期末教师常规业务检查总结

期末教师常规业务检查总结

期末教师常规业务检查总结：期末教研组教学常规检

查反馈总结

期末教研组教学常规检查反馈总结

六月末，对教师的备课、批改作业、教学随笔、教学

反思及听课记录等进行了检查。总体来说，教师的工作成

效是令人欣喜的，值得肯定，但同时也存在一些问题，有

待进一步整改。现在针对以上几方面进行小结：

一■、主要优点

教案：

1、教师编写教案能根据学情，课型，紧靠《课标》，

重点突出，体现特点，落实目标，渗透理念，教学环节清

晰合理，富有针对性和实用性。

2、备课力求完美，这次检查发现大多数教师都能认真

备课，均有超课时备课。

3、少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新

方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对

自己不得法的教法手段、方式、方法进行解剖。

4、本次检查发现大部分教师批改作业认真、及时、作

业量设计适量、适度。学生作业中的错误能及时更改，多

数学生书写比较认真，格式比较规范，教师批改记录比较

细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。

5、单元测试能认真总结、仔细分析。

6、能精心准备，认真撰写，数量足够。

7、教案呈现方式多，有自己撰写，有集体备课，个人

增减。

作业布置与批改：

1、作业布置有广度：每位教师能践行作业布置的具体

要求，做到“堂堂有作业，课课有练习”。

2、设置作业有维度：多数教师能根据学情与教材特点,

从夯实基础，落实目标，提高能力，发展潜力等多重目的

出发，自设了形式多样，富有成效的作业。

3、批改作业有效度：教师们都能及时，认真，细致，

准确地批改作业，做到：反馈及时，重视矫正。充分发挥

评价的激励作用。

4、撰写教学随笔有深度：多数青年教师撰写教学随笔

的积极性有所提高，基本能做到每月一篇随笔。完成数量

的同时质量也有所提高。

5、“培优补差”有力度：多数老师都注意到了抓差补

缺与培养尖子生的整合。教师们都利用午自修的时候对那

些学困生的辅导，同时也加强了对学有余力的学生的提高

和培养。平时利用每周一节的“数学思维课”在课堂教学

中进行训练外，还利用课余时间对各班中对学习数学有兴

趣有能力的学生组织在一起进行专项训练。

听课记录

四位教师的听课都在十五次以上，能认真的做好听课

记录，并对每次的听课情况做好点评。

二、存在的问题

1、教师的备课缺乏主见性。和高校课堂的要求还有很

大的差距。

2、有些教学反思停留在形式化，针对性不强。

3、一部分学生作业本保洁不好，纸页不整齐，学生的

作业习惯差。

三、整改意见：

1、有漏写环节的请及时补充。

2、重视教学常规工作的过程性，提高整体备课的效益。

3、建议老师加强对学困生多采用当面指导。

四、整改意见：

进一步加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神，树立正确

的教育观，质量观；

重视教学常规工作的过程性管理，提高学校工作的整

体效益；

培养学生良好的作业习惯，提高矫正的有效值；

开展“如何对待错题”专题研讨，实现师生“双赢”。

教学常规检查是学校教学工作的核心，是学校的立足

之本，更是教师分内的本职工作。通过本次教学常规检查,

一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交

流的机会，使我们的教学工作再上一个新台阶。最后，希

望全体教师能够齐心协力，锐意进踽努力提高我校教育教

学质量。力争使高校课堂能见到成效。

一、好的方面

1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都能认真备

课，书写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实,

个别教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步

减少；备课从学习目标的制定、课堂上的出示、教学方法

的设计及教学媒体的运用能体现新的课改理念，能注重学

法的指导，体现“先学后教、小组合作”课堂教学模式。

如做到比较好的有：刘艳玲、黄禧、郭希、黄苇。

2、教师写的教学反思比前有所提高，刘艳玲老师的课

后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教

法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手

段、方式、方法进行解剖。

3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是行之

有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，

均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的

错题能及时更改，教师做到二次批改，甚至三次批改，曾

宝军、陈兴滨两位老师有作业批改记录本，批改记录比较

细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施，并分

析了原因。多数学生书写比较认真，格式比较规范。数学

作业有练习几，语文作业有课题。

4、教师主动听课、评课的积极性有所提高，评课意见

客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计

思路并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出

学生对所学学科的兴趣如何。

5、单元检测能及时跟踪课本考察学生，认真总结、仔

细分析、及时反馈、数学老师大部分做到要题开讲法

期末教师常规业务检查总结：期末教学常规检查小结

期末教学常规检查小结

本次教学常规检查主要检查教师备课教案、听课记录

本、学生作业等。从各个不同的角度，对老师的成绩和存

在的不足做以下小结，以便在今后的工作中进行改进，使

老师们在各自的岗位上有所进步。

一、检查中发现的优点：

1、教案：全体老师的教案大多数书写认真、工整，在

这次备课中谢文强、赵爱爱、陈俊祺、朱韶坤等几位老师

备课详细，其他老师的教案大多数都能认真完成。有的老

师能做到提前备课，备课中注重过程和教学方法的设计，

教学各环节清晰，操作性强，有教学反思。

2、听课记录本：

老师们都能够按照学校要求参加教研组活动，积极参

加学校研讨课听课，做到了听课有记录，评课有小结。数

量、质量都达到了要求。

3、学生的作业上交数量好，大部分都能按时完成，多

数学生书写比较认真，格式比较规范，作业中的错题能及

时更改，并且是用红笔纠错的痕迹。多数教师能及时对学

生的作业批改并且有等级。【期末教师常规业务检查总结】

二、不足之处

1、个别教师没有写教学反思。

2、极个别教师备课目的不明确，应付差事。

3、存在原版抄袭别人教案的现象，没有自己的创新。

因而失去了教案真正意义。

4、有的备课数量达到了要求而质量没有达到要求。

教学常规是培养教师的基本功，决定教师的教学能力

的重要途径。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的

细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课

情况、讲课细节、作业批改课外辅导的敬业程度才能说明

他的优秀之处；同时，教师的水平也只有在这些常规细节

中才能培养起来。

教务处

XX年6月

期末教师常规业务检查总结：XX期末教学常规检查总

结

期末教学常规检查总结教育教学工作是一个头绪众多

的系统工程，在纷繁的头绪中需要各项工作有序进展，尤

为重要的是强化常规，做好细节。教学常规是对学校教学

工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常

有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教

育。教学常规培养教师的基本功，决定教师的教学能力。

教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞

地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细

节、作业批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之

处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起

来。因此本学期教导处加大了对教师教学情况的过程管理

及检查力度。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容

完整、全面。现将检查情况总结如下：本次教学常规检查

的内容有：备课、听课、评课、作业批改及记录、教学反

思等。优点：1、备课力求完美。这次检查发现每位教师都

能认真备课少部分教师做到统观全册。均有超前备课。书

写较以前规范，教学环节齐全，教学过程比较详实，个别

教师教案中有自己独到的见解，抄袭教案的现象逐步减少。

备课从目标的制定、教学方法的设计及教学手段的运用能

体现新的课改理念，能注重学法的指导。集体备课基本能

做到二次备课，备教材、备学生。2、教师撰写的教学反思

比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教

师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的

指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进

行解剖。3、及时批改作业，对巩固知识，提高教学质量是

行之有效的。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适

度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业

中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较

规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错

误做法及纠正措施。4、教师主动听课、评课的积极性有所

提高，并把精彩的瞬间记录下来。基本上能体现出学生对

所学学科的兴趣如何。存在的问题：1、个别教师的备课过

于简单，不能体现教师的教学过程，存在应付检查的现象,

教案中实用的语言欠缺，教学反思的质量不高。个别教师

的书写应注意。2、少部分教师作业批改后学生的错题没有

及时订正，有的没有及时批改。学生的书写还没有引起教

师足够的重视。个别教师批阅学生作文的评语过于简单，

缺乏针对性的指导，从所有作业批语看，鼓励性语言仍有

待于探索。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的

不足，另一方面也是教师互相学习和交流的机会，今后的

工作中我们要把教学常规工作进一步落实，改进我们的教

学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！XX——XX学

年第二学期期末教学常规检查总结胜利小学XX年6月

期末教师常规业务检查总结：XX小学教学常规检查自

查报告

小学教学常规检查自查报告

为了进一步贯彻国家、省、市、区有关文件及局领导

有关讲话精神。我校严格执行国家课程计划，确保开齐课

程，开足课时，进一步加强我校教育教学管理，不断规范

办学行为，切实减轻学生过重课业负担，切实提高课堂教

学质量，按照区局有关精神及成规教学评估细则，我校成

立了由校长教务主任等学校班子成员组成的自查组，对学

校的教育教学常规管理进行了全面的自查，现将自查情况

汇报如下：

一、基本情况：

我校是汉滨区叶坪镇所在地的一所中心小学，有6个

教学班，15名教职工，在校学生181名。

二、自查结果：

规范办学行为：

1、我校领导非常重视常规管理，有学年、学期工作计

划、总结。有切合实际的发展规划，建立健全了比较完善

的规章制度。有完整的内部评价体系。每周一开例会进行

一周的工作安排，班主任填写好班级周志。

2、我校非常重视校园文化建设，让每一面墙都说话，

让每一面墙都育人，校园文化建设已成为我校的一项特色

工作。结合我校实际，对学生进行了养成教育，有制度，

有方案，学生的行为习惯得到了明显的改善，卫生工作形

成了常态化。打造书香校园是我校全体师生的追求。学校

开展了每周一诗和〃书香伴我行〃主题演讲活动，效果良好。

学生和老师共同读书，同写读书笔记，读书氛围浓厚。另

外，我校新建学生食堂，栽花种草，美化校园。为师生创

建了美好的教学和学习环境。

教育教学管理：

1、我校有单独的实验室、仪器室、图书室、阅览室、

器材室、多媒体教室，制度健全。并能合理运用，我们充

分利用图书室给学生的阅读提供条件，合理运用资源。

2、学校的课程设置依据教育局的规定，开齐了国家、

地方、学校三级课程，开足课时，开齐科目，切实减轻学

生的课业负担。开展阳光体育活动，认真执行国家的体育

方案，每天开展40分钟的大课间活动。坚持一年一度的学

生健康体洌I。作息时间严格按照教育局的要求执行。确保

学生在校学习时间。教材使用上严格按教育局要求选用实

验年级各科教材：各年级、各学科教材均与教育局要求一

致。

教师业务工作

教师的备课、教学、批改作业情况，均按照叶坪中心

校教学工作常规要求及细则执行:

【期末教师常规业务检查总结】

1、备课：

教师能按计划分节备课，写好单元教学计划及课后反

思，没有缺漏课时、无备课进课堂现象。

教师能自主学习《课标》、钻研教材，根据本班实际情

况精心设计教学过程，课后坚持写好课后反思。

加强集体备课，各组均采取各种形式完成学期备课任

务。

2、上课

教师能严格遵守学校有关规定，按课表上课。教师上

课使用普通话。未经教导处允许，无随意换课和增减课现

象，上课时能作到不离开课堂、不接听电话、不坐着上课、

不接待家长或其他人而影响正常教学。

教师能认真上好每节课。按教学计划及教学目标完成

单位时间内的教学内容及任务，不断提高课堂教学效率。

教师教学能做好充分的课前准备，尽可能采用多种教

学手段。

上课前教师先检查学生出勤情况，对迟到的学生让其

入座上课。不占用学生上课时间用于训话，不在课中自己

出教室或让学生出教室拿东西，教师能作到按时上下课。

3、作业

教师设布置业适量，能作到批改及时、认真、细致，：

XX学校教育教学常规管理检查汇报材料

学校教育教学常规管理检查汇报材料

各位领导：你们好！

请允许我代表学校热烈地欢迎各位的到来。在县教育

局及xx学区的正确领导下，我校坚持以科学发展观为统领,

以“新梦想教育”的办学理念为先导，以全面提高教育教

学质量为中心，以目标化的学校管理为抓手，加强学校内

涵建设，促进全校师生素质全面提高。通过全体师生的共

同努力，各项工作快速有效推进，下面我从五个方面入手汇

报我校的教育教学常规管理工作：

一、课程开设情况

我校严格执行省、市课程设置及课时安排的指导意见,

按课程计划开齐开足规定的课程，不随意加深课程难度、

增减课程和课时、赶超教学进度和提前结束课程；积极开

发学校课程，贯彻落实综合实践活动。

具体做法：

1.周课时，低段开设26课时，中高段30课时。音乐、

美术学科每周开设2课时，由专职老师任教，其中美术学

科专职教师不够，由学校选拔美术特长老师任教美术学科,

杜绝让该班主科教师任教，避免无形中被占课。体育学科,

低段每周4课时，中高段每周3课时，专职教师远远不够。

每个班有1节课由非专职老师上体育活动课，以游戏活动

类为主。行政老师不间断进行巡查，并记录，发现私自换

课，或没有上规定的课程，扣绩效分10分，挺严重的。

2.综合实践活动课，中高段每周3课时，其中安排2

个课时连在一起，因课程的特殊性，任课老师如需调换课

节，只需向教导处汇报记录就可以。综合实践课活动分两

类。一类是学校统一组织的活动，如本学期的感恩篇一

《感恩----我们在行动》，安全篇--《防震逃生演练》等。

另一类是由任教老师安排的活动，在开学初有活动计划，

学期中有活动方案。

3.我校至去年被评为xx市乒乓球特色学校，开设特

色课程也是我们的校本课程一一乒乓球课。专门外请一名

专职教练配合我们的体育老师各班每2周上一节乒乓球课,

还编排一套供全校学生锻炼的乒乓球操。

二、减负制度落实情况

切实遵守6项严格规定，建有6项工作制度。按规定的

作息时间安排教育教学活动；学生课业负担合理，周活动

总量符合要求；学校有切实可行的“减负”措施；有与教

师签订“减负”工作责任书。

具体做法：

1.每学期初，和教师签订“减负”工作责任书，并在

周前会议上学习减负提质的相关文件精神和做法。让教师

们明白，最根本的是要在作业上“减负”，坚决杜绝给学生

布置机械性、重复性、难度过大的作业；。而且“减负”却

不“减质”，通过优化校本培训、加强家校联系，以及丰富

多彩的活动等手段来提高全面提高小学生的综合素质。

2.我们上午4节课，7点55分到校，10分钟时间整

理、朗读。8点05开始正式上开，U点35分结束，下午1

点30开始上课，3点05分结束。学生在校上课时间总共5

小时15分钟。我们的大课间活动安排在上午课间操后，主

要活动以乒乓球项目，如颠球等为主，再外加一个项目，

如一年级跳短绳等。下午3点05分结束后，3点15分一3

点55分是我们学校的社团活动时间，因为社团活动开展时

间不长，所以规模还没有覆盖到全校，但是我们的目标是

全校的师生都能自觉主动的参加社团的活动。目前社团开

展的有乒乓球社团、羽毛球社团、---------

三、课堂常规

课堂常规方面，我们要求上课老师，课前要备课，课

课有教案，教案撰写各要素齐全，体现三维目标，重点、

难点突出，过程完整，有板书设计、作业设计，教案能体

现备课过程，不照搬照抄教案。按时上下课,无体罚和变相

体罚现象。

具体做法：

1巡查，

2抽查，

3检查。

1.巡查：

每周的行政老师和教研组长配合形成2人一组，进行

教学常规的巡查，查看上课老师有无按时上下课，有无体罚

和变相体罚现象，上课打电话，或进出课堂等。并听几堂

随堂课，课后查看教学进程表和教案。查到发现问题，及

时联系校长室，校长室出面解决问题。

2.抽查:

每月有1天时间，由行政老师形成的专门检查团，抽

查2项。1是抽查学生的书包，看看作业量和作业的设计合

理否。2是对上课老师进行不定期的抽查，抽查内容为推门

听课，课后看教学进程表和教案，并聊教后反思。

3.检查：

有教导处组织，由各教研组长带头的每学期3次的教

学常规检查，第一次为学期开学后的第一周，检查各类的

计划，有教学计划、后进生帮扶计划、综合实践活动计划

等。第二次为学期中，检查听课记录、读书笔记、教案、

学生作业。教案包括各占一定比例的分值。在期末的绩效

考核上体现。第三次为期末，其中检查过的还要查，在外

加各类的总结，如个人教学总结、教研组活动总结，后进

生帮扶总结等。

四、体育、卫生、常规工作

积极参加大课间，认真做好两操，确保每天一小时体

育锻炼时间；

有良好的卫生习惯；每年定期体检，学生健康档案齐

全；全校学生体质健康标准优秀率：%,良好：虬及格率：%

合格率达%。视力低下占%。

具体做法：

1.按规定，我校开齐了两操，上午第一节和下午第一

节课后，是眼保健操，由该节的课任老师监督负责，巡查

老师全校巡查并打分。上午第二节课后，是课间操。我们

原先安排下午课后3点15分到3点55分，是的阳光体育活

动，上学期我们在这个时间点，大面积的开展了学生的社

团活动，所以我们把阳光活动改在上午的课间操后，学校

自编了一套乒乓球操，时间共30分钟。

2.每年的下半年10月份，由学校的政教处组织牵头，

xx卫生院医生来校为全校学生定期的体检。

3.每年的下半年，由教导处牵头，体育组负责的学生

健康体质达标测试，对于体质健康达标还不符合标准的学

生，体育组及时联系家长，为学生做课后的辅导，基本1

周后重新测试1次，不合格学生会有3次重新测试的机会。

所以我们学校的学生体检健康合格率

五、教育教学设施、设备管理使用情况

努力提高图书出借率，平时有登记、期末有统计。实

验开出率达100%。电脑室、多媒体等设施使用率高，并有

完整记录。

具体做法：

1、学校图书室，在去年被评为XX市标准化二类图书

室。专门外请一名图书管理员，管理图书室，做平时的借

阅共做，登记、统计工作。每学期，大队部安排学生的读

书节活动，增加学校学生读书的氛围。

2、实验室在去年也被评为xx市标准化二类实验室，

实验开出率为100%。专门有一位科学老师管理实验室工作。

期末教师常规业务检查总结：XX教案检查总结

第1篇：迎春街小学小学教案检查总结

为了落实123全全教科研行动计划，全面促进我校教

学工作的规范化，同时更为了进一步深化学校的课堂教学

改革，本学期9月份和10月份教导处连续两次将任课老师

的教案进行了较细致、全面的检查。

现将具体情况总结如下：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科

教材及班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，课

时教案目标突出，渗透了新课程理念，以人为本，面向全

体，积极倡导自主、合作、探究的教学模式，有一定教学

准备，过程清晰。

2、大部分老师的教案具有内容规范、项目填写齐全、

突出重难点等优点，还体现了学习方法、课后练习具有实

效性，学习形式多样性的特点。

3、多数老师能根据教学对象和所教科目的不同、科学

设计教案、能根据不同年龄、不同层次的学生，采取不同

的内容和进度。

4、教学反思有一定的量，大部分老师课后发现有更好

的上课思路、方法，能及时写的备课本上，补上去或修改

好，使下次备课更加完美，较有效地达到了反思的目的。

存在的问题

1、个别老师的文字书写较潦草，建议今后在书写上尽

量用正楷字，因为我们的教学对象是小学生。

2、教学流程设计时最好能结合教学内容渗透思想教育、

课题研究等。

3、老师应创造性地使用教材和理解教材，积极开发课

程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会

学习。

4、教学设计时情感、态度、价值观的教育应该注重熏

陶、感染潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之

中。

5、个别老师的教学内容没有趣味性，不能引发学生思

考，应该引起全体老师的重视，再有部分老师的教案教学

过程过于简单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的

操作。

6、个别老师的教学反思写得粗浅，形式化，针对性、

实用性不强，没有写出优点和存在的不足，没有改进措施

及从中受到的启发或启迪，不能很好地起到反思-调整-改

进的作用。

改进措施

1、组织老师学习优秀的教学设计。

2、研组要加大教学研讨的力度，教导处要增加抽查的

次数。

3、必要时，对个别老师进行个别指导。

4、检查时，对存在的问题进行〃一对一〃的交流。

以上是我校教案检查的大体情况。教案反映老师的教

学态度，希望在大家不断钻研教学的同时，认真编写教案。

也希望做的好的继续坚持下去，不理想的要端正态度加以

改进，真正将〃教好书〃的口号落到实处。

本次检查，可以看出程琪等教师的教案干净、工整、

全面、完善，她们的敬业精神和工作态度都值得我们学习。

而个别年级教师在备课态度上，整体有待提高，望年级组

长和备课组长多督查，多指导。对于本次教案不完善的、

不合格的，本次不予点名，望在这两个月内进行补充完善,

期末检查如果还没有进步，一定提出严厉批评。

第2篇：作业教案检查总结

我们在4月24日、4月25日进行了为期两天的作业教

案检查与展评。本次检查与展评我们抱着客观、公正的态

度，注重检查作业、教案的质量，依据我校制定的相关要

求进行的。主要目的是对老师们前半学期的工作做一个记

载，同时发现好的做法及时推广，发现问题及时纠正。因

此，我在总结过程中希望每位教师都能抱着学习的态度来

听，这样有利于完善自己。下来，我就从三方面对本次活

动作以下总结：

一、优点：

1、全体教师作业、教案数量达标；能重视学生学习主

体性和教师主导作用，注重课堂教学情境设计、合理安排

内容，不同的教学内容采用形式多样的备课方法，较为突

出的有：***

2、教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚，

较为突出的有：***

3、教材基点把握准确，能显示教研教改思路，注意学

法渗透，具有教师活动、学生活动设计及设计意图。

4、合理使用信息技术手段，在教案备写中能看到课件、

碟片、大屏幕等字眼。

5、教案注重教后修补***

6、新、老教师听课记录达标，记录认真，评析到位。

六年级复习案，能详细列出知识点，备写密度大，体现全

体教师高度负责的精神。

7、教案具有实用性和可操作性，重视对难点、重点的

反复推敲，如**等。

8、作业批改详细、认真，鼓励语新颖准确，作文批改

认真、批注到位，如***等老师。

9、作业布置分量适中，注重双基，分层次作业，形式

多样，如***等。

10、各教研组通报会通报到位，注重实效，为作业批

改、教案备写指明方向。【期末教师常规业务检查总结】

二、不足：

1、个别教师备课过程简单，教学设计粗略，字迹潦草,

龙飞凤舞，重数量忽质量，更重要的是个别教师有错字、

病句现象。

2、个别教师的教学重点、难点、教学目标与课时案及

不吻合。

3、个别新教师教案只是教材内容的罗列或者是教材内

容的填充，未能体现教学组织和设计，就象是教材的翻版。

4、个别新教师的教案记流水帐，如师说什么，生答什

么。

5、个别教师教学反思没有落到实处。

6、个别教师作业批改不规范，细节、步骤中的问题来

纠正，一道大题只打一个对号，教学计划和教学进度、教

学效果、教学常规等。其中上课情况是教学工作检查的重

点。

2、教学工作检查实行教研组长定期常规检查与领导，

教导处不定期抽查及教师互查相结合的原则。

3、每学期开学初，教导处要认真检查学科教学计划的

制定，教研组长要把好第一关。

4、期中、期末全面检查各组备课情况、教研活动、教

师听课笔记，学生作业等各一次，由教导处组织实施，以

教研组为单位本组教师进行面对面检查，检查情况认真作

好记录，并及时提出改进意见。

5、每学期期中或期末由学校分管教学工作的校长、教

导主任抽查一次。

6、每学期各教研组要利用活动时间，至少总查一次，

在此基础上，每学科举办一次评选优秀教案和作业活动，

对有创新性的优秀教案和作业及时进行表扬、展示。

7、根据实际情况，学校可组织力量对某个年级或某个

学科的教学工作进行专项或全面检查。

8、上课情况的检查主要依赖于深入课堂听课，为加强

对上课情况的检查，必须建立听课制度，负责教学的业务

校长和教导主任全学期不少于40节，教师、教研组长全学

期不少于16节。听课要认真做好听课记录，课后要及时与

授课教师交换意见，以便改进教学。教研组长每学期检查

两次本组教师听课记录，教导处每学期检查两次组长的听

课笔记，校长每学期检查两次行政领导干部的听课笔记。

9、教学效果检查，主要以期中、期末考核为主。每个

教师在期中、期末考核后都要填写教导处下发的质量分析

表、成绩统计、试题分析，汇总学生掌握知识技能的情

况，提出改进教学的措施。教导处要及时统计好全校各年

级的成绩，在期中考试后两周或开学初向全体教师作分析,

指出教学中存在的问题，提出改进工作的意见，学校领导

要仔细阅看教师的教学情况分析表，了解情况、指导教

学。

10、教学常规检查，主要由教导处负责，要加强对教

学常规的检查、督促，及时记载教学常规检查情况，并定

期总结，改进不足。每学期由学校组织2次全校性的检查,

每月由教研组长组织检查一次，结合平时抽查。

U、每学期学校应组织各班学生代表座谈教学工作1—

2次，听取他们对各科教学及学校整个教学工作的意见。

2

期末教师常规业务检查总结：XX历史教师个人业务总

结

一■片冰心在玉壶

个人业务总结

泰山现代中学任职以来，我本着以重实际、勤钻研、

求实效的工作原则，以培养学生创新精神和实践能力为重

点，以新课程改革为契机，优化教学常规，深化课堂教学

改革，大力推行素质教育，求真、务实、创新、高效地工

作着，现将教学工作总结如下：

、片冰心在玉壶——树立新的教育理念，坚定教书育

人信念。

教育事业乃民族大业，振兴教育人人有责，素质教育

和新课程改革对中学教育提出新的要求，学生成为教育的

中心，爱成为教师职业道德的核心，也成为教书育人的根

本途径，因此，我确立了“一切为了人的发展”的教育理

念，明确了“用真挚的爱教育每一个学生”，用适合每个学

生的方法教育学生的教学工