冀人版五年级科学下册 2.6 雨和雪 2课时（教案）

冀人版五年级科学下册2.6雨和雪2课时（教案）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课选自冀人版五年级科学下册第2.6节“雨和雪”，分为2课时。课程内容主要包括两部分：一是雨和雪的形成过程及其特点；二是探讨雨和雪对环境及人类生活的影响。

第1课时主要讲解雨的形成过程，包括水蒸气的凝结、云的形成、降水的类型及雨的成分等内容。通过实验、观察和讨论等方式，让学生深入了解雨的形成过程及其特点。

第2课时围绕雪的形成过程展开，包括冰晶的形成、雪花的形状、雪的融化等知识点。同时，探讨雨和雪对环境及人类生活的影响，如灌溉、防洪、保暖等。

在教学过程中，注重引导学生运用已学知识分析实际问题，提高学生的实践能力。通过观察、实验、讨论等多种教学手段，激发学生对天气现象的兴趣，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识。核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维及环保意识。通过学习雨和雪的形成过程及其特点，学生能够运用科学知识分析实际问题，提高实践能力。在探讨雨和雪对环境及人类生活的影响过程中，引导学生关注自然现象，增强对环境保护的认识。同时，通过小组合作、实验观察等活动，培养学生团队协作精神，提升沟通表达能力和创新思维。总之，本节课将引导学生从科学角度认识雨和雪，培养他们关爱环境、珍惜资源的意识，养成良好的科学素养。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容主要涉及雨和雪的形成过程及其特点，以及它们对环境及人类生活的影响。具体重点如下：

（1）雨的形成过程：包括水蒸气的凝结、云的形成、降水的类型及雨的成分等内容。

（2）雪的形成过程：包括冰晶的形成、雪花的形状、雪的融化等知识点。

（3）雨和雪对环境及人类生活的影响：如灌溉、防洪、保暖等。

2.教学难点

本节课的难点主要在于学生对雨和雪形成过程的理解，以及对其环境影响的认识。具体难点如下：

（1）雨的形成过程：学生难以理解水蒸气如何凝结成云，以及云如何形成降水。

（2）雪的形成过程：学生难以理解冰晶如何形成雪花，以及雪花的形状与气温、湿度等关系。

（3）雨和雪对环境及人类生活的影响：学生难以理解雨和雪在防洪、保暖等方面的具体作用。

针对以上重点和难点，教师应针对性地进行讲解和强调，如通过实验、观察和讨论等方式，帮助学生深入理解雨和雪的形成过程及其特点，以及它们对环境及人类生活的影响。同时，采取有效的教学方法，如分步骤讲解、引导学生自主探究等，帮助学生突破难点，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在讲解雨和雪的形成过程及其特点时，教师可以通过生动的例子和实际案例，进行系统的讲解，使学生能够清晰地理解和掌握知识点。

（2）讨论法：在探讨雨和雪对环境及人类生活的影响时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养他们的思考能力和团队协作精神。

（3）实验法：为了让学生更深入地理解雨和雪的形成过程，教师可以组织学生进行实验，如云的模拟实验、雪的融化实验等，通过亲身体验和观察，提高他们的实践能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备，如PPT、视频等，展示雨和雪的形成过程及其特点，通过图文并茂的形式，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件，如在线教学平台、虚拟实验室等，提供丰富的教学资源和互动功能，帮助学生自主学习和探究，提高教学效果和效率。

（3）实践活动：教师可以组织学生进行实地考察和观测，如观察雨和雪的自然现象，了解它们对环境的影响，通过实践活动，增强学生的实践能力和环保意识。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“雨和雪的形成过程及其特点”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解雨和雪的形成过程及其特点的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“雨和雪的形成过程及其特点”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“雨和雪的形成过程及其特点”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解雨和雪的形成过程及其特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验雨和雪知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解雨和雪的形成过程及其特点的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解雨和雪的形成过程及其特点的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“雨和雪的形成过程及其特点”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与“雨和雪的形成过程及其特点”课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的雨和雪的形成过程及其特点的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《天气现象探秘》：介绍雨、雪等天气现象的形成过程及其对环境的影响。

-《自然界的奇妙》：探讨自然界中的各种奇妙现象，包括雨和雪的特殊形态。

-《水循环与气候变化》：深入解析水循环过程以及气候变化对雨和雪分布的影响。

-《环保手册》：强调保护水资源和生态环境的重要性，倡导节约用水。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可利用图书馆、网络等资源，深入了解雨和雪的形成过程及其特点。

-观察身边的天气现象，记录雨和雪的变化，分析其对环境的影响。

-探索生活中的节水方法，如洗澡时间断放水、使用节水龙头等。

-参与环保活动，如参加水资源保护志愿者、推广节水意识等。

-设计实验或制作模型，如模拟雨雪形成过程、制作雪花模型等。

-举办小组讨论或研究报告会，分享自己的学习成果和感悟。板书设计①雨的形成过程：水蒸气→云→降水

②雪的形成过程：冰晶→雪花→降水

③雨和雪对环境及人类生活的影响：灌溉、防洪、保暖

2.板书设计应重点突出

①雨的形成过程：凝结、云的形成、降水类型

②雪的形成过程：冰晶、雪花、融化

③雨和雪对环境及人类生活的影响：防洪、保暖、水资源管理

3.板书设计应简洁明了

①雨的形成过程：水蒸气凝结→云→降水

②雪的形成过程：冰晶→雪花→降水

③雨和雪对环境及人类生活的影响：灌溉、防洪、保暖

4.板书设计应具有艺术性和趣味性

①雨的形成过程：用图画展示水蒸气凝结成云的过程，用颜色区分不同的降水类型。

②雪的形成过程：用图画展示冰晶形成雪花的过程，用颜色区分不同阶段的降水。

③雨和雪对环境及人类生活的影响：用图表展示雨和雪在防洪、保暖等方面的作用，用颜色区分不同的影响。课后作业1.请根据本节课所学知识，绘制一幅雨和雪的形成过程图，并