五年级数学下册四分数的意义和性质第2课时分数与除法的关系教学课件苏教版_第1页
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文档简介

分数与除法的关系●1、结合具体情境，探索并理解分数与除法的关系，会用分数表示两个整数相除的商，会用分数表示有关单位换算的结果；能列式解决求一个数是另一个数的几分之几。重点、难点●2、在探索分数与除法关系的过程中，进一步发展数感。培养观察、比较、分析、推理等思维能力，体验学习数学的乐趣8÷4=2(块)4÷4=1(块)把3块饼平均分给4个小朋友,每人分得多少块?3÷4=(块)343个块，就是块。14343÷4=(块)343块饼的是块饼。1434把3块饼平均分给5个小朋友，每人分得几块？3÷5=(块)353块的也就是块。15353÷5=3÷4=

3534被除数÷除数=被除数除数a÷b=ab分数与除法的联系与区别:联系区别分数分子分数线分母分数是一个数可以看作两个数相除除法被除数除号除数除法是一种运算7分米=

米()()23分=

时()()7分米=

米()()1米=10分米7÷10=

71071023分=

时()()1时=60分23÷60=

2360

2360列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？

（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？

（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？（1）1÷7＝（2）1÷5＝错误解答错解分析：第（1）题是把5米平均分成7份，求每份是多少米，不是求每份是全长的几分之几。列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？

（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？（1）1÷7＝（2）1÷5＝错误解答错解分析：第（1）题是把5米平均分成7份，求每份是多少米，不是求每份是全长的几分之几。列式计算：（1）把5米的铁丝平均分7份，每份长多少米？

（2）小王骑自行车5分行了1千米，平均每分行多少千米？（1）5÷7＝（2）1÷5＝7÷12=4÷3=

=()÷()=()÷()()()()()95387124395381.把1米长的彩带平均分成

3份，每份长米。

1()32、把两根1米长的彩带平均

分成3份，每份有2个米，是米。()()()()13233.把一袋重2千克的糖果平均分给5个小朋友，每人分得这袋糖果的，是千克。()()()()15524.用分数表示各题的商。

1÷8=9÷4=5÷17=23÷15=31÷9=

()()()()()()()()()()185173199423155.在括号里填上分数。9厘米=()米59秒=()分13分=()时5时=()日6.先填空,再根据分数和除法的关系列出算式。(1)小芳每天睡眠9小时,她一天的睡眠时间占全天的。()()3

87.先填空，再根据分数和除法的关系列出算式。(3)一个长方形，长10厘米

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