2024-2025学年初中严格管理守护学生安全班会教学设计

2024-2025学年初中严格管理守护学生安全班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：初中严格管理守护学生安全班会

2.教学年级和班级：初中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标1.增强安全意识：使学生了解并掌握基本的安全知识和技能，提高对潜在危险的识别和防范能力。

2.培养自律精神：培养学生遵守纪律、服从管理、自觉维护校园安全的良好习惯。

3.提升合作能力：通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生在面对安全问题时相互协作、共同解决问题的能力。

4.培养沟通能力：使学生学会用恰当的方式与他人交流安全知识和经验，提高沟通效率。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）学生安全知识的学习：包括交通安全、防火安全、防水安全、防电安全等方面的基本知识。

（2）学生自律精神的培养：学会自觉遵守校规校纪，服从管理，维护校园安全。

（3）学生合作能力的提升：在小组讨论、实践活动等环节，培养学生共同解决问题的能力。

（4）学生沟通能力的培养：学会用恰当的方式与他人交流安全知识和经验。

2.教学难点

（1）安全知识的实际应用：学生难以将所学知识运用到实际生活中，遇到危险时不知所措。

（2）自律精神的培养：学生难以克服自身不良习惯，自觉遵守校规校纪。

（3）合作能力的提升：学生在面对安全问题时，难以主动与他人协作，共同解决问题。

（4）沟通能力的培养：学生难以掌握恰当的沟通方式和技巧，与他人交流安全知识和经验。

针对上述教学重点和难点，教师应注重理论与实践相结合，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，帮助学生掌握安全知识，培养自律精神，提升合作和沟通能力。同时，教师应关注学生个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的辅导，确保教学效果。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练器材等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育教材、网络教学资源等。

3.信息化资源：安全教育课件、视频资料、在线安全知识测试等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、实地演练法等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“严格管理守护学生安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是严格管理守护学生安全吗？它与我们的校园生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全事故的图片或视频片段，让学生初步感受安全的重要性。

简短介绍严格管理守护学生安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学生安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解严格管理守护学生安全的基本知识和要求。

过程：

讲解严格管理守护学生安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍学生安全的基本要求和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解严格管理守护学生安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解严格管理守护学生安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际校园生活或学习的影响，以及如何应用严格管理守护学生安全的原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括严格管理守护学生安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调严格管理守护学生安全在现实校园生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用严格管理守护学生安全的原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《校园安全手册》：本书详细介绍了校园安全的基本知识和注意事项，包括交通安全、防火安全、防水安全、防电安全等方面的内容，旨在提高学生的安全意识，预防校园安全事故的发生。

《未成年人保护法》：了解我国法律法规中关于未成年人保护的相关条款，让学生明白自己的权益，提高自我保护意识。

《学生自律手册》：引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的自律精神，维护校园安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）组织学生进行校园安全隐患排查，让学生亲身体验并参与校园安全管理。

（2）邀请校医或专业安全人员来校进行安全知识讲座，提高学生的安全意识和自我保护能力。

（3）开展安全知识竞赛或演练活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

（4）鼓励学生利用网络资源，了解国内外校园安全的最新动态和发展趋势。

（5）让学生结合自身经历，撰写一篇关于校园安全的感悟或心得体会，增强学生对校园安全的认识和重视。七、教学反思今天的课讲的是初中严格管理守护学生安全，我使用了多种教学方法，比如案例分析、小组讨论等，试图让学生在实际情境中理解和掌握安全知识。我觉得课堂氛围还算活跃，学生们参与度也挺高。

但在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讲解安全知识时，我发现有些学生对于某些专业术语理解起来比较困难，这说明我在教学内容的选择上可能有些过于深入。未来，我需要更注重基础知识的教学，确保学生们能够扎实掌握。

此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，似乎对课堂内容不够感兴趣。这可能是因为我对学生的引导不够到位，或者是课堂活动设置不够吸引人。我想，我可以在下次课堂上尝试设置一些更有趣的活动，比如角色扮演，让学生们身临其境地感受安全知识的重要性。八、课后作业1.根据课本内容，简述严格管理守护学生安全的重要性及其在学校教育中的作用。

答案：严格管理守护学生安全是学校教育的重要组成部分，它保障了学生的生命安全和身心健康，为学生的学习和发展提供了良好的环境。

2.列举至少三种你在学校学到的安全知识，并说明它们分别在什么情况下有用。

答案：防火安全、防水安全和防电安全。防火安全在校园火灾发生时能保护学生不受伤害；防水安全在遇到洪水、暴雨等自然灾害时能保障学生安全；防电安全在用电不当造成电击时能减少学生受伤的风险。

3.描述一次你在学校经历的安全演练活动，并说明你从中学到了什么。

答案：在一次地震安全演练中，我们学习了如何正确躲避地震，如何在地震后有序疏散。我学会了在地震来临时保持冷静，遵循老师的指挥，迅速安全地撤离教室。

4.根据课本内容，阐述学生在校园中应遵守的安全规定，并给出至少两个例子。

答案：学生应遵守校园防火、防电、防溺水等安全规定。例如，不在宿舍使用大功率电器，不私自游泳等。

5.结合自己的生活经验，就如何提高校园安全意识提出两条建议。

答案：建议一，学校应定期组织安全知识讲座和演练活动，提高学生的安全意识和自我保护能力；建议二，学生应自觉遵守校园安全规定，不参与任何可能危害自己和他人安全的行为。课堂（1）提问环节：通过提问，了解学生对课堂所学知识的掌握情况，及时发现学生对某些知识点的理解不足，针对性地进行讲解和辅导。

（2）小组讨论环节：观察学生在讨论中的参与程度、合作能力和解决问题的能力，对表现优秀的学生给予肯定和鼓励，对表现不足的学生进行指导和帮助。

（3）实践活动环节：评估学生在实践活动中的表现，关注学生的操作技能和安全意识，及时纠正不当操作和行为，确保学生的安全。

2.作业评价

（1）作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对按时完成且质量较高的作业给予表扬，对未按时完成或质量较低的作业进行批评，并督促学生及时改正。

（2）作业内容：对作业中的答案进行细致批改，关注学生的解题思路和分析能力，对正确的解答给予肯定，对错误的解答进行指导和纠正，帮助学生理清思路。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，指出作业中的优点和不足，鼓励学生继续保持优秀表现，对存在的问题提出改进建议，引导学生自我反思和提高。

3.学生互评

（1）小组内互评：鼓励学生在小组内互相评价，共同讨论和解决问题，提高学生的合作能力和批判性思维。

（2）全班互评：组织全班学生对某个学生的发言或作业进行评价，引导学生从不同角度分析和思考问题，培养学生的评价