七年级语文下册 第一单元 3 白鹅教案 语文版VIP

七年级语文下册第一单元3白鹅教案语文版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为七年级语文下册第一单元的第3课《白鹅》，语文版。本课节选自丰子恺的散文集《缘缘堂续笔》，主要描绘了作者童年时家养的一只白鹅，通过对白鹅的描写，表现了作者对童年生活的怀念和对自然万物的热爱。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经接触过一些散文作品，对散文的特点和阅读方法有一定的了解。此外，学生在生活中也接触过各种动物，对动物的特点和生活习性有一定的认识。因此，在教学本课时，可以引导学生运用已掌握的阅读方法和知识，深入了解课文内容，体会作者的思想感情。同时，通过本课的学习，进一步提高学生对散文的鉴赏能力，培养他们热爱生活、关爱动物的情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.提升学生的文学鉴赏能力：通过学习《白鹅》，使学生能够理解并欣赏散文的语言美、情感美，提高对散文作品的鉴赏能力。

2.培养学生的朗读与表达能力：通过课堂朗读、讨论等方式，锻炼学生的朗读技巧和口语表达能力，提升他们的语文素养。

3.增强学生的阅读理解能力：通过分析课文内容，引导学生掌握阅读散文的方法，提高对文本的理解和分析能力。

4.培养学生的情感态度与价值观：通过学习作者对童年生活的怀念和对自然万物的热爱，引导学生体验生活中的美好情感，树立关爱动物、热爱自然的价值观。

5.提升学生的思维品质：通过分析课文中的形象描写和情感表达，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解《白鹅》这篇散文的内容，掌握作者通过对白鹅的描写表达出的对童年生活的怀念和对自然万物的热爱。

（2）学习并运用散文阅读的方法，提高阅读理解能力，感受散文的语言美和情感美。

（3）通过分析课文中的形象描写和情感表达，培养学生的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

（4）在学习过程中，培养学生的朗读与表达能力，提升他们的语文素养。

2.教学难点：

（1）理解作者对白鹅的细节描写背后所蕴含的情感，体会作者对童年生活的怀念和对自然万物的热爱。

（2）分析课文中的修辞手法，如拟人、排比等，理解其对表达作者情感的作用。

（3）引导学生从散文中提炼出核心观点，并进行有条理的表达。

（4）培养学生对散文的鉴赏能力，认识和感受散文的独特魅力。

（5）在阅读理解过程中，引导学生运用已掌握的阅读方法，深入剖析课文内容，提高阅读理解水平。

（6）培养学生关注生活中的美好情感，树立关爱动物、热爱自然的价值观。

针对以上教学难点，教师可以从以下几个方面进行教学设计：

（1）通过设置问题，引导学生关注课文中的细节描写，深入理解作者的情感。

（2）运用实例分析，讲解修辞手法的运用及其在表达情感方面的作用。

（3）组织小组讨论，鼓励学生从不同角度提炼课文核心观点，提高他们的逻辑思维和批判性思维能力。

（4）设计阅读任务，引导学生运用已掌握的阅读方法，深入剖析课文内容。

（5）结合生活实例，引导学生关注生活中的美好情感，树立关爱动物、热爱自然的价值观。

（6）在教学过程中，注重对学生朗读和表达能力的培养，提供充足的实践机会，提升他们的语文素养。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

（1）讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容，分析作者的写作技巧和表达的情感。

（2）案例研究法：教师选取典型的散文作品，进行分析讲解，让学生通过具体实例了解散文的特点和阅读方法。

（3）项目导向学习：教师组织学生进行小组合作，完成与课文相关的项目任务，提高学生的实践能力和团队协作能力。

（4）讨论法：教师提出问题，引导学生进行思考和讨论，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式，深入理解课文内容，体会角色的心情和情感。

（2）实验：教师组织学生进行朗读实验，让学生通过朗读课文，感受散文的语言美和情感美。

（3）游戏：教师设计相关的游戏活动，让学生在游戏中巩固课文知识，提高学生的学习兴趣。

（4）小组竞赛：教师组织学生进行小组竞赛，激发学生的学习积极性，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：教师利用PPT展示课文内容、作者简介、相关知识等，直观地传达信息，帮助学生理解。

（2）视频：教师播放与课文相关的视频资料，让学生通过视觉感受，更好地理解课文内容。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行自主学习，提高学生的学习效果和自主学习能力。

（4）课外阅读材料：教师推荐与课文相关的课外阅读材料，拓展学生的知识视野，提高学生的阅读能力。

（5）网络资源：教师利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和信息，方便学生进行自主学习和交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《白鹅》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《白鹅》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《白鹅》教学目标和《白鹅》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《白鹅》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《白鹅》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《白鹅》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的散文阅读技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《白鹅》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《白鹅》这篇散文的内容，结合实例帮助学生理解。

突出《白鹅》的重点，强调《白鹅》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《白鹅》这篇散文展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《白鹅》这篇散文的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《白鹅》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与散文阅读相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《白鹅》这篇散文，引导学生思考散文与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《白鹅》这篇散文的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《白鹅》这篇散文的内容，强调《白鹅》的重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《白鹅》这篇散文的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸（一）知识拓展

1.推荐阅读：

-丰子恺的其他散文作品，如《给我的孩子们》、《从百草园到三味书屋》等，让学生进一步了解丰子恺的散文风格和思想内容。

-有关白鹅的科普资料，了解白鹅的生活习性、外貌特征等，培养学生对自然科学的兴趣。

-与其他动物相关的文学作品，如《小王子》、《动物农场》等，让学生比较不同作品中的动物形象和寓意。

2.拓展话题讨论：

-讨论丰子恺散文中的幽默和讽刺手法，分析其对生活的独特见解。

-探讨白鹅在文化中的象征意义，如在中国传统文化中白鹅代表的是什么？

-调查学生家中是否养过宠物，分享与宠物之间的故事和情感体验。

（二）技能拓展

1.写作练习：

-仿写一篇关于家中宠物的散文，培养学生运用细腻的语言表达情感。

-创作一个以动物为主角的故事，锻炼学生的想象力和创造力。

2.艺术创作：

-绘制一幅白鹅的图画，或制作有关白鹅的手工艺品，如白鹅折纸、白鹅泥塑等，提高学生的审美能力和动手能力。

-拍摄一组动物的照片，尝试运用光影和构图技巧捕捉动物的瞬间表情和动作。

（三）情感与价值观拓展

1.生活观察：

-鼓励学生观察身边的动物，了解它们的生活习性和情感需求，培养学生的同情心和责任感。

-记录一只动物一天的生活，通过观察和描述，培养学生的细致观察力和表达能力。

2.社会参与：

-调查当地的动物保护组织或活动，了解如何关爱和保护动物。

-参与一次公益活动，如动物救助、环境保护等，培养学生的社会参与意识和公民责任感。

（四）课后自主学习

1.学生可以根据自己的兴趣选择拓展阅读材料，进行课后自主学习。

2.鼓励学生利用网络资源，如在线图书馆、学术期刊等，查找与本节课内容相关的资料，进行深入研究。

3.学生可以结合自己的学习体验，撰写学习心得，反思本节课的学习过程和收获。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源，如视频、音频等，增强课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流表达能力，提高课堂参与度。

3.引入实践活动，如角色扮演、实验等，让学生在实践中学习，提高学生的实践能力和创新思维。

（二）存在主要问题

1.课堂互动不够充分，学生参与度不高，需要加强课堂互动，提高学生的参与度。

2.教学内容过多，课堂节奏过快，需要适当调整教学内容和节奏，保证学生的学习效果。

3.评价方式单一，过分强调考试成绩，需要多元化评价方式，关注学生的全面发展。

（三）改进措施

1.加强课堂互动，如提问、讨论等，激发学生的思维，提高学生的参与度。

2.适当调整教学内容和节奏，保证学生的学习效果，如适当增加课堂练习，帮助学生巩固所学知识。

3.多元化评价方式，如课堂表现、作业完成情况等，关注学生的全面发展，提高学生的学习动力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及与同学之间的互动情况，评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献程度、观点表达的清晰性和小组合作的效果。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对课堂内容的掌握程度，包括对课文内容的理解、作者情感的把握等。

4.作业完成情况：评价学生课后作业的完成质量，包括作业的准确性、认真程度以及作业的创新性。

5.学生自我评价：鼓励学生对自己的学习过程进行自我评价，包括自己的学习态度、学习方法、学习效果等。

6.家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家中的学习情况，包括学生的学习态度、学习习惯等。

教师评价与反馈：

1.对学生的课堂表现进行及时的反馈，鼓励学生的积极表现，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

2.对小组讨论成果进行评价，肯定学生的合作精神和创新思维，指出讨论中的不足之处，并提出改进的建议。

3.对随堂测试进行评价，指出学生的错误之处，并提出改进的建议，鼓励学生继续努力。

4.对作业完成情况进行评价，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。

5.对学生自我评价进行评价，鼓励学生的自我反思，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。

6.对家长反馈进行评价，与家长共同关注学生的学习情况，指出学生的不足之处，并提出改进的建议。板书设计1.重点知识点：

-课文内容概括：白鹅的特点和生活习性

-作者情感：怀念童年生活，热爱自然

-散文阅读方法