一年级上册音乐教案 第一单元 玩具进行曲苏少版

一年级上册音乐教案第一单元玩具进行曲苏少版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：一年级上册音乐

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.审美感知：通过聆听和演唱《玩具进行曲》，让学生感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐审美能力。

2.艺术表现：通过分组演唱和节奏模仿活动，培养学生自信、自然的表现力，提高艺术表现素养。

3.文化理解：通过介绍《玩具进行曲》的背景，让学生了解音乐与生活的联系，培养学生的文化理解素养。

4.创新创造：在节奏模仿活动中，鼓励学生自由发挥，创造新的节奏组合，培养学生的创新创造素养。三、学情分析考虑到一年级学生的年龄特点和认知水平，他们对音乐的感知和表现能力正处于初步发展的阶段。在知识方面，大部分学生可能对简单的音乐术语和概念有所了解，如音高、节奏等，但对音乐的历史背景和文化内涵还缺乏深入的认识。

在能力方面，学生们对音乐的听觉辨识、节奏感和音准控制能力各不相同。一部分学生可能具有较强的音乐天赋，对音乐的节奏和旋律有较好的感知能力，而另一部分学生可能在这方面还需要通过更多的实践和指导来提高。此外，学生的嗓音和身体协调性也有所差异，这将对他们的歌唱和节奏模仿活动产生影响。

在素质方面，学生们可能展现出不同的个性特点和艺术表达能力。有的学生可能更加内向，不太愿意在课堂上展示自己，而有的学生则可能较为自信，愿意主动参与各种音乐活动。此外，学生的创造力和创新思维也在一定程度上影响了他们在音乐学习中的表现。

在行为习惯方面，学生们可能存在不同程度的专注力和纪律性。有的学生可能能够较好地跟随老师的指导，保持专注和积极参与，而有的学生可能更容易分心和注意力不集中。这将直接影响到他们对音乐知识的吸收和技能的掌握。

针对以上学情分析，教师在教学过程中应注重因材施教，针对不同学生的特点和需求进行个性化的指导和辅导。同时，通过丰富多样的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立自信，培养良好的学习习惯和纪律性。此外，教师还需注重培养学生的合作意识和团队精神，通过分组活动和合作表演，让他们学会与他人合作，共同完成音乐任务。四、教学资源1.软硬件资源：音乐教室、钢琴、电子琴、音响设备、话筒、多媒体投影仪、白板、乐谱架、乐器（如小鼓、铃鼓、木琴等）、音乐教材和谱子。

2.课程平台：学校内部教学管理系统、音乐学习软件、在线音乐教学资源。

3.信息化资源：音乐教学视频、音乐欣赏CD、音乐动画、互联网音乐素材库。

4.教学手段：小组合作学习、互动讨论、音乐游戏、示范教学、视听教学、实践活动、反馈与评价。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《玩具进行曲》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是进行曲吗？它通常在什么场合中演奏？”

展示一些关于进行曲的视频片段，让学生初步感受进行曲的魅力或特点。

简短介绍进行曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解进行曲的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解进行曲的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍进行曲的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.音乐案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解进行曲的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的进行曲案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解进行曲的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用进行曲解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与音乐创作相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对音乐创作的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调音乐创作的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括进行曲的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调音乐创作在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用音乐创作。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于进行曲的短文或报告，以巩固学习效果。六、知识点梳理《玩具进行曲》是苏少版一年级上册音乐教材的第一单元曲目，本节课的教学内容主要围绕这首歌曲展开。以下是本节课需要梳理的知识点：

1.基本音乐术语：在本节课中，学生需要了解的基本音乐术语包括节奏、旋律、音高、音色等。教师可以通过讲解和示范的方式，让学生初步理解这些术语的含义。

2.音乐结构：学生需要了解《玩具进行曲》的结构，包括前奏、主题、副歌、尾声等。教师可以通过播放歌曲和示范演唱的方式，让学生感受并识别这些结构。

3.音乐元素：学生需要了解《玩具进行曲》中的音乐元素，包括旋律线、节奏、和声等。教师可以通过分析歌曲的方式，让学生了解这些元素在歌曲中的运用。

4.音乐表现手法：学生需要了解《玩具进行曲》中的音乐表现手法，包括音色变化、节奏变化等。教师可以通过示范演唱和节奏模仿的方式，让学生感受并学会这些表现手法。

5.音乐背景知识：《玩具进行曲》是一首具有特定背景的歌曲，学生需要了解这首歌曲的创作背景和作者。教师可以通过讲解的方式，让学生了解这些背景知识。

6.音乐欣赏：学生需要学会欣赏《玩具进行曲》，理解其音乐价值和艺术魅力。教师可以通过播放歌曲和引导讨论的方式，让学生学会欣赏这首歌曲。

7.音乐创作：学生需要了解音乐创作的基本方法和技巧，尝试自己创作简单的歌曲。教师可以通过示范和指导的方式，让学生尝试创作自己的音乐作品。

8.音乐演奏：学生需要学会演奏《玩具进行曲》，包括使用乐器和身体动作等。教师可以通过示范演奏和分组练习的方式，让学生学会演奏这首歌曲。七、板书设计1.艺术性和趣味性

为了激发学生的学习兴趣和主动性，板书设计应具有一定的艺术性和趣味性。例如，可以使用彩色粉笔、图片、图标等元素，使板书更加生动有趣。在《玩具进行曲》的教学中，可以设计一款玩具主题的板书，使用各种可爱的玩具图片作为装饰，让学生在学习音乐的同时，也能感受到艺术的魅力。

2.重点知识点突出

板书设计应突出本节课的重点知识点，使学生能够一目了然地掌握关键信息。在《玩具进行曲》的教学中，可以将歌曲的结构、音乐元素、表现手法等核心内容用大号字体或特殊标记突出显示。例如，使用粗体字标注“歌曲结构：前奏-主题-副歌-尾声”，使用下划线强调“音乐元素：旋律、节奏、和声”，以此帮助学生快速抓住重点。

3.简洁明了

板书设计应简洁明了，避免冗长的文字和复杂的图表，以免让学生感到困惑。在《玩具进行曲》的教学中，可以使用简短的词语或关键词来概括每个知识点。例如，用“前奏”、“主题”、“副歌”、“尾声”来表示歌曲的结构，用“旋律”、“节奏”、“和声”来表示音乐元素，这样学生能够更容易理解和记忆。八、教学反思与改进这节课结束后，我打算进行一些反思活动，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我会回顾课堂的互动情况。我想要看看学生们是否积极参与，他们是否提出了问题，他们是否对课程内容感到兴趣。如果我发现学生们不够活跃，我可能会考虑采用更多互动式教学方法，比如小组讨论或音乐游戏，以激发他们的参与度。

其次，我会评估学生们对《玩具进行曲》的理解和掌握程度。我可以通过让学生们演唱歌曲或完成一些相关音乐练习来做到这一点。如果我发现学生们在某些方面遇到困难，我可能会考虑提供更多的辅导或重复讲解，以确保他们能够充分理解并掌握歌曲的演唱技巧和音乐知识。

此外，我还会反思自己的教学方法和板书设计。我想要确保我的教学方法能够满足不同学生的学习需求，并且板书设计清晰易懂，能够帮助学生们更好地理解和记忆课程内容。如果我发现某些方法或板书设计不够有效，我可能会考虑采用新的教学方法或调整板书设计，以提高教学效果。

根据反思结果，我会制定一些改进措施，并在未来的教学中实施。例如，如果我发现学生们对音乐游戏的参与度不高，我可能会增加更多有趣的音乐游戏，以吸引他们的注意力。如果我发现学生们在音乐理论知识方面有困难，我可能会提供更多的练习和辅导，以帮助他们更好地理解和掌握音乐理论知识。课堂1.提问评价

在课堂上，我会通过提问的方式来了解学生的学习情况。我会提出一些与课程内容相关的问题，如“请描述一下进行曲的特点是什么？”，“请解释一下旋律和节奏的关系是什么？”。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了课程内容，并及时发现他们可能存在的问题。

2.观察评价

在课堂上，我会仔细观察学生的表现。我会观察他们是否积极参与课堂活动，如小组讨论、音乐游戏等。我也会观察他们是否能够正确地演唱《玩具进行曲》，以及他们是否能够理解并应用音乐元素和表现手法。通过观察，我可以了解他们的学习情况和掌握程度。

3.测试评价

在课程结束后，我会进行一次小测试，以评估学生对《玩具进行曲》的学习效果。我会出一些选择题、填空题和简答题，如“请选出进行曲中常见的节奏类型？”，“请写出《玩具进行曲》的主题旋律是什么？”。通过测试，我可以了解学生对课程内容的掌握程度，并及时发现他们可能存在的问题。

4.作业评价

在课后，我会布置一些与课程内容相关的作业，如写一篇关于进行曲的短文，或者完成一些音乐练习。我会认真批改学生的作业，并对他们的学习效果进行点评。我会指出他们的优点和需要改进的地方，并及时反馈给他们。通过作业评价，我可以了解学生的学习情况，并及时发现他们可能存在的问题。

5.鼓励评价

在课堂上，