一年级道德与法治下册 第二单元 我的手儿巧 第6课《装扮我的小天地》教案1 教科版

一年级道德与法治下册第二单元我的手儿巧第6课《装扮我的小天地》教案1教科版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：小学一年级道德与法治

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年3月25日

4.教学时数：45分钟核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的自我认知、生活自理和审美创造能力。通过学习《装扮我的小天地》，使学生能够认识并珍惜自己的私人空间，学会用自己的方式来布置和装扮小天地，从而提高学生的自我表达和审美创造能力。同时，通过小组合作交流，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在实践中提升自己的道德与法治意识。教学难点与重点1.教学重点

（1）学生能够理解私人空间的重要性，认识到每个人都有权利保护自己的私人空间。

（2）学生能够通过实践，学会如何用自己的方式来布置和装扮小天地，提高自我表达和审美创造能力。

（3）学生能够理解并实践道德与法治知识，在装扮小天地的过程中，学会尊重他人，遵守规则。

2.教学难点

（1）学生对于私人空间的认识和理解。部分学生可能对于什么是私人空间，私人空间的意义和价值认识不清，需要教师通过实例和实践活动进行引导。

（2）学生如何用自己的方式来布置和装扮小天地。每个学生的审美和创造力不同，如何引导学生发挥自己的特点，创造出属于自己的小天地，是本节课的难点。

（3）学生在实践过程中，如何学会尊重他人，遵守规则。在小组合作中，学生可能会遇到意见不合的情况，如何引导学生学会尊重他人意见，遵守小组规则，是本节课的难点。

（4）学生如何将道德与法治知识运用到实践中。学生在实践中可能会遇到一些道德与法治问题，如何引导学生运用所学知识解决问题，是本节课的难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《装扮我的小天地》这一课的教科书，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备一些关于私人空间布置的图片和视频，让学生在课堂上欣赏和参考；还可以准备一些关于道德与法治的案例，让学生通过案例理解和学习相关知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果课堂上需要学生动手实践进行小天地布置的实验，需要提前准备好各种装饰材料、工具等，并确保每组学生都有足够的材料和工具进行实验。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室分成几个小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和装饰材料，以便于学生进行小组讨论和实验操作；同时，还可以在教室内设置一些展示区，让学生展示自己的作品和成果。

5.其他资源：考虑到学生的个体差异，可以准备一些额外的资源，如不同难度的任务、额外的学习材料等，以便于在课堂上根据学生的实际情况进行调整和辅导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《装扮我的小天地》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要装扮自己的小天地，却不知道从何下手的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何装扮自己的小天地的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解私人空间的基本概念。私人空间是指个人在生活中所拥有的，与公共空间相对独立的空间。它是我们生活、学习、休息的重要环境，能够给我们带来安全感和舒适感。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何用自己的方式来布置和装扮私人空间，以及它如何帮助我们表达自我和提升生活质量。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何理解并实践道德与法治知识这两个重点。对于如何用自己的方式来布置和装扮私人空间这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与装扮私人空间相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将让学生亲自动手装扮自己的小天地，从而加深对如何装扮私人空间的理解。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用自己的方式来布置和装扮私人空间”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，例如：“你们在装扮私人空间时遇到了哪些问题？你们是如何解决的？”

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了私人空间的基本概念、重要性和如何用自己的方式来布置和装扮私人空间。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何装扮私人空间的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）学生可以在家里与父母一起进行一次家庭布置活动，用自己的方式来布置和装扮自己的房间，将所学知识应用到实际生活中。

（2）学生可以利用网络资源，搜索一些关于私人空间布置的图片和视频，欣赏和学习他人的经验和创意。

（3）学生可以阅读一些关于生活自理、自我表达和审美创造的书籍，深入了解这些方面的知识和技巧。

（4）学生可以参加学校或社区组织的一些与私人空间布置相关的实践活动，如手工制作、绘画创作等，提高自己的实践能力。

2.拓展建议：

（1）家长可以鼓励孩子在家里进行一次小型的私人空间布置活动，让孩子发挥自己的想象力和创造力，用自己的方式来布置和装扮自己的房间。

（2）家长可以与孩子一起讨论关于私人空间的重要性和意义，引导孩子认识到私人空间对于自己的意义和价值。

（3）家长可以鼓励孩子参加学校或社区组织的一些与私人空间布置相关的实践活动，让孩子在实践中学习和提高。

（4）家长可以与孩子一起阅读一些关于生活自理、自我表达和审美创造的书籍，共同学习和成长。

（5）教师可以为学生推荐一些与私人空间布置相关的实践活动，如手工制作、绘画创作等，让学生在实践中提高自己的审美创造能力。

（6）教师可以组织一次课堂展示活动，让学生展示自己在家中的私人空间布置成果，互相欣赏和学习。

（7）教师可以与学生一起讨论关于私人空间布置的技巧和方法，引导学生学会如何用自己的方式来布置和装扮私人空间。

（8）教师可以鼓励学生利用网络资源，搜索一些关于私人空间布置的图片和视频，拓宽自己的视野和思路。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕学生对《装扮我的小天地》这一章节的理解和应用。以下是对重点题型的整理和补充说明：

题型1：判断题

题目：判断以下陈述是否正确，并说明原因。

陈述：个人的私人空间可以随意让他人进入和干涉。

答案：错误。个人的私人空间是有权受到保护的，他人未经允许不得随意进入和干涉。这是因为私人空间是个人的隐私和尊严的体现，每个人都应该尊重他人的私人空间。

题型2：选择题

题目：以下哪项是正确描述私人空间的特点？

A.私人空间是可以随意让他人进入和干涉的。

B.私人空间是个人的隐私和尊严的体现。

C.私人空间是可以随意他人随意布置和改变的。

D.私人空间是可以随时对外开放的。

答案：B.私人空间是个人的隐私和尊严的体现。

题型3：简答题

题目：请简述私人空间的重要性。

答案：私人空间是个人的隐私和尊严的体现，它能够给我们带来安全感和舒适感。私人空间使我们能够进行个人的思考和休息，保护个人的隐私和权益。

题型4：案例分析题

题目：请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：小明的房间被他的父母随意进入和干涉，小明感到非常不舒服。

问题：请说明小明的感受是合理的还是不合理的，并解释原因。

答案：小明的感受是合理的。根据道德与法治的原则，个人的私人空间是有权受到保护的，父母未经小明允许就进入他的房间，干涉他的私人空间，这是不合理的。小明有权保护自己的私人空间，并要求父母尊重他的隐私。

题型5：应用题

题目：请设计一个简单的实验或活动，展示私人空间的重要性。

答案：可以进行一个“私人空间体验”活动。将学生分为小组，每个小组提供一个自己的私人空间，例如一个角落或一个区域。然后让每个学生进入其他小组的私人空间，并观察他们的反应。通过这个活动，学生可以体验到私人空间的重要性，理解并尊重他人的私人空间。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了《装扮我的小天地》这一章节，通过学习，我们了解了私人空间的概念和重要性，以及如何用自己的方式来布置和装扮私人空间。同时，我们也通过实践活动和小组讨论，加深了对如何装扮私人空间的理解。以下是本节课的总结：

1.私人空间是指个人在生活中所拥有的，与公共空间相对独立的空间。它是个人的隐私和尊严的体现，能够给我们带来安全感和舒适感。

2.私人空间的重要性体现在它能够保护个人的隐私和权益，使个人能够进行个人的思考和休息，以及表达自我和提升生活质量。

3.用自己的方式来布置和装扮私人空间，可以提高自我表达和审美创造能力。我们可以根据自己的喜好和需求，创造一个属于自己的舒适和美观的空间。

4.在装扮私人空间的过程中，我们要学会尊重他人，遵守规则。我们要尊重他人的私人空间，不得随意进入和干涉。同时，我们也要遵守社会公德，不得在公共场合做出不文明的行为。

当堂检测：

1.判断题：

a.个人可以随意让他人进入和干涉自己的私人空间。（错误）

b.私人空间是个人的隐私和尊严的体现。（正确）

2.选择题：

a.以下哪项是正确描述私人空间的特点？

1.私人空间是可以随意让他人进入和干涉的。

2.私人空间是个人的隐私和尊严的体现。

3.私人空间是可以随意他人随意布置和改变的。

4.私人空间是可以随时对外开放的。

答案：2.私人空间是个人的隐私和尊严的体现。

3.简答题：

a.请简述私人空间的重要性。

答案：私人空间是个人的隐私和尊严的体现，它能够给我们带来安全感和舒适感。私人空间使我们能够进行个人的思考和休息，保护个人的隐私和权益。

4.案例分析题：

a.请分析以下案例，并回答相关问题。

案例：小明的房间被他的父母随意进入和干涉，小明感到非常不舒服。

问题：请说明小明的感受是合理的还是不合理的，并解释原因。

答案：小明的感受是合理的。根据道德与法治的原则，个人的私人空间是有权受到保护的，父母未经小明允许就进入他的房间，干涉他的私人空间，这是不合理的。小明有权保护自己的私人空间，并要求父母尊重他的隐私。

5.应用题：

a.请设计一个简单的实验或活动，展示私人空间的重要性。

答案：可以进行一个“私人空间体验”活动。将学生分为小组，每个小组提供一个自己的私人空间，例如一个角落或一个区域。然后让每个学生进入其他小组的私人空间，并观察他们的反应。通过这个活动，学生可以体验到私人空间的重要性，理解并尊重他人的私人空间。板书设计①板书设计条理清楚，重点突出

-标题：装扮我的小天地

-主要内容：私人空间的概念、重要性、如何装扮私人空间

-步骤：理解概念、分析案例、实践活动、小组讨论

②板书设计简洁明了，便于学生理解和记忆

-使用关键词：私人空间、重要性、装扮、实践活动、小组讨论

-利用图表、图片等辅助工具，帮助学生直观理解内容

③板书设计具有艺术性和趣味性，激发学生学习兴趣和主动性

-利用色彩、图画等元素，使板书更加生动有趣

-设计互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高