初中班主任工作心得体会范文（15篇）

初中班主任工作心得体会范文（15篇）

初中班主任工作心得体会范文（精选15篇）

初中班主任工作心得体会范文篇1

87班开学人数53,_年12月20日，杨新发留下张字条走了，

12月29日任大宏老师和李鉴老师把杨学春送回了家，即辍学两

人：杨新发，家住半坡黄外，家长杨学能；杨学春，老家白崖子,

现已迁往孟大，家长杨丕明。学期末共有51人，男生26人，女

生25人，共青团员17人。优秀班干部1人：阮晓坤，三好生2

人：罗中兰、刘文志。一学期个人好事共做154件，集体好事5

件：捐钱、写慰问信给生病的老师;冲洗食堂；帮助食堂抬柴;元旦

节买礼物送给老师；布置运动会的会场及主席台。有记录的班级会

7次，有记录的班委会5次，有记录的班级活动12次。

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最

关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键

一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方

面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。87班去年就让许多老师感到

头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢

深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是

全校的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转

班的同学，共有53人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个

班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。（1）利用每周五的第四节班会课对

学生进行思想道德教育、安全卫生教育。本学期先后以“外在美

与内在美”，“初谎的代价”，“一句气话赔偿2.8万元”，“饱

尝早恋的恶果”，“都是夜出惹的祸”进行专题教育，用同学耳

熟能详的事例感染他们。（2）根据本班学生的特点，刚开学就从多

方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰

的了解（例如，张继王、李元军等的抽烟成瘾，杨新发同学的懒散

怕学，杨学春、徐佳坤的谎话连篇，李继成、杨学春的夜出酗酒）。

因此，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教

育和管理；每天坚持个别做学生思想工作，不过一学期来的努力，

好象都白费力气。（3）对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,

保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我

班同学做得较好。（4）各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。

⑸认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。学生的主

要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，

我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，

总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”；“某某

老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们

班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,

简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师

讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊

其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生

明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们

的老师都是合格学历，科班出身！而且至少都有几年的教学经验,

讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生？如果你对老师

有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是的

办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。精心设计每一次家长会的内容，与

学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟

通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩

子。本学期家校联系71人次（包括一次家长会）。

五、积极组织班级活动。为了减少学生的违纪行为，丰富学

生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同

学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读；在教师开会时

间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小

组，进行班内或班级之间的各类球赛；组织一分钟竞赛活动；节日

晚会、节日祝福；带全班同学到外交游等。

三.取得成绩及存在问题

在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的

共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同

学们的思想有所转变；班级卫生随时干净；在第一次月考、期中考

和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中

最多；元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学

获得一等奖，三个同学获得二等奖；元旦运动会中，虽然总体成绩

不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚

会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。

但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有

限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，

抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学

喜欢留长发、变黄毛；学习自觉性不高，需要老师随时盯着；有的

课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象；男生宿舍较乱;有的同学

要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可

见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待

于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

初中班主任工作心得体会范文篇2

一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的

工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常

性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。

与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、

卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记，阶段性地或持

续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习况进

行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的

学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放

矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、

关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身

教之示范效果。

二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和

培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育

能力，培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部

从总体上说：“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事

常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集

体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况。我更

多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指

出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人

有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养

出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的

班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在有了明显的改

观。

三、始终贯彻分层次教育，做好教学工作计划，坚持“抓两

头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针

对本班如：杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、

王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼

状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况

每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发

现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大

错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督

促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其

家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的

教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠

治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育

转化和家长的配合督导；充分利用班（团）会、课余时间以及校

内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学

生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪

光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子

队伍，形成良好的学风、考风和班风。通过坚持不懈的“苦心经

营”，教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日

常工作特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常

“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于

有了根本性的扭转。

四、主动联系和协调各课任教师，共同努力搞好教育教学研

究，加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教，增进师生

情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难

的“四大一难”，本人竭尽全力，一改一些成效不大的做法，保

持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导，配合家长，擒贼先擒王，促

使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首

先得到了有效的抑制，转化效果明显。

初中班主任工作心得体会范文篇3

作为一班之“主”的班主任既是班级工作的舵手，又是学生

成才的导师，还是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德

育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点

体会。

一、当好“心理医生”，因人施教

“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代

教育的发展要求教师”不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学

生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保

健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”

的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导

地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的

作用。

如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导

与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢？我的做法是：

1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性

和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一

具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深

入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解

学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人

因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班

主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学

生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，

达到因人施教的目的和效果。

2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进

的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学

生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育

目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发

现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别

人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没

有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。

最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后

腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是

憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全

班同学保证？”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生,

要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规

律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得

到解决。

3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心

理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、

焦虑乃至恐惧；表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒；表现在社

会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等

遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这

些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学

雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在

课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，

培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承

受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，

促进学生个性心理的健康发展。

二、精心策划主题班会

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一

体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。

我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各

种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素

质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。

如《爱护我们可爱的家一一地球》，通过本次活动，了解我们可爱

的家园一一地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发

学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识,

让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与

环境保护的行动。

三、与日俱进，探索德育新方法

班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日

俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，

榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生,

因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有

教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学

生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值

观。

二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想

学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困

难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，

给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生

实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负

责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺

少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护

时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她

的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了

她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他

们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，

而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到

以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价

机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，

建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐

步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道

德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情

况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治

教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，

从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。

通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面,

其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能

长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培

养出来的。

初中班主任工作心得体会范文篇4

作为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、

智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每

一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下己方面

的工作：

一、对学生进行思想品德教育

(1)思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要

关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，

树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚

的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向

学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，

动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

(2)对学生进行量化考核

按照学校《行为规范》的要求对学生进行量化打分，班干部

和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评

优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品

德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首

先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任

班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同

学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

(1)、选拔培养班干部

在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使

班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可

取的!但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往

会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，

同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进

行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，

我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来，然后再按所得票数

的多寡进行排列，前12位的同学始得当选，这样可以最大限度地

让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据

所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委

会组合。实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组

合而产生的班委会.....

初中班主任工作心得体会范文篇5

为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教

训，特总结前段工作如下：

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学

生点滴的情绪变化，及时解决问题。许多学生开始在思想上出现

了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，如李晓

锋、李平等常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框

的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任

老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学

习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在

实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡

觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行

“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真

知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。

尤其是针对初二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变

的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决

问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学

生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于

班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学

科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习

方法，提高学习成绩。

针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问

题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，

或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学

生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世

界观。

与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其

他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激

发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻

炼了学生的能力。

积极配合各学科教师管理好学生，探讨教育学生的方法，用

大家的智慧解决问题，积极的向各位教师学习先进的班级管理、

学生教育的经验，取得了较好的效果。

特别是在新学期开始，班主任班级中出现了大量的学生上课

前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出

20_字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展

“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭

并且通知任课老师以及学生家长，及时关注这类问题，共同解决。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共

同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方

法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及

时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理

教育学生的目的。

完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。

班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，

锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，

积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，

积极提高学生的能力。

当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学

生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，

对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不

能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，争取更优异的

成绩。

初中班主任工作心得体会范文篇6

又一学期过去了。这一学期的经历使我对班主任的工作又有

了一个新的认识：要想切实做好班主任的工作，赢得学生的信任，

那么在开展班主任工作中，一定要遵循尊重、平等的原则。所谓

尊重，包含两层意思：一是老师对自己的尊重，二是对学生的尊

重。所谓平等，也包含两层内容：一是老师与学生之间的平等，

二是学生与学生之间的平等。我个人认为，尊重、平等的原则是

班主任工作成功与否的关键。下面就分三个方面来谈谈我对这一

原则的认识。

一.尊重自己，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级

的教育者。和其他任课老师相比，班主任所担负的对学生的教育

责任更重。因为班主任和学生相处的时间比其他老师要多得多，

班主任在学生心目中的威信相对而言要比其他老师高，你的一举

一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：身教重于言教。老

师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生

产生潜移默化的影响。七年级这一年龄段的学生，他们的生理、

心理及综合素质处于迅速发育的时期，思维活跃，但认识比较肤

浅；情感丰富，但不稳定;对新事物反映敏感，接受、模仿能力强，

但知识较贫乏，辨别是非能力较差；求知欲、成才欲强，但怕吃苦、

意志薄弱；自我意识强，但自我认识、自控能力低。近朱者赤，近

墨者黑，这时候如果有一个正面的榜样树立在他们的身边，那么

学生会争相仿效，而在许多学生的心目中，他们都是把班主任作

为直接效仿的偶像。试想，如果一个班主任对自己要求不严格，

缺乏上进心，整天无精打采，穿着打扮逾遢随便，这时你无论用

多么动听的语言来教育学生，要求他们干净整洁，要有上进心，

要高标准严要求，学生会听吗？不但不会听，甚至会引起学生的反

感。因此，作为班主任，一定要尊重自己，无论是在穿着打扮方

面，还是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养

方面，都要给学生树立一个榜样的作用，真正做到为人师表。

二.尊重学生，以诚相待。

曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作猫和老鼠的关系,

也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是师道尊严的体现。这其

实反映了班主任和学生之间的一种不平等关系，班主任并没有尊

重学生的人格尊严，并没有把学生当作一个独立的、活生生的个

体来对待，而是把他当作一个附属品，我要你怎样就怎样。这样，

使得班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，

也不利于学生积极性的调动，能力的培养。班主任和学生之间的

平等关系主要从这两方面体现出来：一是班主任要把学生当作一

个平等的主体来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑

之分。在出现问题时，不要采用强制手段，高压政策来解决问题，

而要通过讲事实、摆道理，使学生心悦诚服的接受。学生自觉自

愿地做某事与被动无奈地做某事，其效果和结果是大不相同的。

二是当学生提出批评意见时，班主任要虚心地接受。我们常教育

学生要虚心地接受别人的批评意见，同样，作为老师也要虚心地

接受学生对他提出的批评意见，不能因为我是老师，我接受学生

的批评，这多丢面子而拒绝接受。海纳百川，有容乃大。事实上，

一个越是勇于接受别人批评的老师，学生越会尊重他。当然，学

生也可能因认识水平的有限，有时提出的批评意见是偏激的，甚

至是错误的，这时，作为班主任更要有一种大度的气量，宽阔的

胸怀，不要斤斤计较，要采取包容的态度，要允许学生出现这样

的差错，因为学生毕竟只是孩子，你要尊重学生，这样你会赢得

越来越多的学生的信任。

三.一视同仁，平等相处。

影响班主任和学生之间关系的另一个重要因素是班主任对待

好学生和差生的态度。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，

就好比在一个家里，有几个孩子，父母最疼爱的肯定是最听话、

最乖巧的孩子。不错，但是也正因为这样，有的家庭孩子和父母

之间产生了矛盾，孩子和孩子之间也发生了争斗，所以在我们的

学校教育中，要避免类似情况的出现。你所面对的不只是几个孩

子，而是几十个孩子。你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的

影响。尤其是当好学生和差生出现同样的问题，犯同样的错误或

面对同样的权利时，班主任要一碗水端平，不能出现偏颇，要一

视同仁。比如，当好学生和差生出现同样的问题时，你不能因为

他是差生而不耐烦，不给他讲解，他是好学生而不厌其烦的给他

详细讲解；当好学生和差生犯同样的错误时，你不能因为他是差生

而严加指责，他是好学生而装做没看见；当好学生和差生面对同样

的权利时，你不能因为他是好学生而多给他些机会，他是差生就

剥夺他的这种权利。这样，会使得差生感到老师的不公平，和班

主任之间产生一种对立的情绪。因此，我们在对待好学生和差生

的时候，要强调平等的原则，甚至于在某些场合，可对好学生从

严要求，对差生宽容些。这样更能赢得学生的信赖，尤其是差生

的信赖。差生，由于学习成绩较差，所以他们的心理负担较重，

也容易产生较强的自卑感。有些差生自己戏称自己是被遗忘的角

落。这时，如果班主任能公平的对待每一个学生，给差生和好学

生同样的权利和机会，那么，差生就会认为老师对我也很重视，

并没有因为我的成绩差而歧视我，从而激发出学习的热情来。

一学期的工作经历虽然很短，但让我越来越深切地感受到班

主任工作的重要、深奥，它不只是一项工作，更是一门艺术。要

想在这一门艺术中得心应手，取得成果，你只有本着尊重、平等

的原则，用心去对待每一个学生。

初中班主任工作心得体会范文篇7

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，

顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

一、我所做的主要工作

九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大,

不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，

对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在

这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺

利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生

尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏

激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快

的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个

孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，

努力使其达到卓越。我班的张周同学各方面表现相当不错，是一

个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。针

对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上

课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通

过这样的锻炼取得了一定效。

对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激

励他们一步一步自我完善。我班的王帅同学学习很差，上课不注

意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后

进生。对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会

越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是

就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一

定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并

且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好

的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学

习互助小组。刘翔宇同学主动承担起帮助王帅的任务。经过大家

的共同努力，王帅有了很大的进步。

这个班的学生整体给人的感觉就是思维活跃，反应敏捷，但

就是组织纪律性差，纪律松散，缺乏自我约束能力。如今的孩子

已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着

现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现

在一言一行中。在队列队行训练中表现尤其明显。他们自由散漫，

在队列里有说话的、打闹的，无精打采，步伐随便。我向孩子提

出要求，从起步到走步，从转体到每一个动作，都给他们提出规

范化的要求，亲身示范，身体力行。通过这些训练，使孩子们体

会到严格有序管理带来的效果。

现在的孩子普遍自私，在小事上斤斤计较，不能宽厚待人。

这表现在处理同学关系上，同学之间有了矛盾，出言不逊，动辄

大打出手，拳脚相加。针对这一现象，我教育学生怎样正确处理

同学关系，并以此开展主题班会，对学生进行教育。在处理闹矛

盾的学生时，我让学生多做自我批评，在自己身上找不足，以比

来培养学生宽厚待人的精神，学会以宽容和大度之心对待周围的

人。

劳动更培育学生德育思想品质的机会。现在的孩子一提起劳

动就有厌烦心理，这些独生子女平时干活的机会很少，养成了懒

惰的习惯。首先必须得教会学生怎样干活，从扫地到拖地，从擦

玻璃到擦墙围子，我都示范指导并严格检查，及时表扬做得好的

同学，批评做的不认真和逃跑的同学，让孩子们知道老师不仅在

意他们的学习更注重他们的人品。

二、主要收获和体会

我觉得当班主任应该做到以下几点：

1、把微笑送给学生

很多人在提到教师时，总会与严肃、不苟言笑联系在一起。

其实，微笑的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学

生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：谁也说不清

哪块云彩会下雨。而我却相信我的每块云彩都会下雨。因为，我

拥有一种特殊的教育手段一一微笑。我们班有个学生，刚开始每

天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办

呢？训一通吧，不行！我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还

真有不少优点：比如，爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总

是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次

见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事，我

便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：作业好

了吗？要抓紧一点哟！他总是边红着脸边搔着头对我说：还有一点

点了。我还是笑着对他说：等一下我可是要来查的。他从我的目

光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在

课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时，我

会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在

学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生

的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开

启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2.把真情送给学生

真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给

予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，

不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差

的，不论他是否犯过错误，班主任都要一视如仁，不搞特殊化，

不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同

学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个

温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。

比如，学生病了，我会打个电话通知家长，或者亲自把他送回家;

学生病假回校，我会主动为他补课；并且时时注意天气情况，提醒

学生添减衣服。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆

却是很深的。我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。每每

读到学生们发自真心的感激之语时，我总有一种幸福的感觉充盈

心头。

3、发现选拔班干部

由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展，我决定对

原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中，我认为

教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作

带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学

生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以

后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先

民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而

产生的班委会，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

4、教育培养班干部

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。

我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努

力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严

格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此

对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。例

如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学，起初对自己的工

作好象不太满意，每天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以

及清洁状况告诉我，为此，我

反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风

貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让她重新怀着满腔的

热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得

相当出色！

此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计

划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他

们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在

班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同

学，促进整个班级的管理工作。

5、增强班干部间的凝聚力

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我每

月组织一次班干部集体做好事活动。例如搞大扫除等，通过活动

扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强班干部之间的协

作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到

明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，

在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、存在的问题

班级管理工作有条不紊，还得加一个严字。对学生的热爱不

可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我

要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但只是雷声大，雨

点小。在这一点上，还需要向各位老师请教。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半

年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果

问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、

家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇

进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：

你们的老师面对过去，他将无怨无悔！我知道，在班主任工作上我

做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,

但我永不放弃。

初中班主任工作心得体会范文篇8

今天我就自己担任初二年级主任工作以来的心得和体会来跟

大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些

老师学的，比如邱根生主任、黄齐娟老师（广东省优秀班主任）、

赵健涛老师等，因为我觉得这些老师在担任班主任或者曾经担任

班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，而且是比较成

功的，那么我就借这几位老师的花献给在座的各位佛，我们中国

有句古话叫做“他山之石，可以攻玉”。

第一个问题：如何对待和处分违纪的学生？

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地

义，所谓国有国法、校有校纪、班有班归，无规矩不成方圆。但是

怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生

消极的抵触情绪呢？学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我

们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事？最近一年多

来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较

轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事,

对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内

200字左右的违纪心理报告，描述他当时的违纪心理，请大家注意

心理报告书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后,

我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。

第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的

抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热

烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。

第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都

集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写心理报

告的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的

能力。

第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学

生的潜能。班上有一名男生小谢同学，平时不爱出声，有一次违

反了学校的宿舍管理条例。他自己选择了罚上讲台将故事，结果

他的故事讲得很流畅，而且情节生动，获得了同学们一阵有一阵

的掌声，在同学们的掌声中，他在大庭广众表现自己的自信心大

大增强了，而且充分的意识到自己其实并不比别人差。我这种处

罚方式是借鉴了魏书生老师、赵健涛老师的方法。

第二个问题：如何批评学生，怎样才能够令学生虚心接受批

评？

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上

发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现

这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你

做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的

反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三

进一”，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的

动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好

的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个

优点，此谓之“退三进一”。

每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一

个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有

可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金

矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大

镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家

刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：”一个丑

恶的罪犯也有他自己的心灵美！”，我们的学生再怎么调皮也不

至于将他同罪犯等同起来吧？

我们班有个男生小黄，性格比较反叛，具体表现可以用两句

话来总结概括：班主任说什么他都不乐意，班干部做什么他都认

为不对！但是这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都

很不错，出黑板报也是个人才，有一次我们班与兄弟班踢足球，

结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，那么我当时立

即把握住这个大好时机当晚就找他出来谈话，首先我就赞扬他今

天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，

为班级的胜利奠下了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌

声，之后我又跟他聊荷兰足球的全攻全守，巴西的艺术足球，聊

到足球他特别来劲，聊完足球我发现他的脸上已经露出了春天般

的微笑，之后我又跟他回顾在主题班会上他如何舌战群雄，面不

改色心不跳，然后我有大力表扬他出的黑板报如何的别具一格，

赞扬完后我发现他已经变成了欢乐的‘海洋，这个时候我看准时机

话题突然一转：“但是你有没有好好想过，你在班上那么有才干

却没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”

然后我跟他一一分析原因，开始的时候他还只是点点头，到了后

来他自己主动表态，过了一段时间我又跟他出来长谈了一次，慢

慢的我发现这个学生在学习态度及与同学相处方面有了很大的改

观，期中考试后他第一个跑到我家里来问自己的成绩，问自己的

成绩有没有进步。高二一开学我起用该同学做班干部，做的很出

色，而且曾经有一次考试进入过全级前十名。

第三个问题：如何营造良好的班级气氛？

我所带的高二（2）班在学习上从高一到现在，每次月考、期

中考试、期末考试成绩都处于全年级九个班的领头羊的位置，而

且是遥遥领先于其他班级，很大程度上得益于班级良好的学习气

氛和竞争环境。在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极

的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一

样。而且自学生来斗门中学军训的第一天我就把这样一个理念教

给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。

为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套

是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌

声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向老师发问

甚至是发难，要问到所有的科任老师当场回答不出你的问题、满

头大汗的时候才算真正的动了脑筋。

纪律上我积极主张印根生老师提出来的“先专政后民主”，

一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得

胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一

定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那

么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会

有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进

行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，

我们先将法律在讲人情，这是班主任的工作原则。班上有名男生

小扬，有一次被班干部记名之后作出了很强烈的反应，他认为自

己不过是迟到了两秒钟就被班干部记入了黑名单，觉得高二（2）

班的纪律实在是太严了，甚至强烈要求调到其他班去，我把他违

纪的事情做了处理，处理的当晚我就找他出来长谈，进行思想上

的疏导工作，经过一晚的长谈后，在我没有要求他赔礼道歉的情

况下他自己主动向主管纪律的班干部承认错误，鉴于他的进步我

后来试用该学生担任班干部，结果他很成功的组织了几次班级大

型集体活动，由对纪律很不满变成了对班级纪律积极维护。

初中班主任工作心得体会范文篇9

都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实；都说初三是

压力大的阶段，而我感觉更多是动力。四个多月转瞬即逝，经历

的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成

熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗？回顾这个学期的班主任工作,

可以总结为以下几点：

一、加强常规管理，全力为备考创造环境

其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基

本学习氛围浓厚。但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来

约束他们。比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，

但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转

床位，与他签订协议，并安排干部同学监督；

二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态

开学初，我召开“定目标，说理想”主题班会，并将自己的

中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态；组织全班

学生进行了中考百日宣誓，增强斗志；二模后，我又召开了“平稳

度高原期，给信心自己”的班会课，帮助学生正确面对备考中的

瓶颈期，适时调整，找到的状态；中考前，我组织学生召开了“考

前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最后的鼓励、安抚。

而且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，

帮助指导；我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交

流，给的帮助。

三、依靠科任老师，做好的学生的学习方法指导和心理辅导

在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。因

此，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任老师交流，

调整学习思路，提高学习效率。另外，我也经常跟科任老师交流，

密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮助。

四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲

几乎每个周末，我都会给家长一个短信，提醒家长多与学生

交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。学生在校的一些动态，我

都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情况，

并配合老师一起做好学生考前的心理辅导。可以说，三年下来，

我们2班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一起经受考

验，慢慢成长!很感谢家长们的理解和大力支持！

不负众望，我们2班在最终的决战中，取得了不错的成绩：

陈子晴拿到了大良的状元；全班有28位同学达到区属分数线；语

文全级分陈子晴114、数学全级分林晓岚和许倬熙116、物理全级

分许倬熙99。

很开心，很怀念和二班的孩子渡过的这段时光，正因为有苦、

有累、有汗，才会有好的收获！我想我会在以后的工作中，更多第

从初三的经历中吸取经验，更多地关爱学生，更好地做好自己的

工作。

初中班主任工作心得体会范文篇10

自—年开始，在近20_年的班主任工作中，我深深体会到，

班主任是班级管理工作的直接参与者，是学生在学习、生活、心

理健康、人生态度和价值观念的引导者，是帮助学校开展各项工

作的协调者，所以，在实际工作中班主任这一角色至关重要，现

就多年的班务工作感受与大家交流，不当之处，敬请批评指正。

感悟一：做好三沟通

1、与家长沟通

通过电话、书信、走访等形式，摸清每一位学生的情况，做

到心中有数，20_级我班学生熊靖，开学时别的学生来报名，他

却整理东西不辞而别，我立即家访，得知他家境贫困，拿不出报

名费，我向学校汇报并减免了学费。在平常的学习、生活上，我

更加关心他，使他树立了信息，考上了西北大学。

2、与学生沟通

深入了解学生，如家庭、生活、爱好、个性、思想品德等，通

过与学生谈话，参与学生课外活动，建立沟通渠道，拉近与学生

的心理距离，产生亲其师、信其道的效果。

3、与任课老师沟通，共同管理班集体

班主任工作是繁杂的，仅靠我一人之力难管好班集，要沟通

了解学生各方面情况，需要任课教师的支持。

感悟二：注重学生能力的培养和锻炼，健全完善班干部队伍

多年班主任工作不断探索，总结出了一套激发学生主动意识,

实施以人为本的管理理念。班干部由民主选举产生，每月轮流一

次，使每个学生有主人翁意识，提供均等自我展示的机会和锻炼

平台，有力地唤醒和激发学生民主意识和创造力，形成一个比、

学、赶、帮、超的氛围。

感悟三：为人师表、树威信

学高为师、身正为范。班主任是学生的楷模，在学生面前自

己是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自

己的行为，以身作则，率先垂范，在教育中要求学生做到的，我

首先做到，尊重每一个学生的人格，教育他们热爱劳动、耐心帮

助别人。

感悟四：成绩与问题

在30年的教育、教学工作中，我注重激发学生创新意识，提

高动手能力，培养、锻炼和提高学生综合素质，所带班学生综合

能力较强，在学校各项活动中名列前茅，共有十多名学生考入北

大、清华，有1000多人考上一、二本，本人也曾十多次获得市级

和校级优秀班主任称号，但由于自己担任班主任工作近二十年，

容易形成习惯思维处理问题，形成了自己教学育人的思维模式，

这一方面可以说是经验，另一方面又形成了制约自己做好工作的

桎梏。另外，只注重整体教育，忽视个细的思想教育工作。

我深切感受到世易时移、变法宜矣，时代在变，当代中学生

的思想在变，我们学校的生源素质在变。作为重点班班主任，如

果以一成变的思维或经验对待今天的班主任工作。如果不进行个

细的思想教育和心理疏导，是难以取得良好的教育效果的。

初中班主任工作心得体会范文篇11

本学期我担任初一（1）班班主任工作。本学期已结束，我一直

积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心

型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的

作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理

工作上。现将本学期班主任工作总结如下：

首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为

教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，

差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。

任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把

它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当

作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连

续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心

血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就

会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自

觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一

个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，

他就很难学好，一定要把要我学转变为我要学，才有可能把学习

搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦

差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，

工作就难以做好。因此，我把教书育人放在第一位，增强工作责

任心，时时为学生着想，本着多干实事，少发牢骚的精神，无偿

地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每

件事情。

其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部

之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、

专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，

值日分工相当明确，并有专职人员检查。

再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开

学不多久，我就在教室的墙上贴上了七年级一班文明班规及处理

措施，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的

石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化

管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，

否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有

效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到

位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目

标。

第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健

康成长。

对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任

关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会

做人。真如教育家陶行知先生所说：千学万学，学做真人。因此，

我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身

作则，做学生的榜样。并在班级提出先做人后为学的口号。

第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学

生。

一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己

与人为善的爱心和班集体普遍的友爱倾注给后进生，给他们以更

多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时

提醒他们做学问得先做人。不单学业要优，更重要的是人品好、

心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、

理解、信任，充分调动他们的积极因素。

公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无

论是大事小事（如调座位、评先进等），我都坚持公正这一原则，

博得全体学生的信任。

第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提

高学生学习成绩。

初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习

内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会

失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。

围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：

1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如

拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工

作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动

之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取

得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误,

并不断地提高自己。

2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教

师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。

因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说

服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生

各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共

同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。

让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。

经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进

行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以

后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己

的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每

位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。

初中班主任工作心得体会范文篇12

一.在生活中成为学生的朋友&平等、和谐。

及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行

了解。对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的

给予鼓励。经过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给

我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受到处分的学生心悦诚服

的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢？记得我刚做班主任的时

候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很

难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服

气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来

在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的

招数。第一招叫做：退三进一，我们看电视时经常可以看到这样

的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什

么撤退呢?是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候

不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自

己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，

虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的

闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育

家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小

镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品

中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美！,

我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

二.在学习中当好学生的老师--指导、督促。

对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大

卫.休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导，因此，无论是学习

还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是

班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障，

制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及

时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组

学习竞赛，激发队员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。一

个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习

气氛和竞争环境。

三.在活动中发挥好指导员的作用--组织、协调。

班级的活动比较多，黑板报评比、班容评比、运动会、刚开

始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样

做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽

瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班

干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支

架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不

起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位老师曾经

介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有

用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，

究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公

共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引

起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，

看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班

干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪

不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时

候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下，

学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成

长的足迹。.

班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有自

己的绝招。

初中班主任工作心得体会范文篇13

中考工作已经结束，我校中考和往年相比仍旧取得了比较好

的成绩。这与学校领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感

和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。

与全县其他学校相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、

差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别

人更投入，更用心，才能实现目标。九年级是初中三年的关键时

刻，初三毕业班工作非比寻常，教初三，就意味着要牺牲更多的

个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的责任，

因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升

学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事

情。现将本学期班主任工作总结如下：

一、德育工作

本学期时间短，任务中，活动多。因此在开学之初，我就着

力抓好学生的思想工作，和他们一起算时间，算任务，及时稳定

了全班学生的心理，使每个同学都明白自己的奋斗目标，在心中

有了一个大略的计划。在随后的几个月里，我都及时注意学生的

思想动向，和学生谈心，了解他们的想法，做好他们的思想稳定

工作。出现了人心思稳，人人向上的可喜局面。自开学至今，流

失的学生极少，不少学生的成绩都有了较大幅度的提高，同学们

对前途有信心，学习有干劲。

（一）树立班级奋斗目标。人活着是要有点精神的！没有目标,

没有追求，哪来动力？为激励学生奋发向上的斗志，我提出既能振

奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标。自开学第一天起，

我就给学生讲了三句话：一是让别人因我的存在而感到幸福；二是

做最好的自己；三是步步高。每周班会做小结的时候，我都要经常

提起这三句话。比如说：本周教室的卫生比以前更好了，做到了

步步高；又如某同学最近上课积极发言了，某科测试成绩提高了，

也是步步高。再如，我的讲台上的灰尘不知被哪位学生擦干净了，

我在上课之前说：这位不知名的同学让我们每一个老师都因你的

存在而感到幸福。经常这样讲，反复地说，三句话应该说是深入

人心学生们体会到了这句话的涵意。期中素质评价时很多学生也

谈到了这几句话。同时，学生们把步步高作为班级精神的核心。

所以，我每周都要给学生提醒，下周要重点在哪方面做得比以前

更好。

（二）抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。每到初三，

许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入青春

反叛期，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示

很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时

在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重

要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学

习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，

不做作业，顶撞老师等行为。让学生换位思考，并积极教育引导。

让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初

三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存

在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多

调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。

（三）改变形象，让教育形式贴近学生。原先总认为班主任在

学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才

能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，

班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生打成

一片。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，

学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教

育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免

口服心不服的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已

说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。

这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自

身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈

心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到事半功

倍的效果。

（四）培养良好的班风、学风。众所周知，一个良好的班集体

必须要有良好的班风、学风。本期主要抓了两个方面的工作：一

是健全、完善评估机制，实施科学管理，促进良好的班风。严格

班集体的常规管理，是提高班级整体教育质量的关键。学生求知

欲旺盛，好胜心强，他们渴望得到老师和同学们的认可。因而我

针对学生的这种心理特征，把竞争机制引入班级，让学生在各项

评比中锻炼自己的意志，并做到取长补短。用量化的形式进行管

理，使好的学生和后进生得到被认同的机会，大大激发了学生的

学习热情，增强了学生的竞争意识，也促进了良好的班风形成。

二是创设良好的学习环境。要创设一个适合读书的环境，首先要

力求保证教室的干净，从值日生到每个学生都要求他们要为教室

的整洁付出自己的努力。其次，我还注意培养学生的良好学习氛

围的形成，我要求早读课时所有同学都将注意力集中在书本上，

会使教室形成浓烈的学习的气氛，后来的同学会受到前面同学的

影响，这就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛；最后，给

学生树立学习榜样，乌申斯基说过：教师个人的范例，对学生的

心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。班主任的自身素质、

道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因

此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率

先示范，潜移默化地影响和激励学生良