二年级信息技术下册 制作作息时间表 2教案 泰山版

二年级信息技术下册制作作息时间表2教案泰山版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级信息技术下册制作作息时间表2教案泰山版教学内容分析本节课的主要教学内容为二年级信息技术下册中的制作作息时间表。具体内容包括：1.学习使用电子表格软件，如MicrosoftExcel或GoogleSheets。2.学习如何输入数据，设置单元格格式，调整行高和列宽。3.学习如何使用函数计算时间，如DURATION函数。4.学习如何美化表格，添加边框、颜色和图片等。5.练习制作一份个人的作息时间表，包括起床、吃饭、上学、放学、做作业、娱乐等活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已经学习了基础的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在本节课中，学生将在此基础上学习更高级的电子表格操作，如输入数据、设置单元格格式等。此外，学生在生活中已经有了一定的时间管理意识，能够理解作息时间的重要性。通过本节课的学习，学生将进一步掌握电子表格软件的使用，提高自己的时间管理能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括信息意识、信息处理能力和创新实践能力。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新精神，使他们能够主动关注和探索与信息技术相关的新知识和新应用。

2.信息处理能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，包括电子表格软件的基本操作、数据输入和格式设置等。

3.创新实践能力：鼓励学生发挥自己的创造力，设计和制作个性化的作息时间表，培养他们运用信息技术进行创新实践的能力。学情分析本节课的授课对象为二年级的学生，他们在一年级已经学习了基础的电脑操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在此基础上，学生已经对计算机有了初步的认识和了解，对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和动手能力。

1.知识、能力方面：二年级的学生在日常生活中已经积累了一定的时间管理意识，能够理解作息时间的重要性。他们在数学课程中学习了时间的相关知识，对时间单位、时钟的认识有所了解，这为本节课制作作息时间表提供了知识基础。大部分学生具备基本的电脑操作能力，如开关机、使用鼠标和键盘。然而，部分学生在电子表格软件的使用上还较为陌生，对函数、单元格格式设置等操作不够熟练。

2.素质方面：二年级的学生具有较强的学习兴趣和动手能力，喜欢通过实际操作来学习新知识。他们好奇心强，勇于尝试，具备一定的创新精神。此外，学生在团队合作方面也有较好的表现，愿意与同伴一起完成任务。

3.行为习惯方面：二年级的学生在课堂上表现出一定的注意力不集中、自我控制能力较弱的现象。在课程学习过程中，部分学生可能存在拖延、依赖同伴等行为习惯。这些习惯对课程学习产生了一定的影响，可能导致学生在学习过程中出现困难，影响教学效果。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.激发学生兴趣：通过生动有趣的教学活动，引发学生对信息技术的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

2.因材施教：针对学生电子表格软件操作水平的不同，给予个别化的指导和帮助，使每个学生都能跟上教学进度。

3.培养自主学习能力：引导学生独立思考，自主探究，培养学生解决问题的能力。

4.团队协作：鼓励学生互相合作，共同完成任务，培养学生的团队协作能力。

5.强化时间管理意识：在教学过程中，引导学生认识到时间管理的重要性，培养学生良好的时间管理习惯。

6.课堂管理：教师应注重课堂管理，引导学生在学习过程中保持注意力集中，减少拖延和依赖同伴的现象。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对二年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用以下教学方法：

（1）任务驱动法：通过设计具有实际意义和趣味性的作息时间表制作任务，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究、解决问题。

（2）分组合作法：将学生分成若干小组，鼓励他们互相合作、共同完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（3）情境教学法：创设生活情境，让学生在具体的情境中感受时间管理的重要性，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个简短的小故事，引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

（2）新课教授：采用PPT展示电子表格软件的基本操作方法，并结合讲解，让学生掌握相关知识点。

（3）实践环节：学生分组进行作息时间表的制作，教师巡回指导，针对不同学生的需求提供个别化帮助。

（4）展示与评价：各小组展示自己的作息时间表，互相评价，教师对各组的成果进行点评和总结。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示电子表格软件的基本操作方法和实例，方便学生直观地学习。

（2）视频：为学生提供电子表格软件操作的教程视频，让学生在课堂外自主学习，提高他们的操作能力。

（3）在线工具：引导学生使用在线电子表格编辑工具，如GoogleSheets，进行实际操作，提高他们的实践能力。

（4）图片资源：在网上搜集与时间管理相关的图片资源，用于教学展示和引导学生思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对制作作息时间表的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道作息时间表是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于时间管理和作息时间表的图片或视频片段，让学生初步感受时间管理的重要性。

简短介绍作息时间表的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.作息时间表基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解作息时间表的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解作息时间表的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍作息时间表的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.作息时间表案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解作息时间表的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的作息时间表案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解作息时间表的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用作息时间表解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与作息时间表相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对作息时间表的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调作息时间表的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括作息时间表的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调作息时间表在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用作息时间表。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于作息时间表的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）电子表格软件操作手册：提供一份详细的电子表格软件操作手册，包括基本操作、函数使用、格式设置等内容，方便学生课后自主学习和参考。

（2）时间管理相关书籍：推荐学生阅读一些关于时间管理的书籍，如《高效能人士的七个习惯》、《番茄工作法》等，帮助学生深入了解时间管理的方法和技巧。

（3）在线时间管理工具：介绍一些在线时间管理工具，如GoogleCalendar、TogglTimer等，让学生了解并学会运用这些工具进行时间管理。

（4）作息时间表模板：提供一些作息时间表的模板，供学生参考和借鉴，以便更好地制定自己的作息计划。

2.拓展建议

（1）让学生利用课后时间，尝试使用电子表格软件制作一份属于自己的作息时间表，并将其应用于实际生活中，养成良好的时间管理习惯。

（2）组织一次关于时间管理的主题班会或小组讨论，让学生分享自己在时间管理方面的经验和感悟，互相学习和借鉴。

（3）邀请一位成功人士或专家来校进行讲座，分享他们在时间管理、学习和工作方面的经验和心得，激发学生的学习热情和目标意识。

（4）开展一次时间管理竞赛活动，让学生通过竞赛的形式，提高自己在时间管理方面的能力和技巧。

（5）让学生结合本节课所学内容，为父母或家人制作一份作息时间表，并帮助他们养成良好的生活习惯。板书设计1.艺术性和趣味性

-使用大号、加粗的字体来突出重点知识点，如“作息时间表的重要性”、“制作步骤”等。

-插入简笔画或图标来表示不同的活动，例如用一个闹钟图标来表示“起床”，用一个书本图标来表示“做作业”。

-使用不同颜色的粉笔来区分不同的部分，例如用蓝色粉笔书写知识点，用红色粉笔标注重要注意事项。

2.条理清楚、重点突出

-将板书内容分为几个部分，如“基础知识”、“制作步骤”、“时间管理技巧”等，每部分用一条横线或斜线分隔开来。

-在每个部分中，用序号或小标题来指示不同的知识点，例如“①定义作息时间表”、“②选择软件和工具”。

-在重点知识点旁边加上星号(*)或下划线，以吸引学生的注意力。

3.简洁明了

-使用简短的句子或关键词来表达每个知识点，避免冗长的解释。

-列出制作作息时间表的步骤，如“③设置起床和就寝时间”、“④安排学习和休息时间”等。

-提供时间管理的技巧，如“⑤优先处理重要任务”、“⑥避免拖延”等。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、主动提问等，以评估他们的学习兴趣和积极性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括贡献度、合作能力、创新思维等，以评估他们的团队合作能力和问题解决能力。

3.随堂测试：设计一些与本节课相关的测试题目，包括选择题、填空题、简答题等，以评估学生对知识点的理解和掌握程度。

4.作息时间表制作：评估学生在制作作息时间表过程中的表现，包括创意、完整性、实用性等，以评