情况，了解学生对课堂活动的兴趣和参与度。

-测试：在课堂上进行小测试，了解学生对重点知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：认真批改学生的课后作业，及时反馈学生的学习效果。

-点评作业：对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续努力。

-鼓励学生：在作业评价中，给予学生积极的鼓励和肯定，激发学生的学习动力。

3.学生反馈：

-收集学生的反馈：通过问卷调查、学生座谈会等方式，收集学生对课堂教学的反馈和建议。

-及时改进：根据学生的反馈，及时调整教学方法和教学内容，以提高教学效果。

4.教师自我评价：

-反思教学：教师在课后进行教学反思，总结教学中的优点和不足，提出改进措施。

-继续学习：教师通过参加培训、阅读相关书籍等方式，不断提高自己的教学水平和专业素养。反思改进措施（1）互动式教学：通过提问、小组讨论等方式，增加学生参与度，激发学生学习兴趣。

（2）案例教学：引入历史案例，使学生更加直观地了解魏晋南北朝时期的科技与文化。

（3）实践教学：组织学生进行实践活动，如模拟农业工具使用、手工艺制作等，提高学生的实践能力。

2.存在主要问题

（1）学生自主学习能力不足：部分学生依赖老师讲解，缺乏自主学习意识。

（2）课堂管理问题：课堂纪律管理有待加强，部分学生注意力不集中。

（3）评价方式单一：过分依赖书