六年级上册综合实践活动教学设计-保护地球从我做起｜教科版

六年级上册综合实践活动教学设计-保护地球，从我做起｜教科版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级上册综合实践活动教学设计-保护地球，从我做起｜教科版教学内容分析本节课的主要教学内容来源于教科版六年级上册《综合实践活动》第二课“保护地球，从我做起”。课程内容包括了解地球生态环境的现状、探讨个人在日常生活中如何实践环保行动、以及如何倡导周围人加入环保行列。通过本课的学习，学生将增强环保意识，学习到具体的环保知识和行动方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于地球和环境的基础知识，对于生态环境的保护有了一定的认识。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解环保的重要性，并结合实际生活案例，让学生探讨和思考如何在日常生活中实践环保，将理论知识转化为具体的行动。核心素养目标本节课的核心素养目标主要围绕科学探究与实践、社会责任两个方面。科学探究与实践方面，学生通过调查、讨论等方式了解地球生态环境的现状，学会从多角度、多方面思考问题，培养解决问题的能力。社会责任方面，学生将学习如何担当环保责任，将环保理念融入日常生活，倡导周围人加入环保行列，培养社会责任感。通过本节课的学习，学生将提高自身的科学素养和社会素养，为成为具有环保意识、勇于担当的社会公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是保护地球，从自我做起的环保意识和行动。具体重点如下：

（1）了解地球生态环境的现状，掌握生态环境恶化的原因和影响。

（2）学会在日常生活中实践环保行动，如节约用水、节约用电、减少垃圾产生等。

（3）掌握倡导环保的方法和技巧，能够有效地影响周围人加入环保行列。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解环保的重要性，并将环保理念转化为具体的行动。具体难点如下：

（1）生态环境恶化原因和影响的深入理解。

（2）如何在日常生活中实践环保行动，例如如何做到节约用水、节约用电等。

（3）如何有效地倡导环保，包括沟通技巧、团队协作等。

对于这些重点和难点，教师应通过丰富的教学手段，例如案例分析、小组讨论、角色扮演等，引导学生深入理解环保的重要性，并学会如何将环保理念融入日常生活，以及如何有效地倡导环保。教学方法与策略为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法与策略，以促进学生的积极参与和互动。

1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解地球生态环境的现状、环保行动的方法和技巧等，为学生提供系统的知识框架。

（2）案例研究法：分析具体的环保案例，让学生从中学习到环保的重要性和具体的行动方法。

（3）小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和经验，培养团队合作和沟通能力。

（4）角色扮演法：让学生扮演不同角色，如环保志愿者、社区居民等，模拟实际场景，提高学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）导入环节：通过展示地球生态环境的图片和数据，引发学生对环保的关注和思考。

（2）主体环节：

a.讲解地球生态环境的现状，引导学生了解生态环境恶化原因和影响。

b.分组讨论如何在生活中实践环保行动，如节约用水、节约用电等。

c.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟向周围人倡导环保的过程。

d.分享小组讨论成果，总结有效的环保行动方法和倡导技巧。

（3）总结环节：让学生总结本节课学到的知识和技能，强调环保的重要性。

3.教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示关键知识点、图片和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关的环保视频，让学生更直观地了解环保行动的实际效果。

（3）在线工具：利用在线调查问卷等工具，让学生在课后进一步了解自己的环保行为，并制定改进计划。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“保护地球，从我做起”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解保护地球的重要性和个人责任。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解保护地球的重要性，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示地球生态环境的图片和数据，引出保护地球，从我做起的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解保护地球的基本知识和实践方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据保护地球，从我做起的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与保护地球相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的环保知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《环保手册》：提供一份详细的环保手册，内容包括节约用水、节约用电、减少垃圾产生等生活中的环保行动指南。

-《环保故事集》：收录了一系列环保主题的故事，通过故事的形式传达环保的理念和实践方法。

-《环保行动案例》：介绍了一些成功的环保行动案例，供学生学习和参考。

2.课后自主学习和探究

-学生可以利用课后时间阅读拓展阅读材料，进一步加深对环保知识的理解和应用。

-鼓励学生参与环保活动，如加入学校的环保社团、参与社区环保志愿活动等。

-学生可以进行环保项目的实践，如开展环保宣传、组织环保活动等，将所学知识运用到实际中。

-鼓励学生进行环保创新，如设计环保产品、提出环保解决方案等，培养学生的创新思维和实践能力。教学反思与改进首先，我意识到在讲解地球生态环境的现状时，我应该更加深入地引导学生了解生态环境恶化的原因和影响。通过展示更多的数据和案例，学生可以更直观地感受到环保的重要性。同时，我应该更多地引导学生进行小组讨论，让他们分享自己的观点和经验，从而提高他们的参与度和思考深度。

其次，在教授环保行动的方法和技巧时，我应该更多地提供具体的例子和操作步骤，让学生更容易理解和掌握。例如，在讲解节约用水时，我应该展示一些具体的节水方法，如关闭水龙头、使用节水型淋浴头等。通过具体的例子，学生可以更好地理解和掌握环保行动的方法和技巧。

再次，在倡导环保方面，我应该更多地提供有效的沟通技巧和倡导方法，让学生更容易影响周围人加入环保行列。例如，我应该教授学生如何有效地与他人沟通环保理念，如何说服他人采取环保行动等。通过提供有效的沟通技巧和倡导方法，学生可以更好地影响周围人加入环保行列。

最后，在评价学生的学习效果时，我应该更多地关注学生的实际环保行动和倡导成果，而不仅仅是理论知识的学习。我可以通过组织环保活动、评估学生的环保行动等方式，来评价学生的学习效果。

根据以上反思，我制定了以下改进措施，并计划在未来的教学中实施：

1.增加具体的环保案例和数据，引导学生深入理解环保的重要性。

2.提供具体的环保行动方法和技巧，让学生更容易理解和掌握。

3.提供有效的沟通技巧和倡导方法，让学生更容易影响周围人加入环保行列。

4.评价学生的学习效果时，更多地关注学生的实际环保行动和倡导成果。课堂课堂评价：

1.提问评价：通过提问的方式，了解学生对环保知识的理解和掌握程度。例如，可以提问学生保护地球的重要性、生态环境恶化的原因和影响、如何在日常生活中实践环保行动等问题，以检查学生的学习效果。

2.观察评价：在课堂上，教师可以通过观察学生的参与程度、互动交流和思考反应来评估学生的学习情况。例如，教师可以观察学生在小组讨论中的表现、是否积极参与课堂活动，以及是否能够提出有见地的问题或回答其他同学的问题。

3.测试评价：在课堂结束时，可以设计一些简单的测试题目，以检查学生对课堂所学知识点的掌握程度。例如，可以设计一些选择题、填空题或简答题，要求学生在规定时间内完成。

作业评价：

1.作业完成情况：检查学生是否按时完成作业，作业是否整洁、规范，以及是否按要求完成。

2.作业质量：评估学生作业的答案是否准确、完整，是否能够清晰地表达自己的观点和理解。

3.作业创新性：鼓励学生在作业中展示创新思维和实践能力，例如提出新的环保解决方案或设计环保产品。

4.作业改进建议：在作业批改时，可以给予学生具体的改进建议，帮助他们进一步提高学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容

-展示地球生态环境的现状，包括环境问题的具体表现和影响

-强调保护地球的重要性，以及个人在环保中的角色和责任

-展示环保行动的具体方法，如节约用水、节约用电等，以及如何倡导周围人加入环保行列

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