九年级化学上册 专题5 化学变化及其表示 单元2 质量守恒定律教案 （新版）湘教版

九年级化学上册专题5化学变化及其表示单元2质量守恒定律教案（新版）湘教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是质量守恒定律。学生将学习化学反应中质量守恒的原理，并通过实验观察和分析来验证这一定律。具体内容包括：

1.质量守恒定律的定义和表述：学生将了解质量守恒定律的基本概念，即参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

2.质量守恒定律的实验验证：学生将通过实验观察和数据分析，验证质量守恒定律的正确性。实验可能包括燃烧反应、酸碱中和反应等。

3.质量守恒定律的应用：学生将学习如何运用质量守恒定律来计算化学反应中的物质质量，并解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了化学反应的基本概念，对本节课的质量守恒定律有一定的理解基础。此外，学生也掌握了基本的实验操作技能，能够进行实验观察和数据分析。二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.科学探究：学生将通过实验观察和数据分析，培养提出问题、假设问题、设计实验和分析实验结果的能力，从而提高科学探究的素养。

2.证据意识：学生将学会运用实验数据和观察结果作为证据，支持他们的结论，培养证据意识。

3.逻辑思维：学生将通过分析化学反应中物质质量的变化，锻炼推理和逻辑思维能力，提高解决化学问题的能力。

4.创新实践：学生将在实验和问题解决过程中，发展创新思维和实践能力，尝试改进实验方法，探索新的解决问题的途径。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了化学反应的基本概念，包括反应物、生成物和反应条件。他们对化学实验的基本操作也应该有一定的了解。此外，学生可能已经接触过一些简单的化学计算，对物质的量有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学实验通常比较感兴趣，因此通过实验来验证质量守恒定律能够激发他们的学习热情。在学习能力方面，学生应该具备一定的观察能力、实验操作能力和数据分析能力。在学习风格上，部分学生可能更偏好通过视觉和动手操作来学习，而其他学生可能更倾向于通过听讲和阅读来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解质量守恒定律的抽象概念时，学生可能会遇到一些困难。他们可能难以理解为什么在化学反应中质量总和保持不变，尤其是在实验中观察到微小的质量差异时。此外，学生在进行实验操作时可能需要注意安全事项，如正确使用实验仪器和处理化学品。在数据分析方面，学生可能需要提高他们的数学计算能力和逻辑推理能力，以便更好地理解和应用质量守恒定律。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师将运用讲授法来介绍质量守恒定律的基本概念和原理。

-实验法：学生将通过实验来观察和验证质量守恒定律，培养实验操作能力和观察能力。

-讨论法：学生将分组进行讨论，分享实验结果和心得体会，促进交流和合作。

-问题解决法：学生将解决实际问题，如计算化学反应中的物质质量，培养问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-导入环节：教师通过展示一个有趣的化学实验现象，引发学生对质量守恒定律的好奇心，激发学习兴趣。

-实验环节：学生分组进行实验，观察和记录实验现象，收集数据。

-数据分析环节：学生将分析实验数据，得出质量守恒定律的结论。

-应用拓展环节：学生将通过解决实际问题，如化学方程式的计算，来应用质量守恒定律。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师将使用PPT来展示质量守恒定律的原理、实验步骤和案例分析，以图文并茂的形式呈现知识点。

-实验器材：实验室中将使用烧杯、试管、天平等实验器材来进行实验。

-在线工具：学生可以使用在线计算器来进行物质质量的计算。

-视频资源：教师可以播放相关的实验操作视频，帮助学生了解实验步骤和注意事项。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解质量守恒定律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习质量守恒定律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确质量守恒定律教学目标和质量守恒定律重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保质量守恒定律教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习质量守恒定律的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入质量守恒定律学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的化学反应基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为质量守恒定律新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解质量守恒定律知识点，结合实例帮助学生理解。

突出质量守恒定律重点，强调质量守恒定律难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕质量守恒定律问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验质量守恒定律知识的应用，提高实践能力。

在质量守恒定律新课呈现结束后，对质量守恒定律知识点进行梳理和总结。

强调质量守恒定律的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对质量守恒定律知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决质量守恒定律问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的质量守恒定律错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与质量守恒定律内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合质量守恒定律内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习质量守恒定律的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的质量守恒定律内容，强调质量守恒定律重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的质量守恒定律内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展（一）拓展资源：

1.科普读物：推荐学生阅读一些关于化学反应和质量守恒定律的科普读物，如《化学的秘密》、《化学反应中的质量守恒》等，以提高学生对质量守恒定律的理解和兴趣。

2.实验视频：为学生提供一些质量守恒定律实验的操作视频，如燃烧反应、酸碱中和反应等，帮助学生更好地理解和掌握实验方法和步骤。

3.在线课程：推荐学生参加一些在线学习平台上的质量守恒定律相关课程，如Coursera、edX等，让学生能够从多个角度和层次深入学习质量守恒定律的知识。

（二）拓展建议：

1.学生可以利用课余时间阅读科普读物，通过丰富的例子和深入浅出的解释，提高对质量守恒定律的理解。在阅读过程中，可以进行笔记记录，将自己的想法和疑问写下来，以便在课堂上与老师和同学分享讨论。

2.学生可以观看实验操作视频，了解不同质量守恒定律实验的setup和步骤。通过多次观看和反复实践，学生可以熟悉实验操作，提高实验技能。同时，学生可以尝试解释实验现象背后的原理，培养自己的科学思维能力。

3.学生可以参加在线学习平台上的质量守恒定律相关课程。通过在线学习，学生可以接触到更全面和深入的质量守恒定律知识，了解其应用范围和实际意义。此外，学生还可以与其他参与者进行交流和讨论，拓宽自己的学术视野。七、课后拓展1.阅读材料：为学生提供与质量守恒定律相关的阅读材料，如化学反应原理的学术论文、科普文章等。这些材料可以帮助学生深入理解质量守恒定律的原理和应用。

2.视频资源：为学生推荐一些质量守恒定律相关的教学视频，如化学实验演示视频、专家讲座等。这些视频资源可以提供直观的学习体验，帮助学生更好地理解和掌握质量守恒定律的知识。

（二）拓展要求：

1.自主学习：鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。学生可以根据自己的兴趣和需求选择阅读材料和视频资源，进行深入学习和研究。

2.解决问题：学生在学习和拓展过程中遇到的问题，可以主动向教师寻求指导和帮助。教师可以推荐阅读材料、解答疑问，提供必要的支持和引导。

3.交流分享：学生可以与同学进行交流和分享，共同讨论质量守恒定律的知识和问题。通过互相学习和借鉴，提高自己的学习效果和理解能力。

4.实践应用：学生可以尝试将质量守恒定律应用于实际问题中，如进行化学方程式的计算、解决实际问题等。通过实践应用，学生可以巩固和加深对质量守恒定律的理解和应用能力。八、内容逻辑关系①重点知识点：质量守恒定律的定义和表述，化学反应中物质质量的变化，实验验证质量守恒定律。

②词：化学反应、反应物、生成物、质量守恒定律、实验、数据、分析、结论。

③句：在化学反应中，反应物的质量总和等于生成物的质量总和；通过实验观察和数据分析，验证质量守恒定律的正确性；掌握质量守恒定律的应用，计算化学反应中的物质质量。

板书设计：

1.板书标题：质量守恒定律

2.板书内容：

-定义和表述：反应物的质量总和等于生成物的质量总和

-实验验证：燃烧反应、酸碱中和反应等

-应用：计算化学反应中的物质质量，解决实际问题作业布置与反馈（一）作业布置：

1.巩固练习：布置与本节课学习内容相关的巩固练习题，如化学方程式的计算、质量守恒定律的应用等，以帮助学生巩固所学知识。

2.思考题：布置一些思考题，引导学生深入思考质量守恒定律的原理和应用，提高学生的思维能力。

3.实验报告：要求学生完成实验报告，总结实验结果，分析实验数据，得出结论，培养学生的实验操作能力和数据分析能力。

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