《吉祥结 传祝福》（教学设计）浙教版四年级上册综合实践活动

《吉祥结传祝福》（教学设计）浙教版四年级上册综合实践活动课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《吉祥结传祝福》

2.教学年级和班级：浙江省杭州市某小学四年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.实践操作能力：通过学习吉祥结的编织方法，培养学生动手操作的能力，提高学生的手指灵活性和创造力。

2.文化传承意识：通过了解吉祥结的寓意和祝福，培养学生对传统文化的认识和尊重，增强学生的文化传承意识。

3.团队合作精神：在小组合作完成吉祥结的过程中，培养学生学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。

4.创新能力：鼓励学生在编织吉祥结的基础上，发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的祝福结，培养学生的创新能力。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）吉祥结的编织方法：这是本节课的核心内容，学生需要掌握吉祥结的基本编织方法，包括结的起始、编织过程和结束。具体包括以下几个步骤：

①准备材料：学生需要准备好绳子、剪刀等工具。

②学会起针：学生需要掌握起针的方法，这是编织吉祥结的第一步。

③编织过程：学生需要学会如何编织吉祥结，包括平结、横结等基本编织技巧。

④收针：学生需要学会如何收针，使吉祥结更加牢固。

（2）吉祥结的寓意和祝福：学生需要了解吉祥结的象征意义，知道它代表着美好的祝福和寓意。

2.教学难点

（1）吉祥结的编织技巧：对于一部分学生来说，掌握吉祥结的编织技巧可能存在困难，特别是对于手指灵活性和协调性较差的学生。教师需要采取有效的教学方法，如分组教学、个别辅导等，帮助学生突破这一难点。

（2）理解吉祥结的寓意和祝福：学生可能对吉祥结的象征意义理解不深，教师可以通过讲解、展示实物等方法，帮助学生更好地理解吉祥结背后的文化和寓意。

（3）创新设计：在掌握了基本的吉祥结编织方法后，学生需要发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的祝福结。这一过程可能对部分学生来说存在一定的困难，教师可以提供一些灵感和参考，引导学生进行创新设计。

（4）团队合作：在小组合作完成吉祥结的过程中，学生需要学会与他人合作，培养团队意识和团队协作能力。对于一些性格内向或者团队合作经验较少的学生来说，这一难点需要教师特别关注和引导。四、教学资源1.软硬件资源：

-绳子、剪刀等编织工具

-展示台用于展示吉祥结作品

-电脑用于播放教学视频和音乐

-白板用于记录编织步骤和注意事项

-投影仪用于展示学生作品和讲解

2.课程平台：

-校园网络平台用于分享教学资源和学生作品

-学校图书馆资源用于查阅相关文化背景资料

3.信息化资源：

-教学视频教程

-图片素材库用于展示不同风格的吉祥结作品

-在线字典或翻译工具用于解释文化词汇

4.教学手段：

-小组合作学习

-任务驱动法

-示范教学法

-互动提问和讨论

-作品展示和评价五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《吉祥结传祝福》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经编织过吉祥结？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吉祥结的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吉祥结的基本概念。吉祥结是……（详细解释概念）。它在我们的生活中扮演着……的角色。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示几个吉祥结的实例，这些实例展示了吉祥结在实际中的应用，以及它如何传递祝福。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调吉祥结的编织方法和寓意这两个重点。对于编织方法，我会通过示范和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吉祥结相关的祝福语。

2.动手实践：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示吉祥结的编织方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和编织的吉祥结。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“吉祥结在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了吉祥结的基本概念、寓意和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对吉祥结的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.技能掌握：学生将掌握吉祥结的基本编织方法，包括起针、编织和平结、横结等技巧。他们将能够独立完成一个简单的吉祥结，并理解其编织过程中的各个步骤。

2.文化理解：学生将了解吉祥结的象征意义和文化背景，知道它代表着美好的祝福和寓意。他们将能够解释吉祥结在传统文化中的重要性，并对其背后的文化传统有更深入的认识。

3.创造力发展：学生在设计自己的吉祥结时，将能够发挥想象力和创造力，创造出独特的祝福结。他们将学会如何将自己的创意融入到作品中，并展现出个性化的设计。

4.团队合作：在小组合作完成吉祥结的过程中，学生将培养团队意识和团队协作能力。他们将学会与他人沟通、协调和合作，共同解决问题，达到共同的目标。

5.实践能力：通过动手实践，学生将提高自己的动手操作能力和实践能力。他们将学会如何运用绳子、剪刀等工具进行编织，培养手指的灵活性和协调性。

6.审美能力：学生将通过对吉祥结的观察和分析，提高自己的审美能力。他们将学会欣赏吉祥结的美丽和精致，培养对美的感知和鉴赏能力。

7.表达能力：学生将通过讨论和展示自己的作品，提高自己的表达能力。他们将学会如何用语言清晰地表达自己的思想和观点，并能够自信地展示自己的作品。七、教学反思今天的课程《吉祥结传祝福》结束了，我坐在办公室里，静静地回顾着整个教学过程，思考着学生的反应和教学的效果。

我感到满意的是，大部分学生都能熟练地掌握了吉祥结的编织方法。在实践活动中，我看到每个学生都专注地动手操作，他们的手指在绳子间灵活地穿梭，一个个漂亮的吉祥结在他们手中诞生。这让我感到很高兴，因为这意味着学生真正理解并掌握了所学的知识。

然而，我也发现了一些问题。有一部分学生在编织过程中显得有些困惑，他们对于如何起针、编织和平结、横结等技巧掌握得不够熟练。在未来的教学中，我需要更加细致地引导学生，确保他们能够跟上教学进度。

在文化理解方面，我感到学生的认识还有待提高。虽然他们知道吉祥结代表着美好的祝福和寓意，但是对于其背后的文化传统和象征意义理解不够深入。我想，我可以在教学中加入更多关于吉祥结的文化背景介绍，让学生更好地理解这一传统手艺的重要性。八、典型例题讲解```

八、典型例题讲解

例题1：设计一个吉祥结，并用你的作品传递你对老师的祝福。

答案：学生设计一个吉祥结，将其编织出来，并在适当的时候向老师展示，同时表达对老师的祝福。

讲解：这个例题旨在让学生将所学的吉祥结编织方法应用于实际的祝福场景中。学生需要运用他们的创造力，设计一个具有个人特色的吉祥结，并通过这个作品传达对老师的感激和祝福。这个活动不仅考验学生的编织技巧，还考验他们的表达能力和对老师的情感。

扩展：在讲解这个例题时，可以详细描述学生设计吉祥结的过程，包括他们如何选择颜色、材料，以及他们如何将个人的祝福融入作品中。还可以讨论学生如何克服编织过程中的困难，以及他们如何最终完成作品。此外，可以分享学生对老师祝福的多样性和创意性，以及老师对这些祝福的反馈。

例题2：解释吉祥结在不同文化中的意义和用途。

答案：吉祥结在中国文化中通常象征着好运和祝福，常用于节日装饰、礼品包装或个人佩戴。

讲解：这个例题要求学生了解吉祥结在不同文化中的不同含义和用途。通过研究不同文化背景下的吉祥结，学生可以加深对文化多样性的认识。

扩展：在讲解这个例题时，可以提供一些关于吉祥结在不同文化中的图片或实例，让学生了解其在不同文化中的具