Unit1Laughoutloud!Developingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

Unit1Laughoutloud!Developingideas教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来源于外研版（2019）选择性必修第一册的Unit1"LaughOutLoud!"，重点在于培养学生通过阅读发展自己的想法，并学会在写作中运用所学知识。具体内容包括：

1.学习与复习常用表达观点的词汇和短语，如"pointofview","perspective","argue","agreewith"等。

2.通过阅读文章，理解不同作者对于同一话题的不同看法，并能够识别论据和观点。

3.练习写作，将自己的观点用清晰、有逻辑的方式表达出来，并能够适当引用他人的观点来支持自己的看法。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法结构和词汇，具备一定的阅读理解能力和写作技巧。在此基础上，本节课将通过阅读不同观点的文章，进一步拓展学生的词汇量，并引导他们学会如何表达自己的观点，并在写作中进行有效论证。核心素养目标本节课的核心素养目标聚焦于发展学生的英语学科核心素养，主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过阅读和写作活动，提升学生的英语听说读写能力，特别是写作能力，使他们能够流畅、准确地表达自己的观点和思想。

2.文化意识：通过学习不同作者的观点，培养学生对文化差异的敏感性和理解力，使他们能够尊重并理解不同的文化背景。

3.思维品质：通过分析不同观点和论据，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使他们能够独立思考，有理有据地表达自己的观点。教学难点与重点1.教学重点：

本节课的核心内容是培养学生通过阅读发展自己的想法，并学会在写作中运用所学知识。具体重点包括：

（1）学习与复习常用表达观点的词汇和短语，如"pointofview","perspective","argue","agreewith"等。

（2）通过阅读文章，理解不同作者对于同一话题的不同看法，并能够识别论据和观点。

（3）练习写作，将自己的观点用清晰、有逻辑的方式表达出来，并能够适当引用他人的观点来支持自己的看法。

2.教学难点：

本节课的难点在于学生需要学会如何分析不同观点和论据，并在写作中进行有效论证。具体难点包括：

（1）学生需要掌握并运用表达观点的词汇和短语，这在他们的写作中是一个挑战。

（2）学生需要提高他们的阅读理解能力，以便能够更好地理解不同作者的观点和论据。

（3）学生需要学会如何在写作中引用他人的观点来支持自己的看法，这需要他们具备一定的写作技巧和逻辑思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有外研版（2019）选择性必修第一册的Unit1"LaughOutLoud!"教材，以及相关的阅读材料和写作指导书籍。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等，以帮助学生更好地理解和表达观点。例如，可以准备不同文化背景下的幽默笑话或漫画，让学生从中感受到不同文化对幽默的理解和表达方式的差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境以适应不同的教学活动。可以设置分组讨论区，提供舒适的座位和桌椅，以便学生进行小组讨论和写作练习。同时，可以设置一个展示区，让学生展示他们的写作成果，并鼓励他们相互交流和评价。

此外，还需要准备投影仪和计算机，以便使用多媒体资源进行教学演示和分享学生的写作作品。同时，确保每位学生都有足够的学习资料和写作纸张。

最后，准备一份详细的教学计划和教案，以便教师在教学过程中能够有条不紊地进行各项教学活动，并确保教学目标的实现。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1LaughOutLoud!Developingideas》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得某件事情非常有趣，想要大笑出来的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索幽默的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解幽默的基本概念。幽默是通过对事物的有趣和荒谬进行夸张、讽刺或机智的处理，引发笑声的一种艺术形式。它能够缓解紧张情绪，增进人际关系，提升生活的乐趣。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的幽默案例。这个案例展示了幽默在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调幽默的创造方法和表达技巧这两个重点。对于如何抓住幽默的时机和如何运用幽默的技巧这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与幽默相关的实际问题，如如何在困难的情况下保持乐观幽默的心态。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示幽默的基本原理，如通过夸张的表演和语言来引发笑声。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“幽默在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为幽默对人际关系有何影响？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了幽默的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对幽默的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的教学内容主要围绕Unit1"LaughOutLoud!"展开，涉及以下知识点：

1.幽默的基本概念：幽默是通过对事物的有趣和荒谬进行夸张、讽刺或机智的处理，引发笑声的一种艺术形式。它能够缓解紧张情绪，增进人际关系，提升生活的乐趣。

2.幽默的类型：幽默可以分为讽刺性幽默、滑稽性幽默、夸张性幽默等不同类型。每种类型的幽默都有其独特的表达方式和效果。

3.幽默的创造方法：幽默的创造方法包括夸张、讽刺、对比、双关等。通过运用这些方法，可以创造出有趣、幽默的效果。

4.幽默的表达技巧：幽默的表达技巧包括语气、表情、肢体动作等。运用这些技巧，可以使幽默更加生动有趣，引发笑声。

5.幽默在实际生活中的应用：幽默在实际生活中可以应用于各种场合，如聚会、演讲、广告等。通过运用幽默，可以缓解紧张氛围，增进人际关系，提升交流效果。

6.如何抓住幽默的时机：抓住幽默的时机是幽默的关键。了解何时运用幽默，可以使幽默更加自然、有趣，达到更好的效果。

7.如何在写作中运用幽默：在写作中运用幽默可以增加文章的趣味性，吸引读者的注意力。通过运用幽默，可以更好地表达自己的观点，使文章更加生动有趣。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了Unit1"LaughOutLoud!"的相关内容，主要涵盖了幽默的基本概念、类型、创造方法、表达技巧以及在实际生活中的应用。以下是对本节课的课堂小结和当堂检测：

1.课堂小结：

(1)幽默是一种通过对事物的有趣和荒谬进行夸张、讽刺或机智的处理，引发笑声的艺术形式。

(2)幽默可以分为讽刺性幽默、滑稽性幽默、夸张性幽默等不同类型，每种类型的幽默都有其独特的表达方式和效果。

(3)幽默的创造方法包括夸张、讽刺、对比、双关等，通过运用这些方法，可以创造出有趣、幽默的效果。

(4)幽默的表达技巧包括语气、表情、肢体动作等，运用这些技巧，可以使幽默更加生动有趣，引发笑声。

(5)幽默在实际生活中可以应用于各种场合，如聚会、演讲、广告等，通过运用幽默，可以缓解紧张氛围，增进人际关系，提升交流效果。

(6)抓住幽默的时机是幽默的关键，了解何时运用幽默，可以使幽默更加自然、有趣，达到更好的效果。

(7)在写作中运用幽默可以增加文章的趣味性，吸引读者的注意力。通过运用幽默，可以更好地表达自己的观点，使文章更加生动有趣。

2.当堂检测：

(1)请用简洁的语言描述幽默的基本概念。

(2)请举例说明讽刺性幽默、滑稽性幽默、夸张性幽默这三种幽默类型的特点。

(3)请运用夸张的方法创造一个幽默的效果。

(4)请举例说明如何在写作中运用幽默。

(5)请分析一下以下句子中的幽默表达技巧，并解释其幽默之处：“Hewassonervousduringthepresentationthathestartedtalkingtohimself.”

(6)请结合实际情况，讨论一下幽默在生活中的应用。

(7)请总结一下本节课学习的内容，并谈谈你对幽默的理解和体会。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过实践活动和小组讨论，让学生在实际操作中学习和运用幽默的技巧，提高学生的实践能力。

2.多媒体教学：运用多媒体资源，如图片、图表、视频等，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和回答问题，提高学生的思维能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.教学方法：在教学过程中，存在对重点和难点的讲解不够深入，需要进一步加强对学生的引导和启发。

2.课堂管理：课堂纪律有待加强，需要进一步规范学生的行为，提高课堂效率。

3.教学评价：评价方式较为单一，需要引入更多的评价方式，如小组合作评价、自我评价等，以全面了