Module 10 Spring Festival2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）

Module10SpringFestival2023-2024学年七年级上册英语背记手册教学设计（外研版）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析Module10SpringFestival是2023-2024学年七年级上册英语背记手册的教学内容，本模块主要围绕春节展开，介绍了春节的起源、习俗和活动等内容。通过学习本模块，学生可以加深对我国传统节日的了解，提高英语语言表达能力。

本模块共包含5个部分，分别是：1.春节的起源；2.春节的习俗；3.春节期间的活动；4.祝福语；5.文化拓展。在教学过程中，我将引导学生通过阅读、讨论、表演等形式，深入掌握春节的相关知识，并能够用英语进行表达。

在教学设计中，我会结合学生的实际情况，设计富有启发性和趣味性的课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的英语水平。同时，注重培养学生的跨文化交际能力，让他们更好地了解和传承我国优秀的传统文化。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写关于春节的英语句子，提高他们的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解春节的起源、习俗和活动，培养他们的文化意识，使他们能够更好地理解和传承我国优秀的传统文化。

3.思维品质：本节课通过讨论、表演等课堂活动，培养学生的逻辑思维、创新思维和批判性思维能力。

4.学习能力：本节课注重培养学生的自主学习能力、合作学习能力和探究学习能力，使他们能够主动参与课堂活动，提高学习效果。三、重点难点及解决办法重点：

1.春节相关词汇的掌握，如"springfestival","tradition","celebrate","redenvelope"等。

2.能够运用所学生动描述春节的习俗、活动和祝福语，如"WeusuallyhaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve."

3.能够听懂并正确使用关于春节的英语对话。

难点：

1.春节习俗和活动的表达，以及相关文化背景的理解。

2.祝福语的正确使用和表达，如"HappyNewYear!"，"Mayyouhavegoodluckinthenewyear!"等。

3.听懂并能够用英语进行关于春节的对话。

解决办法：

1.通过图片、视频等直观教具帮助学生理解和记忆春节相关词汇。

2.创设情境，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际语境中运用所学知识。

3.利用多媒体资源，如音频、视频等，提供真实语境，帮助学生提高听力理解能力。

4.分层次教学，针对不同学生的学习水平，给予个别辅导和指导。

5.鼓励学生积极参与课堂活动，提供机会让他们表达自己的观点和想法，增强自信心。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设春节相关的情境，如家庭团聚、放鞭炮等，让学生在实际语境中学习和使用英语。

2.互动式教学法：通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的语言表达能力和合作能力。

3.任务型教学法：设计相关的任务，如制作春节贺卡、编写春节故事等，让学生在完成任务的过程中学习和应用英语。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频和音频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强学习兴趣和效果。

2.网络资源：利用互联网和教学软件，为学生提供更多的学习资源和实践机会，拓宽他们的视野。

3.实物教具：使用与春节相关的实物教具，如红色灯笼、对联等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和表达。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对春节的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道春节是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于春节的图片或视频片段，让学生初步感受春节的魅力或特点。

简短介绍春节的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.春节基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解春节的基本概念、习俗和活动。

过程：

讲解春节的定义，包括其主要习俗和活动。

详细介绍春节的习俗和活动，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.春节案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解春节的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的春节案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解春节的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用春节解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与春节相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（10分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对春节的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调春节的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括春节的基本概念、习俗和活动等。

强调春节在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用春节。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于春节的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理本节课主要围绕Module10SpringFestival展开，具体知识点梳理如下：

1.春节的基本概念：春节是中国传统的重要节日，也被称为农历新年。它是家人团聚、辞旧迎新的时刻，通常在1月21日至2月20日之间。

2.春节的起源：春节的起源有多种说法，其中一种是为了纪念传说中的神话人物“年”。据说“年”是一种凶猛的怪兽，会在新年之际吃掉人们的财物和孩子。为了驱赶“年”，人们开始贴春联、放鞭炮、舞龙舞狮等习俗。

3.春节的习俗：春节期间有丰富多彩的习俗活动，包括贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭、发红包等。贴春联是为了祈求新的一年平安顺利，放鞭炮是为了驱邪迎祥，拜年是向长辈表达祝福和敬意，吃团圆饭是家人团聚的重要时刻，发红包是给孩子们的祝福和关爱。

4.春节的活动：春节期间有丰富多彩的活动，包括舞龙舞狮、闹元宵、唱大戏等。这些活动是为了增添节日的喜庆氛围，传承民间艺术，展示中国传统文化的魅力。

5.春节的祝福语：春节期间，人们会用祝福语来互相表达美好的祝愿。常见的祝福语包括“新年好”、“恭喜发财”、“身体健康”等。

6.春节的文化意义：春节是中国传统文化的重要组成部分，它代表着新的开始和希望。春节期间的习俗和活动体现了中国人民对家庭团聚、和谐共处的向往，以及对传统文化的传承和弘扬。七、板书设计1.春节的基本概念

-春节：中国传统的重要节日，农历新年

-日期：1月21日至2月20日之间

2.春节的起源

-年兽传说：传说中的凶猛怪兽，春节习俗的由来

3.春节的习俗

-贴春联：祈求新的一年平安顺利

-放鞭炮：驱邪迎祥

-拜年：向长辈表达祝福和敬意

-吃团圆饭：家人团聚的重要时刻

-发红包：给孩子们的祝福和关爱

4.春节的活动

-舞龙舞狮：增添节日喜庆氛围，传承民间艺术

-闹元宵：展示中国传统文化的魅力

-唱大戏：丰富多彩的活动之一

5.春节的祝福语

-新年好：互相表达美好的祝愿

-恭喜发财：祝愿财运亨通

-身体健康：祝愿身体健康

6.春节的文化意义

-新的开始和希望：象征新的开始，人们对未来的希望

-家庭团聚、和谐共处：体现中国人民的向往

-传统文化的传承和弘扬：展示中国传统文化的魅力，传承和弘扬优秀的传统文化八、课后作业1.作业一：描述你最喜欢的春节习俗或活动，并解释为什么。

答案示例：我最喜欢的春节习俗是贴春联。贴春联是中国传统的春节习俗之一，人们会在春节期间在家门口贴上红色的春联，上面写有吉祥的话语，如“恭喜发财”、“身体健康”等。我喜欢贴春联的原因是它能够增添节日的喜庆氛围，同时也让我感受到家人的团聚和温暖。

2.作业二：编写一段关于春节的对话，可以是与家人、朋友或邻居之间的对话。

答案示例：

A:Hi,B!Howareyou?

B:I'mfine,thanks.AreyoureadyfortheSpringFestival?

A:Yes,I'mreallyexcited!We'regoingtohaveabigfamilyreuniondinneronNewYear'sEve.

B:Thatsoundswonderful!We'realsohavingafamilygathering.It'satimetocelebrateandbetogether.

A:Exactly!IlovetheatmosphereduringtheSpringFestival.It'ssowarmandfestive.

B:Metoo.Anddon'tforgetthefireworks!They'resobeautifulandexciting.

A:Yes,thefireworksareamazing!Ican'twaittoseethem.

3.作业三：写一篇短文，介绍你收到的最特别的红包礼物。

答案示例：

Lastyear,Ireceivedaveryspecialredenvelopefrommyuncle.Inside,therewasnotonlymoneybutalsoahandwrittenletter.Myunclelivesfaraway,sowedon'tseeeachotheroften.Hewroteabouthismemoriesofourchildhoodtogetherandhiswishesformyfuture.Itmademefeelsolovedandcaredfor.Iwillalwayscherishthisspecialredenvelopeandthethoughtbehindit.

4.作业四：选择一个你感兴趣的春节活动，进行调查研究，了解其历史背景和意义。

答案示例：

IchosetoinvestigatethecustomofeatingdumplingsduringtheSpringFestival.DumplingsareatraditionalfoodeatenbymanyChinesefamiliesduringthefestival.ThehistoryofeatingdumplingsduringtheSpringFestivalcanbetracedbacktoancienttimes.ItisbelievedthattheshapeofthedumplingresemblestheancientChinesecurrency,symbolizingwealthandprosperity.Additionally,theactofmakingandeatingdumplingsisawayforfamiliestocometogetherandbondduringtheholidayseason.

5.作业五：设计一个关于春节的口头报告，包括介绍春节的基本概念、习俗、活动和祝福语。

答案示例：

Title:IntroductiontotheSpringFestival

Report:

Helloeveryone,todayI'mgoingtotalkabouttheSpringFestival,alsoknownastheChineseNewYear.ItisthemostimportanttraditionalfestivalinChina,celebratedatthebeginningofthelunaryear.TheSpringFestivalisatimeforfamilyreunions,anditisfilledwithvariouscustoms,activities,andblessings.

OneofthemostsignificantcustomsoftheSpringFestivalisthedecorationofSpringcouplets,whichareusuallypastedonthefrontdoorsofhomes.Thesecoupletsarecomposedofhorizontalandverticalscrolls,containingpoeticexpressionsthatexpresswishesforahappyandprosperousnewyear.

DuringtheSpringFestival,peoplealsoengageinvariousactivities,suchascookingandeatingspecialfoods,likedumplingsandfish,whichsymbolizewealthandabundance.AnotherpopularactivityiswatchingtheSpringFestivalGala,atelevisedvarietyshowfeaturingmusic,dance,andcomedyperformances.

Asforblessings,somecommonwishesforthenewyearinclude"HappyNewYear,""Mayyouhavegoodluck,"and"Mayyoubehealthyandprosperous."TheseblessingsareexchangedamongfriendsandfamilymembersduringtheSpringFestival.

Inconclusion,theSpringFestiv