八年级英语上册 Unit 2 Keeping Healthy Topic 1 You should brush your teeth twice a day Section D教案 （新版）仁爱版

八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD教案（新版）仁爱版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级英语上册Unit2KeepingHealthyTopic1YoushouldbrushyourteethtwiceadaySectionD

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.掌握与保持健康相关的词汇和短语，如：toothache,cavity,brush,floss,dentist等。

2.学习日常保持口腔卫生的正确方法和重要性。

3.运用情态动词“should”表达健康建议。

4.阅读理解练习：理解并获取关于保持口腔健康的信息。

教学步骤：

1.热身活动（5分钟）：

-通过提问方式引导学生回顾Unit2的学习内容。

-引导学生讨论保持健康的重要性。

2.新课导入（10分钟）：

-利用图片和实物展示，介绍与口腔卫生相关的词汇。

-通过互动问答，让学生学会使用情态动词“should”提供建议。

3.课文阅读与理解（15分钟）：

-分组阅读SectionD的短文，理解文章大意。

-完成课后练习题，检测学生对文章细节的理解。

4.口语练习（10分钟）：

-学生分组讨论，分享自己的保持口腔卫生方法。

-教师邀请几组学生进行示范，并给予评价和建议。

5.课堂小结（5分钟）：

-教师引导学生总结本节课学到的知识点，如词汇、语法、健康建议等。

-强调保持口腔卫生的重要性。

6.课后作业（布置）：

-完成课后练习题。

-结合本节课内容，写一篇关于保持口腔卫生的短文。

教学目标：

1.让学生掌握与口腔卫生相关的词汇和短语。

2.培养学生运用情态动词“should”提出健康建议的能力。

3.提高学生的阅读理解能力，了解保持口腔卫生的重要性。

4.培养学生的合作意识，提高口语表达能力。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课的词汇和短语，提高学生的英语语言表达能力，使其能够运用所学知识描述日常口腔卫生习惯，提出合理的健康建议。

2.思维品质：培养学生批判性思维，使其在阅读和理解课文内容的基础上，能够分析并评价不同的口腔卫生保健方法，形成自己的见解。

3.文化意识：通过学习关于口腔卫生的知识，增强学生对健康生活方式的认识，了解中外在保持健康方面的异同，培养跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，与小组成员合作交流，提高自主学习能力和团队合作精神，为终身学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握与口腔卫生相关的词汇和短语，如：toothache,cavity,brush,floss,dentist等。

2.运用情态动词“should”提出健康建议。

3.阅读理解能力的提升，特别是对健康建议和日常卫生习惯的理解。

难点：

1.词汇的准确运用和记忆。

2.情态动词“should”的用法在实际情景中的应用。

3.阅读理解中细节信息的抓取和处理。

解决办法：

1.通过图片、实物展示和语境创设，帮助学生记忆和理解词汇。

2.设计小组活动，让学生在讨论和角色扮演中练习使用“should”提出建议，加强语法点的实际应用。

3.引导学生通过略读和寻读等阅读策略，训练他们抓取关键信息的能力。同时，通过问题链和思维导图等方式，帮助学生梳理文章结构和逻辑关系。

突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如视频、动画等，增加词汇教学的趣味性和直观性。

2.创设真实的语言环境，如模拟牙医诊所咨询场景，让学生在实践中学习并运用情态动词。

3.通过小组合作完成阅读任务，鼓励学生相互讨论、分享阅读策略，提高阅读理解能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对本节课的重点词汇和短语，教师通过清晰的发音、生动的例句，为学生提供准确的语言输入。同时，结合图片和实物展示，增强学生对词汇的记忆和理解。

-通过故事化讲解，将词汇融入有趣的生活场景中，激发学生的学习兴趣。

-采用提问式讲授，引导学生主动思考和参与课堂讨论。

2.讨论法：在学习和运用情态动词“should”提出健康建议时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验。

-设计角色扮演活动，让学生在实际语境中练习使用目标语法结构。

-教师巡回指导，及时纠正错误，提供反馈，促进学生语言运用能力的提升。

3.实践法：通过模拟牙医诊所的情景，让学生在实践活动中学习和运用所学知识。

-安排学生进行角色扮演，模拟看牙医的过程，提高学生的口语交际能力。

-鼓励学生在活动中发现问题，解决问题，增强学习的主动性和创造性。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与口腔卫生相关的图片、视频和动画，使教学内容更加直观和生动。

-通过多媒体课件，整合文字、声音、图像等多种信息，提高学生的学习兴趣和注意力。

-使用互动软件，设计游戏化学习活动，增加课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：利用专业的英语学习软件和在线资源，辅助课堂教学，提高学生的学习效率。

-应用语音识别软件，帮助学生纠正发音，提高口语表达能力。

-使用在线阅读平台，提供丰富的阅读材料，拓展学生的阅读视野。

3.互动白板：使用互动白板技术，实现课堂内容的即时展示和互动。

-教师可以在白板上直接标注重点，进行现场演示，增强教学的直观性。

-学生可以在白板上进行书写和操作，实现人机互动，提高课堂参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对口腔卫生的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道保持口腔健康的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于口腔卫生的图片或视频片段，让学生初步感受口腔卫生对生活的影响。

简短介绍口腔卫生的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.口腔卫生基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解口腔卫生的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解口腔卫生的定义，包括其主要组成元素或结构（如：刷牙、使用牙线等）。

详细介绍口腔卫生的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解口腔卫生的实际应用或作用。

3.口腔卫生案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解口腔卫生的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的口腔卫生案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解口腔卫生的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用口腔卫生知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论口腔卫生的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与口腔卫生相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对口腔卫生的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调口腔卫生的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括口腔卫生的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调口腔卫生在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用口腔卫生知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于口腔卫生的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-与口腔卫生相关的科普书籍和文章，例如：《牙齿的故事》、《口腔健康宝典》等，这些资源可以帮助学生更深入地了解口腔卫生知识。

-口腔卫生宣传视频和纪录片，如“牙齿的秘密”、“健康口腔，幸福生活”等，通过视频的形式让学生更直观地感受口腔卫生的重要性。

-口腔卫生教育海报和宣传册，这些资源可以用于班级宣传，提高同学们的口腔健康意识。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍和文章，了解更多的口腔卫生知识，提高自我保健意识。

-建议学生观看口腔卫生宣传视频和纪录片，通过真实的案例和专业知识，加强对口腔卫生的认识。

-组织学生制作口腔卫生宣传海报和宣传册，将所学知识运用到实际中，提高同学们的口腔健康素养。

-鼓励学生在家里与家人分享所学到的口腔卫生知识，共同建立良好的口腔卫生习惯。

-建议学生参加学校或社区举办的口腔卫生讲座和活动，拓宽知识面，提高实践操作能力。

此外，还可以为学生提供以下拓展学习方向：

1.比较中外口腔卫生习惯的差异，了解不同文化背景下的口腔健康观念。

2.研究口腔卫生用品的发展历程，了解其原理和改进方向。

3.探讨现代科技在口腔卫生领域的应用，如智能牙刷、口腔检测设备等。

4.调查身边人群的口腔卫生状况，分析口腔疾病的主要原因，并提出针对性的解决方案。板书设计-口腔卫生的重要性

-保持口腔健康的好处

-口腔疾病的原因和危害

-口腔卫生基础知识

-正确刷牙的方法

-使用牙线和漱口水的重要性

-定期拜访牙医的必要性

-情态动词“should”的应用

-提供建议的表达方式

-在日常对话中的应用示例

-口腔卫生案例分析

-案例一：正确刷牙的重要性

-案例二：定期拜访牙医的必要性

-案例三：如何预防口腔疾病

2.板书设计说明：

-目的明确：板书设计旨在帮助学生理解口腔卫生的重要性，掌握口腔卫生基础知识，学会使用情态动词“should”提供建议，并通过案例分析加深对口腔卫生知识的理解。

-结构清晰：板书内容分为四个部分，每个部分都有明确的主题和子主题，层次分明，便于学生理解和记忆。

-简洁明了：板书内容简洁明了，突出重点，避免冗余信息，使学生能够快速抓住核心知识点。

-准确精炼：板书设计准确精炼，用词简洁，概括性强，有助于学生形成清晰的知识框架。

-艺术性和趣味性：板书设计中加入了一些图表、示意图和典型例子，增加了艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。重点题型整理-根据课文内容，总结口腔卫生的基本原则。

-运用情态动词“should”给出具体的口腔卫生建议。

-分析案例中口腔卫生问题的原因，并提出解决方案。

-结合课文内容，讨论如何养成良好的口腔卫生习惯。

-列举几种口腔疾病，并简要描述其症状和预防方法。

2.重点题型补充和说明举例：

-题型一：根据课文内容，总结口腔卫生的基本原则。

补充和说明：口腔卫生的基本原则包括每天刷牙两次，每次至少两分钟，使用牙线和漱口水，定期拜访牙医进行检查和清洁。这些原则有助于预防口腔疾病，保持口腔健康。

-题型二：运用情态动词“should”给出具体的口腔卫生建议。

补充和说明：例如，“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.”（你应该每天刷牙两次，以预防蛀牙和牙周病。）

-题型三：分析案例中口腔卫生问题的原因，并提出解决方案。

补充和说明：例如，在案例中，一个学生因为不正确刷牙导致蛀牙。原因是没有使用正确的刷牙技巧，如横向刷牙或刷牙时间不足。解决方案是学习正确的刷牙方法，如使用圆周运动刷牙，刷牙时间至少两分钟，并定期拜访牙医进行检查。

-题型四：结合课文内容，讨论如何养成良好的口腔卫生习惯。

补充和说明：养成良好的口腔卫生习惯包括每天刷牙两次，使用牙线和漱口水，定期拜访牙医进行检查和清洁。此外，避免吃太多含糖食物，不吸烟，不喝酒，这些都是保持口腔健康的重要因素。

-题型五：列举几种口腔疾病，并简要描述其症状和预防方法。

补充和说明：例如，蛀牙是由于细菌在牙齿上形成酸，导致牙齿腐烂。症状包括牙齿疼痛、敏感、颜色改变等。预防方法包括正确刷牙，使用含氟牙膏，限制摄入含糖食物，定期拜访牙医进行检查和清洁。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了口腔卫生的重要性，包括正确刷牙的方法，使用牙线和漱口水的重要性，以及定期拜访牙医的必要性。我们还学习了如何使用情态动词“should”给出具体的口腔卫生建议，并通过案例分析加深了对口腔卫生知识的理解。

当堂检测：

1.口腔卫生基本原则：

-每天刷牙两次，每次至少两分钟。

-使用牙线和漱口水。

-定期拜访牙医进行检查和清洁。

2.情态动词“should”的应用：

-Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.

-Youshouldvisitthedentistregularlyforcheck-upsandcleanings.

3.口腔卫生案例分析：

-案例一：正确刷牙的重要性。

-案例二：定期拜访牙医的必要性。

-案例三：如何预防口腔疾病。

4.良好口腔卫生习惯的养成：

-每天刷牙两次，使用牙线和漱口水。

-定期拜访牙医进行检查和清洁。

-避免吃太多含糖食物，不吸烟，不喝酒。

5.常见口腔疾病及其预防方法：

-蛀牙：细菌在牙齿上形成酸，导致牙齿腐烂。症状包括牙齿疼痛、敏感、颜色改变等。预防方法包括正确刷牙，使用含氟牙膏，限制摄入含糖食物，定期拜访牙医进行检查和清洁。

当堂检测题目：

1.列举口腔卫生的基本原则。

2.给出使用情态动词“should”给出口腔卫生建议的例子。

3.分析案例中口腔卫生问题的原因，并提出解决方案。

4.讨论如何养成良好的口腔卫生习惯。

5.描述一种口腔疾病及其预防方法。

答案：

1.口腔卫生的基本原则包括每天刷牙两次，每次至少两分钟，使用牙线和漱口水，定期拜访牙医进行检查和清洁。

2.例如，“Youshouldbrushyourteethtwiceadaytopreventcavitiesandgumdisease.”（你应该每天刷牙两次，以预防蛀牙和牙周病。）

3.例如，在案例中，一个学生因为不正确刷牙导致蛀牙。原因是没有使用正确的刷牙技巧，如横向刷牙或刷牙时间不足。解决方案是学习正确的刷牙方法，如使用圆周运动刷牙，刷牙时间至少两分钟，并定期拜访牙医进行检查。

4.养成良好的口腔卫生习惯包括每天刷牙两次，