2024年七年级历史上册 第13课《东汉的兴亡》教案 新人教版

2024年七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级历史上册第13课《东汉的兴亡》

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第13课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.东汉建立与光武中兴

-刘秀建立东汉的背景与过程

-光武中兴的措施及其影响

2.东汉的政治、经济与文化

-东汉时期的政治制度与改革

-农业生产的恢复与发展

-文化教育及科技成就

3.东汉的灭亡

-外戚、宦官专权及其影响

-黄巾起义的原因、过程与结果

-东汉灭亡的原因及启示

教学方法：

1.讲授法：讲解东汉建立、发展、灭亡的历史过程。

2.案例分析法：通过分析光武中兴、外戚宦官专权等案例，提高学生的历史分析能力。

3.讨论法：组织学生讨论东汉时期的政治、经济、文化特点及其影响。

教学目标：

1.让学生了解东汉的历史背景、建立过程、政治经济文化特点及灭亡原因。

2.培养学生运用历史知识分析问题的能力，提高学生的历史素养。

3.引导学生从历史事件中汲取经验教训，树立正确的历史观。

教学评价：

1.课堂问答：检查学生对东汉历史知识的掌握程度。

2.课后作业：布置相关习题，巩固所学知识。

3.小组讨论：评估学生在讨论中的表现，观察学生分析问题的能力。核心素养目标1.历史素养：通过学习东汉的兴亡，培养学生对历史事件、人物、现象的认知和理解能力，形成正确的历史观念。

2.思维品质：引导学生运用批判性思维分析东汉政治、经济、文化等方面的特点，提高学生的逻辑思维和分析能力。

3.文化意识：让学生了解东汉时期的文化成就，培养对中华传统文化的尊重和传承意识。

4.情感态度：通过探讨东汉兴亡的启示，引导学生树立正确的人生观、价值观，增强民族自豪感和责任感。

5.社会责任感：从东汉历史中汲取经验教训，培养学生关心国家大事，积极参与社会建设的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.东汉建立与光武中兴的原因及其影响。

2.东汉政治、经济、文化的主要特点及其历史意义。

3.东汉灭亡的原因及其启示。

难点：

1.东汉政治制度变革的具体内容和影响。

2.外戚、宦官专权对东汉政权的影响。

3.东汉灭亡过程中的黄巾起义及其历史作用。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体展示东汉时期的历史地图、人物画像和相关史料，帮助学生形象理解东汉的历史背景和重要事件。

2.通过对比分析法，将东汉与西汉的政治、经济、文化进行对比，突出东汉的特点，加深学生的理解。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟东汉时期的政治人物，讨论政策制定和执行，提高学生对政治制度变革的认识。

4.采用问题导向学习（PBL）方式，围绕难点问题组织学生进行小组讨论和探究，引导学生主动寻找答案，突破难点。

5.结合课本中的插图和表格，整理出关键信息，以时间轴或思维导图的形式呈现，帮助学生梳理历史事件的发展脉络，理解黄巾起义的历史作用和东汉灭亡的原因。教学方法与策略1.教学方法选择

（1）讲授法：针对东汉的兴亡、政治经济文化特点等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，帮助学生构建完整的历史知识体系。

（2）讨论法：针对东汉时期的政治制度变革、外戚宦官专权等难点问题，组织学生进行小组讨论，促进学生思考和分析。

（3）案例研究法：选择光武中兴、黄巾起义等典型历史事件，引导学生进行案例研究，提高学生运用历史知识分析问题的能力。

（4）项目导向学习：以东汉时期的文化成就为主题，设计项目任务，让学生通过查阅资料、展示成果等形式，深入了解东汉文化。

2.教学活动设计

（1）角色扮演：让学生扮演东汉时期的历史人物，如光武帝、外戚、宦官等，模拟当时的政治决策过程，增强学生的历史体验。

（2）小组合作：将学生分成若干小组，针对特定问题进行合作研究，如东汉政治制度变革、黄巾起义原因等，培养学生的团队协作能力。

（3）历史知识竞赛：组织学生进行关于东汉历史的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

（4）思维导图制作：让学生以东汉的兴亡为主线，制作思维导图，梳理历史事件、人物、现象之间的联系，提高学生的逻辑思维。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示东汉历史地图、人物画像、重要事件等，帮助学生直观地了解历史。

（2）视频：播放与东汉历史相关的纪录片片段，让学生感受历史场景，增强学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线历史资源，如百度百科、历史网站等，为学生提供丰富的学习资料，方便学生自主查阅。

（4）实物展示：展示东汉时期的文物、图片等实物资料，让学生更直观地了解东汉的历史文化。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对东汉兴亡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道东汉是什么时期吗？它对我们现在的生活有什么影响？”

展示东汉时期的文物图片和地图，让学生初步感受东汉的历史氛围。

简短介绍东汉的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.东汉基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解东汉的基本概念、历史背景和重要事件。

过程：

讲解东汉的建立背景、光武中兴及其意义。

详细介绍东汉的政治制度、经济状况和文化特点，使用PPT图表或示意图帮助学生理解。

3.东汉案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解东汉的特性和历史意义。

过程：

选择光武中兴、外戚宦官专权、黄巾起义等典型案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解东汉的历史复杂性。

引导学生思考这些案例对当时社会的影响，以及从中可以得到的启示。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组探讨一个与东汉相关的问题，如政治制度变革、黄巾起义的原因等。

小组内讨论问题的成因、影响及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对东汉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的分析、讨论过程及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调东汉兴亡的重要性和意义。

过程：

简要回顾东汉的建立、发展、灭亡过程，以及政治、经济、文化特点。

强调了解东汉历史对认识中华文明的价值和作用，鼓励学生进一步探索历史。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于东汉兴亡的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）历史书籍：推荐学生阅读《东汉史》、《光武帝传》等与东汉历史相关的书籍，深入了解东汉时期的历史人物、事件和背景。

（2）文物展览：鼓励学生参观博物馆，了解东汉时期的文物、画像石等，感受东汉时期的文化艺术成就。

（3）纪录片：观看《中国通史》中关于东汉历史的篇章，了解东汉时期的政治、经济、文化等方面的发展。

（4）学术文章：阅读历史学家的研究论文，了解东汉历史的研究动态和学术观点。

2.拓展建议：

（1）研究东汉时期的政治制度：深入了解东汉时期的政治制度，如尚书省、内外朝制等，对比分析东汉与西汉政治制度的异同。

（2）探讨东汉文化成就：研究东汉时期的文学、艺术、科技等方面的成就，如班固的《汉书》、蔡伦的造纸术等，了解东汉时期的文化发展。

（3）分析外戚、宦官专权的原因及影响：深入研究东汉时期外戚、宦官专权的背景、过程和影响，探讨这一现象对东汉政权和社会的影响。

（4）研究黄巾起义的背景和影响：了解黄巾起义的起因、过程和结果，分析起义对东汉政权和后世的影响。

（5）开展历史人物评价：选择东汉时期的历史人物，如光武帝、曹操等，进行深入研究，评价他们的历史地位和贡献。

（6）撰写历史短文或报告：围绕东汉的兴亡、政治经济文化特点等主题，撰写一篇历史短文或报告，提高学生的写作能力和历史素养。教学反思与改进在完成《东汉的兴亡》这一课的教学后，我意识到有几个地方需要反思和改进。首先，我发现学生在理解东汉政治制度变革的具体内容和影响方面存在困难。这可能是因为我对这部分内容的讲解不够透彻，或者是因为缺乏足够的互动环节，让学生难以消化和吸收。

为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的互动环节，比如小组讨论或者角色扮演。我会准备一些关于东汉政治制度的案例，让学生通过实际操作来理解这些制度是如何运作的，以及它们对当时社会的影响。

其次，我注意到在案例分析环节，学生们的参与度并不高。这可能是因为案例选择不够贴近学生生活，或者是我没有提供足够的背景信息，让学生感到难以入手。

针对这个问题，我会挑选一些更具启发性和生活化的案例，并在分析前提供更多的背景知识，帮助学生更好地理解和分析。同时，我也会鼓励学生提前准备，以便在课堂上能够更积极地参与到讨论中来。

另外，我发现课堂小结环节的效果并不理想，学生们似乎并没有完全掌握本节课的重点内容。我意识到这可能是因为小结环节过于简单，没有充分巩固学生的学习成果。

因此，我打算在课堂小结时，通过思维导图或者快速问答的形式，帮助学生回顾和巩固所学知识。同时，我会在课后及时布置相关的作业，让学生有机会在实践中进一步巩固和应用所学内容。

最后，我意识到在拓展资源和建议方面，可能需要更加具体和有针对性。我会根据学生的兴趣和学习情况，推荐更符合他们需求的书籍、纪录片和学术文章，并给出更具操作性的拓展建议。课后作业2.分析光武帝的政治改革措施及其对东汉政权的影响。

3.论述东汉时期的农业生产发展情况及其原因。

4.概述东汉的文化教育及科技成就。

5.探讨东汉灭亡的原因及其对后世的影响。

补充和说明举例题型：

1.东汉政治制度特点及其影响：

-东汉时期实行尚书省制度，强化了中央集权，提高了行政效率。

-外戚和宦官的专权导致政治腐败，加速了东汉的衰落。

2.光武帝的政治改革措施及其影响：

-光武帝实行“光武中兴”政策，整顿官场，恢复农业生产，稳定社会秩序。

-改革措施巩固了东汉政权，促进了社会经济的恢复和发展。

3.东汉时期的农业生产发展情况及其原因：

-东汉时期农业生产得到恢复和发展，粮食产量增加。

-原因包括政治稳定、水利建设、农业技术的进步等。

4.东汉的文化教育及科技成就：

-东汉时期文化繁荣，出现了许多著名的文化人物和作品。

-科技方面，蔡伦改进造纸术，推动了文化的传播和普及。

5.东汉灭亡的原因及其对后世的影响：

-东汉灭亡的原因包括政治腐败、社会矛盾激化、外患等。

-对后世的影响包括政治制度变革、文化传承等方面。板书设计①东汉的建立与光武中兴

-建立背景：王莽篡汉，民不聊生

-光武帝：刘秀

-中兴措施：整顿官场，恢复农业生产

②东汉政治、经济与文化

-政治：尚书省制度，外戚宦官专权

-经济：农业生产恢复，商业发展

-文化：班固《汉书》，蔡伦造纸术

③东汉的灭亡

-原因：政治腐败，社会矛盾，外患

-黄巾起义：张角，太平道

-灭亡影响：政治制度变革，文化传承

板书设计采用思维导图形式，以时间线为线索，将东汉的兴亡过程、政治经济文化特点及灭亡原因清晰地呈现出来。同时，通过突出重点知识点和关键词，结合艺术性的布局，激发学生的学习兴趣和主动性，便于学生理解和记忆。作业布置与反馈（1）撰写东汉历史短文：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于东汉历史的短文，包括东汉的建立、政治制度、经济状况、文化成就以及灭亡原因等方面。

（2）案例分析：选择一个东汉时期的典型案例，如光武帝的政治改革、外戚宦官专权等，分析其背景、过程和影响。

（3）东汉时期的历史人物评价：